北京市豐臺區陳輝班主任工作室

陳輝，北京市語文骨干教師、北京市骨干班主任，第32屆“紫禁杯”優秀班主任特等獎獲得者，2022年度北京市優秀教師。

陳輝班主任工作室旨在以班主任專業發展需求為引領，以學習共同體為主要研究方式，挖掘北京市第十八中學教育集團內外資源優勢，為班主任的交流與成長搭建平臺，幫助和指導班主任老師努力提升自身的專業水平和綜合素養，發揮自己的教育智慧，創造性地開展班級管理和建設。

工作室按照成員的工作年限、發展方向、預期目標，將成員的發展階段分為核心成員、正式成員和預備成員三個階段。成員以自己選定的研究課題為學習主題，參加以一學年為一個周期的系列學習實踐活動。活動形式包括教育類書籍的自主學習與收獲分享、課題選擇與推進情況的定期匯報、每月開展一次日常教育工作經驗與困惑研討沙龍、分校區開展主題教育展示交流活動、聆聽專家講座并分享心得、每學期進行一次班會展示等。

工作室得到了北京教育科學研究院德育研究中心的大力支持，并與其聯合舉辦了“我們的故事，我們的成長”展示活動，用講述教育故事的形式，引導工作室成員總結梳理自己的學習和研究收獲，探究現象背后的教育意義，在相互交流中找尋更好地落實立德樹人根本任務的方法。

搭建舞臺、樹立榜樣、促進交流、激發成長……陳輝班主任工作室的成員們在學習與實踐中經歷著自我反思與超越，不斷完善自己的教師觀、學生觀、教育觀，堅守初心、打牢根基、因材施教，實現了自發的成長。

案例分享

在工作室組織的各項活動中，教師們從工作中觀察到的各種現象出發，從實踐智慧、專業理性、教育情懷的角度對成功經驗進行總結，探究教育的內在規律和學生成長規律，讓班主任工作實現從“經驗型”到“研究型”的轉化。下面，呈現沈海鶴老師和韓丹老師在沙龍中分享的兩個案例。