中國優秀傳統文化與學前兒童繪本閱讀融合創新的策略

學前兒童正處于語言發展的關鍵期，繪本可以帶領兒童深入探索語言的美感，增強兒童的情感體驗，提升兒童的語言表達能力。當前學前兒童繪本還存在一些不足，繪本的關鍵價值沒有被全面、充分地展現出來。將中國優秀傳統文化創造性地融入繪本中，發揮其魅力，可以推動學前兒童養成良好的閱讀習慣，有效提升兒童的閱讀能力。

一、繪本閱讀的價值

（一）繪本內涵

繪本是圖畫和文字巧妙結合的藝術作品，高質量的繪本在培養兒童良好的表達能力與理解能力方面具有積極作用，也可以幫助兒童積累語言詞匯，教育意義顯著。用繪本滋潤兒童的心靈，將兒童帶入精彩紛呈的閱讀世界中，可以使兒童獲得閱讀的快樂，推動兒童養成良好的閱讀習慣，促進兒童長遠發展。

（二）繪本閱讀的重要性

繪本是符合兒童身心發展規律的一種文學形式，因獨特的文學性、藝術性，能夠成功走進兒童內心。繪本中包含大量精彩的圖畫，語言文字精煉，可以引起兒童的關注并成功培養兒童的想象能力。不同的兒童可以從圖畫中得到不一樣的認知和感受，在閱讀繪本的過程中，兒童有很大的個性發展空間。

二、中國優秀傳統文化與學前兒童繪本閱讀融合創新的意義

（一）促進中國優秀傳統文化傳承與發展

優秀文化是一個民族更好生存與發展的基礎，優秀的傳統文化可以從精神層面對國民的生活行為進行規范，引導國民樹立符合社會主流要求的價值觀念和審美理念。將中國優秀傳統文化與學前兒童繪本閱讀相融合，是推動中國優秀傳統文化實現傳承與創新的重要方式。在閱讀繪本的過程中，兒童可以深入感受傳統美德的熏陶，這有助于其形成優良的思想品德和良好的行為習慣，同時也能激發兒童對優秀傳統文化的喜愛之情，推動兒童主動探索、認識中國優秀傳統文化，并在正確價值觀念的引領下主動承擔起文化傳承者的責任，樹立堅定的文化自信，使中國優秀傳統文化得到進一步發展。

（二）提升國內繪本的市場競爭力

隨著經濟的發展，社會在不斷進步，繪本的教育力量被越來越多的家庭所重視。選擇兒童喜歡的、有深刻教育意義的繪本是家長關注的重點，國外繪本因發展時間長、知名度高成為大部分家長的首選，中國本土繪本只有提升創作質量才能在日益激烈的繪本市場競爭中占據一席之地。當前國內繪本在創作內容、圖片設計、排版布局等方面都有待提升，將博大精深的中華傳統文化融入繪本創作中是解決這一問題的重要途徑，能夠有效提升國內繪本的市場核心競爭力。

（三）促進兒童綜合發展

開發與設計本土繪本的重要目的是為兒童的長遠發展服務。學前兒童的身心發展有其獨特性，普遍對新鮮事物懷有強烈的好奇心，文化知識儲備量不高，含有大量鮮艷圖畫的繪本更加適合兒童學習、探索。將中華傳統文化元素融入繪本當中，不僅能加深兒童對傳統文化內容的印象，增強兒童的傳統文化傳承意識，充滿神話色彩的繪本故事也為兒童的想象力、創造力發展營造了空間，有利于增強兒童的繪本閱讀興趣，為兒童未來的生活、學習打下堅實基礎。同時，作為一種精神食糧，優秀的傳統文化繪本有利于幫助兒童塑造健全的人格，促進兒童身心健康發展。例如，《龜兔賽跑》中蘊藏中華傳統的謙虛精神，讓兒童明白驕傲自滿的危害；《愚公移山》告訴兒童堅持不懈的重要性。這些優秀的傳統文化故事能夠在潛移默化中影響兒童的世界觀、人生觀和價值觀，能夠在促進兒童綜合發展方面貢獻力量。

三、學前兒童繪本現狀

（一）原生態繪本發展尚不成熟

繪本在西方國家發展的時間較長，在我國尚處于初始階段。國內繪本市場往往利用國外暢銷繪本的知名度來獲得更加穩定的經濟利潤。國外繪本的普及在一定程度上影響了我國本土繪本的良好發展。與此同時，我國本土繪本的創作體系并不健全，在激發消費群體的購買欲望方面存在瓶頸。我國的本土繪本創作土壤深厚，悠久的中華民族發展歷史為兒童繪本創作提供了豐富素材，而這些素材并未成功融入本土繪本的創作內容中，這是影響本土繪本發展質量的重要因素。兒童繪本的創作者要對中華優秀傳統文化有系統的認知，并要準確把握學前兒童的發展特點，以此為前提才能創作出符合兒童發展需要和傳統文化傳承需要的繪本作品，有效激發兒童的閱讀興趣，提高本土繪本的市場核心競爭力，使本土繪本制作行業取得新的發展成績。

（二）缺少趣味性和創新性

當前我國傳統文化繪本在市場上的受歡迎程度并不高，繪本的設計形式較為單一，多以成人化語言展現繪本內容，只單純對傳統文化故事進行改編，沒有立足兒童的角度設計能夠激發兒童想象力和引起兒童情感共鳴的內容，難以滿足兒童的心理發展需要。繪本中包含的圖片更多是為了配合文字，兒童的閱讀興趣不高。

四、中國優秀傳統文化與學前兒童繪本閱讀融合創新的策略

（一）加大原生態繪本創作力度

將優秀傳統文化與學前兒童繪本相融合，并使其融合作用得以充分體現，大力創作符合中國兒童學情的繪本圖畫與內容是必要的。有關部門應對現階段的繪本市場進行規范，鼓勵相關作者將優秀傳統文化引入繪本創作當中，并組建專門的繪本創作團隊，積極采取措施吸引更多有繪本創新能力及對傳統文化有全面了解的作家、藝術家等參與兒童繪本的創作工作，不斷提升原生態繪本創作水平。有關部門可組織傳統文化繪本創作類比賽，對內容有深度、圖畫精美的傳統文化繪本給予獎勵，以此激發繪本創作者的熱情，鼓舞其不斷提高創作質量。高質量的傳統文化繪本能夠引導兒童感受繪本閱讀的內在價值，并切實提升兒童對優秀傳統文化的喜愛度，因而提升傳統文化繪本創作質量尤為重要。在進行傳統文化繪本創作時，相關作家要樹立以兒童為主體的創作思想，仔細研究、準確把握兒童的身心發展規律，從兒童的角度思考問題，把復雜、抽象的傳統文化內容變得簡單、具體，以此提高兒童的掌握效果。

（二）創新繪本設計形式

在時代發展的推動下，兒童繪本的設計可以有更多變化。繪本設計者合理使用不同的形式進行繪本制作，能夠極大地提升繪本的新穎性和趣味性，成功抓住兒童的注意力，提高兒童的繪本學習興趣和感觸覺能力，促進兒童更好地吸收繪本內容。一是以立體書的形式展示繪本故事。立體書把普通的繪本變得更加形象、立體，將繪本人物更為鮮活、生動地展示在兒童面前，帶來豐富的閱讀和審美體驗。立體書繪本猶如益智玩具，對兒童邏輯思維能力的培養有積極意義，幫助兒童更好地理解繪本內容和其背后蘊藏的精神內涵。一些立體書繪本可以為兒童提供動手操作的機會，如為人物搭配衣服、搭建房子等，對兒童的動手能力和想象能力的發展大有益處。例如，在立體書兒童劇場《海的女兒》中，兒童可以自由暢游在美妙的童話世界里，仿佛親身經歷那些奇妙情節一般，兒童的閱讀興趣和探索欲望更加強烈。再如，講解京劇知識類的繪本可設計立體式京劇戲臺，不僅能夠加深兒童對京劇文化的理解，還能極大提升兒童對京劇的喜愛度。二是制作操作書。繪本設計者根據具體的繪本內容和兒童的發展特點，在繪本閱讀中添加一些操作類內容，如抽拉線、包含中國風元素的粘貼圖畫等，把繪本中蘊含的動作技能和相應知識更加形象地展示出來，實現與兒童進行閱讀互動的目的，讓兒童在充滿樂趣的閱讀氛圍中高效掌握相應技能和知識。例如，一些生活技能傳授類繪本可以制作成操作書的形式，讓兒童在閱讀中練習自己穿衣服、系鞋帶、刷牙、上廁所等生活技能，對兒童養成良好的生活習慣有推動作用。三是制作洞洞書。洞洞書的設計極大地滿足了兒童的好奇心，不同大小、形狀的洞洞對應不同的故事內容元素，可以有效激發兒童的探索欲望，兒童在與繪本故事互動的過程中能夠獲得更多新奇體驗。

（三）創新繪本制作材料

傳統文化繪本內容對兒童產生的吸引力不足，導致其在市場中缺乏一定的競爭能力。繪本設計者除了要對傳統文化內容進行合理編排外，還要在繪本的表現形式與制作材料選擇上進行創新，為傳統文化繪本增加魅力。例如，在《九色鹿》故事繪本的制作中，設計者可以將森林、草原景象用略顯粗糙的紙張展現出來，把動物的毛發設計得更加真實，讓兒童通過觸感進一步感知故事內容。再如，為了更好地培育兒童的語言能力和聽覺能力，設計者可以在繪本故事中增加有聲書部分，兒童在閱讀時通過觸摸可以聽到書中動物或人物的聲音、對話等，這些逼真的聲音更能抓住兒童的好奇心，讓兒童全身心投入閱讀中，在閱讀中實現能力提升。

（四）將傳統文化元素融入繪本設計的各個組成部分中

要想成功發揮傳統文化繪本的價值，設計者要創造性地將傳統文化元素融入繪本設計的各個組成部分中。一是與故事場景相融合。設計遠景時，繪本設計者可以將中國寫意水墨畫元素融入山景、江河的設計中，把壯美、秀麗的山河景象淋漓盡致地展現出來。設計近景時，設計者要對中國古典家具、庭院建筑有深入了解，并能根據不同的朝代和不同地區變化近景設計風格，使近景設計更加科學。二是與人物形象設計相融合。學前兒童難以理解復雜的人物形象，因而設計者要從兒童的角度出發，將人物設計得簡約、卡通，便于兒童更好地欣賞。針對故事發生的不同年代、背景，設計者要對人物進行不同的改造，如唐朝喜歡雍容華貴的服飾，唐朝女子多體態豐滿；宋朝崇尚簡約，女子服飾多修身。設計者要以故事背景為基礎合理設計人物的儀態、服飾等，同時，設計者要立足兒童視角設計正面或負面人物形象。三是與色彩設計相融合。色彩是對故事情節的直觀表達，不同的繪本色彩能夠引起閱讀者不同的心理感受。學前兒童更加喜歡明艷的色彩，設計者要充分把握這一點，并結合故事背景、情節增加色彩運用的合理性。中國古代有宣紙、絹、帛等不同材質的繪畫載體，設計者要根據具體情況進行繪畫材質選擇，并盡量運用純度高的顏色增強色彩的和諧度，如中國古代常用的朱砂、藤黃等。

五、結語

繪本在促進學前兒童成長成才方面作用突出，能夠以鮮明的畫面和富有趣味性的故事情節激發兒童的閱讀探索欲望。中國優秀傳統文化具有強大的精神力量，將中國優秀傳統文化融入繪本中，可以促進優秀傳統文化實現傳承與發展，并能加快繪本設計的改革進程。繪本創作者要加大原生態繪本創作力度，創新繪本設計形式、繪本內容，將傳統文化融入繪本各個組成要素的設計中，不斷提升傳統文化繪本的核心競爭力。

（廣西外國語學院）

基金項目：廣西壯族自治區大學生創新創業訓練計劃“‘夢新助’線上兒童預防性侵保護研究開發”（s202213830043）。