新時代環(huán)境下農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的策略分析

摘" 要：為了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進一步促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快脫貧攻堅步伐，提升農(nóng)民收入，農(nóng)業(yè)高職院校要積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略建設(shè)。要深入農(nóng)村開展職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)業(yè)，助力農(nóng)民脫貧致富；服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對接當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈；轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐；促進農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展，完善農(nóng)村“三資管理”模式，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，促進地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)、綠色發(fā)展，提升農(nóng)民經(jīng)濟收入。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高職院校；地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；必要性；發(fā)展策略；經(jīng)濟發(fā)展

中圖分類號：F323" " " " 文獻標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2023）08-0096-04

Abstract： In order to implement the strategy of rural revitalization， further promote the development of agricultural economy， adjust the rural industrial structure， speed up the pace of poverty alleviation， and improve farmers' income. Agricultural vocational colleges should actively participate in the construction of rural revitalization strategy， carry out vocational skills training in rural areas， cultivate a new type of vocational agriculture， help farmers out of poverty and become rich， serve the development of local agricultural economy， adjust specialty settings， link up the local agricultural industry chain， change the concept of agricultural talent training， and provide talent support for agricultural economic development; promote the development of rural collective economy， improve the rural \"three-capital management\" model， extend the agricultural industrial chain， promote the sustainable and green development of local agricultural economy， and enhance the farmers' economic income.

Keywords： agricultural vocational colleges; local agricultural economy; necessity; development strategy; economic development

農(nóng)業(yè)高職院校要樹立服務(wù)“三農(nóng)”的育人理念，立足地方農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，進一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課內(nèi)容，做好職業(yè)教育和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對接，加強企業(yè)之間的合作，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。同時，高職院校還要傾力服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為農(nóng)民提供免費職業(yè)培訓(xùn)，加快鄉(xiāng)村文化振興步伐，建設(shè)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效和生活富裕的新農(nóng)村。

1" 新時代環(huán)境下地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1" 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與市場契合度不高

部分偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，農(nóng)業(yè)和第二、第三產(chǎn)業(yè)融合較少，農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比不高，科技支撐能力不強。例如云南省盛產(chǎn)熱帶水果、水稻和菌類，主要以生鮮水果、菌類和咖啡豆銷售為主，缺少熱帶水果和菌類深加工產(chǎn)業(yè)，水果銷售時效性強，難以抓住市場商機，難以滿足消費者反季水果、菌類等農(nóng)產(chǎn)品需求。此外，政府也忽略了建設(shè)電商營銷平臺，農(nóng)產(chǎn)品營銷和銷售渠道比較單一，導(dǎo)致省內(nèi)優(yōu)質(zhì)水果、菌類和咖啡滯銷，降低了產(chǎn)品附加值。

1.2" 基層農(nóng)村各類人才匱乏

農(nóng)村地區(qū)受生活環(huán)境惡劣、交通不便、教育和文化發(fā)展滯后等因素的影響，很多大學(xué)生不愿意前往農(nóng)村就業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)村缺少青年人才，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。例如部分農(nóng)業(yè)類專業(yè)畢業(yè)生扎堆前往發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村就業(yè)，不愿意前往貧困山區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致青年人才流失。部分農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，缺乏大型企業(yè)，難以吸引畜牧養(yǎng)殖、果樹培育和獸用生物制藥等人才，導(dǎo)致基層農(nóng)村人才嚴(yán)重匱乏，影響了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

1.3" 村集體經(jīng)濟總體相對薄弱

鄉(xiāng)村振興為村集體經(jīng)濟發(fā)展提供了新助力，但是很多地區(qū)村集體經(jīng)濟發(fā)展比較滯后，對村集體資產(chǎn)管理比較混亂，影響了村集體經(jīng)濟發(fā)展。例如云南省很多農(nóng)村缺少村集體企業(yè)，對集體土地資源、固定資產(chǎn)等管理比較混亂，集體經(jīng)濟收入比較少，也忽略了成立農(nóng)業(yè)合作社，對村集體資金使用比較混亂，沒有把集體資金運用于新品種農(nóng)產(chǎn)品引進、農(nóng)業(yè)機械采購和農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)等工作上，不利于提升農(nóng)民職業(yè)技能，阻礙了農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展。

1.4" 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略任務(wù)艱巨

雖然我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得巨大成就，但經(jīng)濟社會發(fā)展中最明顯的短板仍在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。第一，村委會忽略了建設(shè)農(nóng)村文化站，鄉(xiāng)村文化振興進展緩慢，當(dāng)?shù)孛袼孜幕⒎沁z文化和少數(shù)民族文化等保護和傳承工作不到位，導(dǎo)致很多非遺文化面臨失傳的危險。第二，鄉(xiāng)村脫貧攻堅及鞏固提升任務(wù)艱巨，尤其是部分偏遠(yuǎn)山區(qū)貧困村交通閉塞、村民文化水平低，偏遠(yuǎn)山區(qū)缺少青年人才，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略任重而道遠(yuǎn)。

2" 農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的必要性

2.1" 有利于促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施

鄉(xiāng)村振興是我國新時期“三農(nóng)”工作的總抓手，是推進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。人才振興是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵，農(nóng)業(yè)高職院校要肩負(fù)起人才振興的重?fù)?dān)，面向“三農(nóng)”領(lǐng)域調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對接當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展需求，增加農(nóng)村生產(chǎn)、經(jīng)營與管理和畜牧養(yǎng)殖等教學(xué)內(nèi)容，積極促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。同時，農(nóng)業(yè)高職院校要積極參與農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)，為村民講解綠色農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、果樹嫁接和大棚蔬菜種植等技術(shù)，積極培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，幫助村民脫貧致富，加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展速度。

2.2" 有利于促進地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟良性發(fā)展

第一，農(nóng)業(yè)高職院校要積極為地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型農(nóng)業(yè)人才，解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展困境，滿足農(nóng)民學(xué)習(xí)需求、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求。例如學(xué)校可以針對區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展特點、發(fā)展趨勢來調(diào)整相關(guān)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，增加農(nóng)村電子商務(wù)、綠色農(nóng)業(yè)和文旅融合等相關(guān)內(nèi)容，提升農(nóng)業(yè)人才適用性。第二，學(xué)校要積極與政府合作，建立農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，把校內(nèi)最新農(nóng)業(yè)科研成果、技術(shù)專業(yè)等傳授給農(nóng)民，加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，進一步促進農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟良性發(fā)展。

2.3" 有利于提升高職院校育人質(zhì)量

農(nóng)業(yè)高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，既要抓好專業(yè)課教學(xué)、農(nóng)業(yè)科研工作，又要積極履行社會服務(wù)職能，把專業(yè)課教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)工作銜接起來，鼓勵學(xué)生前往農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升教學(xué)和育人質(zhì)量。例如云南省農(nóng)業(yè)類高職院校可以立足當(dāng)?shù)貧夂驐l件，完善水稻種植、熱帶水果培育和種植等相關(guān)課程，設(shè)立校內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品種植基地，讓學(xué)生在校期間就參與農(nóng)作物培育和種植工作，還可以組織學(xué)生深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進行社會實踐，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展近況、鼓勵學(xué)生為農(nóng)民講解新技術(shù)，增強大學(xué)生社會責(zé)任感。

2.4" 有利于為農(nóng)村提供人才支撐

首先，農(nóng)業(yè)高職院校要發(fā)揮自身人才和技術(shù)優(yōu)勢，立足區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展特點，做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)和專業(yè)教學(xué)對接，為解決“三農(nóng)”問題提供人才支撐，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供智力保障。例如學(xué)校可以與農(nóng)村企業(yè)合作，簽訂農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)培養(yǎng)對口人才，既可以提升農(nóng)村企業(yè)創(chuàng)新和科研能力，又可以為學(xué)生提供就業(yè)崗位。其次，學(xué)校可以與農(nóng)村企業(yè)、政府建立農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)園，組織各個專業(yè)教師深入田間地頭，讓其指導(dǎo)農(nóng)民種植技術(shù)，還可以幫助農(nóng)村企業(yè)對農(nóng)產(chǎn)品進行深加工，進一步豐富農(nóng)產(chǎn)品類型，助力鄉(xiāng)村振興。

2.5" 有利于延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

農(nóng)業(yè)高職院校是農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)明專利的“先鋒隊”，可以加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工、新品種培育，大力發(fā)展“農(nóng)業(yè)+旅游+康養(yǎng)”等新產(chǎn)業(yè)，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，進一步提升農(nóng)民收入，鞏固脫貧攻堅成果。例如學(xué)校可以聯(lián)合企業(yè)對區(qū)域特色水果、蔬菜等進行培育，積極培育新品種，優(yōu)化種植技術(shù)，提升農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和口感，打造良好的農(nóng)產(chǎn)品口碑，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民創(chuàng)造更多創(chuàng)收點，加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3" 農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的原則

3.1" 引領(lǐng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能升級

農(nóng)業(yè)高職院校要積極與地方政府合作，建立校地合作關(guān)系。一方面要立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型審計方案，積極為當(dāng)?shù)匾M農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種和優(yōu)秀企業(yè)，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展，進一步加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)調(diào)整。例如云南省農(nóng)業(yè)高職院校可以和政府合作，帶動農(nóng)業(yè)創(chuàng)新項目發(fā)展，建立特色咖啡園種植、熱帶水果深加工生產(chǎn)線和普洱茶小鎮(zhèn)等產(chǎn)業(yè)園，促進農(nóng)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)的融合。另一方面，學(xué)校要積極鼓勵學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，定期組織學(xué)生深入農(nóng)村進行社會實踐，讓學(xué)生跟隨導(dǎo)師深入田間地頭，讓學(xué)生把農(nóng)作物新品種、新技術(shù)等傳授給農(nóng)民，激發(fā)“00后”大學(xué)生使命感和責(zé)任感，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟升級。

3.2" 培育發(fā)展新型職業(yè)農(nóng)民

農(nóng)業(yè)高職院校要積極構(gòu)建農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)新體系，利用自身人才優(yōu)勢、科研資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極參與農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，建立“專家-基地-示范戶-輻射帶動戶”的農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。首先，學(xué)校要積極與政府、企業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)中心合作，采用現(xiàn)場教學(xué)、遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和樣板示范等方式開展教學(xué)，提升農(nóng)民畜牧養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)作物培育和種植技術(shù)能力，幫助農(nóng)民盡快脫貧致富。其次，學(xué)校要組織各個專業(yè)教師深入農(nóng)村，讓教師進行田野示范，指導(dǎo)農(nóng)民育種、育苗，講解農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)，家禽常見病治療技術(shù)等，培養(yǎng)更多新型職業(yè)農(nóng)民，提升農(nóng)民的經(jīng)濟收入。

3.3" 全面深化校企合作模式

第一，農(nóng)業(yè)高職院校要創(chuàng)新校企合作方式，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用中心，聯(lián)合企業(yè)共同進行科研工作，既可以提升自身科研能力，又可以幫助企業(yè)研發(fā)新品種、新技術(shù)。例如學(xué)校可以聯(lián)合企業(yè)設(shè)立雜交水稻改良與繁育項目，與企業(yè)共同開展農(nóng)業(yè)科技研發(fā)工作，積極申請發(fā)明專業(yè)，為區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。第二，學(xué)校可以聯(lián)合企業(yè)建立農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團，面向農(nóng)村企業(yè)職工、農(nóng)民開展職業(yè)培訓(xùn)，利用企業(yè)育種基地、先進生產(chǎn)線開展職業(yè)培訓(xùn)工作，由專業(yè)教師為職工和農(nóng)民講解最新育種技術(shù)、果樹嫁接技術(shù)和家畜疾病治療技術(shù)等，提升校企合作質(zhì)量。

3.4" 積極參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重中之重，而人才是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，農(nóng)業(yè)高職院校要培養(yǎng)更多專業(yè)人才，滿足農(nóng)村企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才需求，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支撐。

4" 新時代環(huán)境下農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的策略

4.1" 積極對接地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展

4.1.1" 明確辦學(xué)定位，深度服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展

首先，農(nóng)業(yè)高職院校要著眼于國內(nèi)、國際農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢，及時了解農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新理念和新品種相關(guān)信息，做好當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)研，圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求調(diào)整辦學(xué)定位，強化服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的意識。例如云南省農(nóng)業(yè)類高職院校要立足“一帶一路”倡議，積極了解周邊國家農(nóng)產(chǎn)品需求、農(nóng)業(yè)新技術(shù)，掌握國家農(nóng)產(chǎn)品市場動態(tài)，再結(jié)合國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品需求，調(diào)整相關(guān)專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)模式，促進產(chǎn)業(yè)和專業(yè)教學(xué)的融合，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)校可以立足云南省豐富的熱帶水果品種、水稻種植技術(shù)，積極研發(fā)新品種，引進雜交水稻進行培育，研究雜交水稻培育和種植新技術(shù)，積極培育熱帶水果新品種，進一步提升水果口感和產(chǎn)量，幫助農(nóng)民增加收入。其次，高職院校還要凸顯農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色，以解決“三農(nóng)”問題為教學(xué)目標(biāo)，做好區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展調(diào)研，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展困境，成立相關(guān)研究項目，切實解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展問題，幫助農(nóng)民擺脫當(dāng)前困境，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)更多高職院校參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟健康發(fā)展。

4.1.2" 調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提升與地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟適應(yīng)性

第一，學(xué)校要關(guān)注當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，結(jié)合當(dāng)前綠色農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)休閑觀光和農(nóng)產(chǎn)品深加工等產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)課，設(shè)立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營與管理等新涉農(nóng)船業(yè)，滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。例如云南省農(nóng)業(yè)高職院校可以立足當(dāng)?shù)鼗ɑ堋⒅兴幉暮涂Х忍厣N植產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)課，增加鮮切花保鮮、花卉種植和花卉營銷管理等專業(yè)課，帶領(lǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺銷售鮮切花，提升其創(chuàng)新能力，拓寬鮮花銷售渠道。同時，學(xué)校還可以弘揚云南悠久的中醫(yī)藥文化，介紹云南得天獨厚的中藥生長環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生研發(fā)中藥種植新技術(shù)，為學(xué)生講解中藥炮制方法，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，鼓勵學(xué)生積極投身云南中藥材種植和管理行業(yè)，滿足農(nóng)村中藥行業(yè)人才需求。第二，農(nóng)業(yè)高職院校要與時俱進，立足當(dāng)下熱門的農(nóng)業(yè)觀光旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)等新理念，不斷豐富涉農(nóng)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，讓專業(yè)課教學(xué)更加契合地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。學(xué)校可以立足區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，聯(lián)合企業(yè)建立職業(yè)教育基地，打造農(nóng)村田園旅游、農(nóng)產(chǎn)品深加工等新項目，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，為區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展注入活力。

4.2" 轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)理念

4.2.1" 明晰人才需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

首先，農(nóng)業(yè)高職院校要轉(zhuǎn)變育人理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，聚焦學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提升學(xué)生農(nóng)業(yè)研發(fā)、培育和種植等崗位能力，滿足地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求。例如云南省農(nóng)業(yè)高職院校可以立足特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，圍繞生豬、牛羊、蔬菜、中藥材、茶葉、花卉、核桃、水果、咖啡和食用菌十大重點產(chǎn)業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，設(shè)立校內(nèi)培育基地，開設(shè)花卉種植與保鮮、中藥材種植課程，讓學(xué)生提前適應(yīng)崗位技能，讓學(xué)生掌握了解重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景，提升其創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，鼓勵學(xué)生積極自主創(chuàng)業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶去新技術(shù)。其次，學(xué)校要針對地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展開展教學(xué)，及時了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)行業(yè)人才需求，圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)人才規(guī)范調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，進一步促進涉農(nóng)崗位技能和專業(yè)課教學(xué)的銜接，培養(yǎng)致力于服務(wù)鄉(xiāng)村，建設(shè)新農(nóng)村的優(yōu)秀青年人才。例如涉農(nóng)專業(yè)教師可以深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，了解各個村落主要農(nóng)作物、家畜和果樹，了解村民在家畜飼養(yǎng)、農(nóng)作物種植和果樹種植過程中遇到的問題，還可以走訪農(nóng)村涉農(nóng)企業(yè)，了解其人才需求。

4.2.2" 產(chǎn)教深度融合，優(yōu)化農(nóng)業(yè)服務(wù)模式

第一，農(nóng)業(yè)高職院校可以選擇同相關(guān)行業(yè)企業(yè)建立以產(chǎn)教融合為主體的合作關(guān)系，從地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的師資與設(shè)備優(yōu)勢及企業(yè)的人員、技術(shù)等相關(guān)優(yōu)勢，大力推動產(chǎn)教融合實現(xiàn)深層次化發(fā)展。從制定具體的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)化課程內(nèi)容等手段出發(fā)，切實滿足地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與企業(yè)運營的需求，做好包括人才培養(yǎng)、服務(wù)培訓(xùn)及技術(shù)研發(fā)等相關(guān)的工作，助力地方經(jīng)濟服務(wù)于社會發(fā)展。第二，同政府、行業(yè)企業(yè)等打造出產(chǎn)教高度融合的一體化平臺，建立起為地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展所服務(wù)的科學(xué)機制。從政府所出臺的相關(guān)稅收與制度入手，全力滿足企業(yè)的利潤增長需求。此外，還要從農(nóng)業(yè)高職院校自身發(fā)展及農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)的自身利潤協(xié)同視角出發(fā)，幫助企業(yè)充分認(rèn)識到產(chǎn)教融合的重要價值，為地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。學(xué)校方面要加大對校內(nèi)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)資源的利用程度，切實打造出包含特色產(chǎn)業(yè)科技示范基地及農(nóng)業(yè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)等在內(nèi)的場所，為現(xiàn)代規(guī)模農(nóng)業(yè)、休閑觀光農(nóng)業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)和成果推廣，提高農(nóng)村“一二三”產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展能力。第三，還可以構(gòu)建“品種+技術(shù)+基地”服務(wù)模式，將新品種、新技術(shù)及新成果進行大力推廣，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施增添助力。

4.2.3" 全面參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

農(nóng)業(yè)高職院校要積極與當(dāng)?shù)仄渌咝！⑥r(nóng)業(yè)類科研院所進行合作，立足區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，制定農(nóng)業(yè)與第二、第三產(chǎn)業(yè)融合方案，構(gòu)建農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式，為當(dāng)?shù)孛撠氈赂粍?chuàng)造新機遇，進一步提升農(nóng)民職業(yè)技能。例如學(xué)校可以聯(lián)合其他農(nóng)業(yè)高校、當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)研究所建立雜交水稻、中藥種植和食用菌培育項目，選拔各專業(yè)優(yōu)秀教師，與其他院所科研人員組成專業(yè)化科研團隊，整合各方科研資源、人才資源，攜手推進農(nóng)業(yè)科研項目，為當(dāng)?shù)匮邪l(fā)新的水稻品種、不斷提升食用菌培養(yǎng)技術(shù)，研發(fā)中藥培育和炮制新技術(shù)，不斷提升中藥、食用菌和水稻產(chǎn)量和品質(zhì)，塑造良好農(nóng)產(chǎn)品品牌形象，進一步打開農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，幫助農(nóng)民盡快脫貧致富。此外，農(nóng)業(yè)高職院校還要積極參與農(nóng)村職業(yè)教育，一方面，要定期深入農(nóng)村舉辦講座，為農(nóng)民講解生豬養(yǎng)殖、中藥材種植、鮮花保鮮和蔬菜種植等技術(shù)，深入田間地頭進行指導(dǎo)，解決農(nóng)民在育種、病蟲害防治和種植過程中遇到的問題，提升農(nóng)民職業(yè)技能。另一方面，學(xué)校還要組織“下鄉(xiāng)”活動，組織涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)活動，讓學(xué)生深入農(nóng)村涉農(nóng)企業(yè)工作，讓學(xué)生為企業(yè)職工帶去新技術(shù)、積累工作經(jīng)驗，進一步提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。

5" 結(jié)束語

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展迎來了新轉(zhuǎn)機，農(nóng)業(yè)高職院校要正視區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)劣勢，科學(xué)規(guī)劃涉農(nóng)專業(yè)，合理制定招生計劃、專業(yè)課內(nèi)容，圍繞地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開展教學(xué)，做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和涉農(nóng)專業(yè)教育對接。同時，學(xué)校要與涉農(nóng)企業(yè)建立良好合作關(guān)系，落實產(chǎn)教融合理念，聯(lián)合企業(yè)建立農(nóng)業(yè)交易中心，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，幫助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品，扶持村委會成為農(nóng)業(yè)合作社，促進農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。

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