[摘 要]財務(wù)會計是一門理論性與實踐性比較強的專業(yè)課程,知識點多且復(fù)雜。近年來,人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)的出現(xiàn),對自主學(xué)習(xí)能力不強的高職會計畢業(yè)生產(chǎn)生了一定的威脅。因此,如何提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加教學(xué)難度,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),是每位專業(yè)教師進(jìn)行課程改革需要思考的問題。文章通過探討財務(wù)會計課程線上線下混合教學(xué)的實踐,以期提高財務(wù)會計課程教學(xué)質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]財務(wù)會計;線上線下;教學(xué)模式
doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.10.074
[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194(2023)10-0225-03
0" " "引 言
2017年1月,國務(wù)院印發(fā)了《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》,明確指出要全力推動信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合,鼓勵教師利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式,利用混合式教學(xué)等多種教學(xué)方式,形成線上線下有機結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化泛在學(xué)習(xí)模式。現(xiàn)階段,如何結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的特點對財會專業(yè)課堂教學(xué)方法進(jìn)行改革,將線上線下混合教學(xué)模式應(yīng)用到財務(wù)會計的教學(xué)中,提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加教學(xué)難度,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),是每位專業(yè)教師進(jìn)行課程改革需要思考的問題。
1" " "財務(wù)會計課程定位
財務(wù)會計是財會專業(yè)的核心課程,在高職人才培養(yǎng)目標(biāo)中處于核心地位,是人才培養(yǎng)方案中的職業(yè)核心技術(shù)課程,也是學(xué)生參加國家會計技術(shù)資格考試的必修課程,還是培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵課程。通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握財務(wù)會計的基本理論、基本知識和基本方法,并初步掌握會計實際操作的技能,為以后從事財務(wù)會計崗位工作奠定基礎(chǔ)。……