新時代家庭教育中“立德樹人”的策略

摘要：家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。新時代對家庭教育提出了新要求，如何發(fā)揮家庭教育的作用與價值是每個家庭都應(yīng)當(dāng)重視和深思的問題。新時代的教育工作，立德樹人是根本任務(wù)，基于此本文從家庭和睦、建立和諧的親子關(guān)系，對孩子進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)孩子的逆商這三個方面闡述在家庭教育中找準(zhǔn)立德樹人的切入點，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子。

關(guān)鍵詞：家庭和睦，和諧的親子關(guān)系，品德教育，挫折教育

父母希望孩子將來有出息，品德教育是基石。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生第一粒扣子，邁好人生第一個臺階。要在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。要積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德，傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)的觀念，倡導(dǎo)忠誠、責(zé)任、親情、學(xué)習(xí)、公益的理念，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會做貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚。

下面，從以下幾個方面介紹，如何找準(zhǔn)立德樹人的切入點，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子。

一、在“立德樹人”中家庭教育的作用分析

（一）家庭教育是立德樹人的基礎(chǔ)作用

對于孩子成長來說，家庭教育起著良好的示范及引導(dǎo)作用，家長既是孩子的第一任老師，也是塑造其性格、品行的第一人，由此可以說家庭教育是落實立德樹人的根本和基礎(chǔ)。換而言之，一般情況下家庭是讓孩子最有安全感的地方，因此家庭教育中的家庭氛圍以及家長的一言一行都會影響到孩子性格、品德的形成。日常生活中，家長會負(fù)責(zé)孩子的吃穿住行，而在此過程中就需要家長引導(dǎo)及培養(yǎng)孩子懂得“自己的事情自己做”、“吃飯不浪費糧食、不挑食”等好習(xí)慣，同時在日常相處中也指導(dǎo)孩子“誠實守信”、“尊重師長”等行為，這就是“立德樹人”的基本體現(xiàn)。鑒于此，在家庭教育中滲透“立德樹人”十分必要，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系、和睦氛圍是必要的先行條件，在教育過程中應(yīng)充分尊重、理解與傾聽孩子，這對于孩子的成長發(fā)展，以及良好品行的形成具有積極作用和影響，這也是孩子做好人生規(guī)劃的重要階段。

（二）家庭教育在學(xué)校教育中的監(jiān)督作用

隨著“立德樹人”根本任務(wù)的貫徹與施行，其在教育中的重要地位不言而喻，而對于孩子的教育并非只是學(xué)校教育一方面，家庭教育同樣重要。家長有必要參與到“立德樹人”教育之中，并與學(xué)校緊密聯(lián)系、合作，構(gòu)建良好關(guān)系，才能實現(xiàn)兩者的有機結(jié)合，進(jìn)一步有效落實“立德樹人”這一根本任務(wù)，從而促進(jìn)孩子身心的健康成長。由此可以說，家庭教育是學(xué)校教育的另一面監(jiān)督角色，具有重要的監(jiān)督作用。即學(xué)校可將學(xué)生的在校情況及時反饋于家長，家長得知孩子情況后，可綜合孩子在家的表現(xiàn)為學(xué)校提供有效建議和溝通，并能配合學(xué)校有效監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣雙方都能及時接收到學(xué)生的各方面表現(xiàn)情況，有助于推進(jìn)家校共育，幫助他們成長。一方面，家庭教育可在了解學(xué)校的教育理念和方法的基礎(chǔ)上，監(jiān)督好學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以此在家長的指導(dǎo)下幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)充斥著學(xué)生的生活，加上其思想、心智還不夠成熟，很容易受到不良思想的影響，而基于“立德樹人”下的家庭教育則能重視和關(guān)注對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們辨別思想、觀念，為其樹立正確的價值觀、人生觀奠定好基礎(chǔ)。

（三）家庭教育示范引領(lǐng)的作用

家庭是孩子接受道德規(guī)范教育的第一場所，父母是孩子的思想、行為習(xí)慣的領(lǐng)路人，可以說家庭是孩子進(jìn)入社會前的演練場，在“立德樹人”中發(fā)揮著重要的示范及引領(lǐng)作用。俗話說，有其父必有其子，這就顯示出家長對于孩子影響的深遠(yuǎn)性，家庭教育的好壞直接決定了孩子的成長道路的方向。因此，家庭教育也應(yīng)順勢而為，及時更新教育觀念和方法，不斷探尋“立德樹人”的策略，致力在孩子的成長中能夠給予良好的引導(dǎo)，助力他們的健康發(fā)展。

二、新時代家庭教育中“立德樹人”的策略

（一）家庭和睦，建立和諧的親子關(guān)系

1.夫妻有愛，家才是孩子溫暖的港灣

一旦為人父母，夫妻關(guān)系就變得更為神圣且責(zé)任重大。夫妻之間的愛是一種無聲而有效的家庭教育。中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為，夫婦之道是家庭幸福的關(guān)鍵，教育孩子，夫妻的相互尊重、配合、協(xié)調(diào)非常重要。父母真正地相親相愛，教育出來的孩子心地善良、溫和寧靜、心靈健康、相信人性的美好，和教師的關(guān)系也非常好，能捕捉到人與人之間最微妙的美好情愫。

2.孩子幼時，父母盡量自己帶

童年是孩子人格形成的成長關(guān)鍵期，會影響他的一生。在孩子6歲以前，特別需要與父母建立親密的依戀情感，尤其是母親，這是孩子一生的安全感和幸福感的重要基礎(chǔ)。即使不得已需要別人幫忙，也最好以別人為輔，自己為主。

父母在養(yǎng)育和教育孩子時，一定要有這樣的認(rèn)識：孩子的幸福快樂，全仰賴健全的人格和健康的心理、身體作為基礎(chǔ)，拋開這些談孩子的教育無異于建造空中樓閣。而健全人格和健康心理的核心又來自安全感，來自父母在孩子咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步時的朝夕相伴和溫柔呵護(hù)。

養(yǎng)孩子就像蓋房子打地基，孩子6歲前是人生最重要的階段，和孩子建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子自主處理問題的能力，引導(dǎo)它們成長，到了青春期，孩子碰到問題才會愿意找父母尋求幫助，陪伴孩子順利度過青春期。

3.父母要了解、理解孩子，也要讓孩子了解、理解你

父母的愛，是應(yīng)該給孩子帶來和平和幸福的。愛就是了解，要使你所愛的人快樂，你一定要學(xué)習(xí)去了解孩子的苦惱與期望，當(dāng)你了解孩子，你便可以幫助孩子紓解苦惱和達(dá)成愿望。

（二）對孩子進(jìn)行品德培養(yǎng)

1.懂得感恩，才會更惜福

我國實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會，人民生活幸福，安居樂業(yè)。我們的幸福來之不易，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民，自信自強、守正創(chuàng)業(yè)，統(tǒng)攬偉大斗爭、危大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義的偉大成就。也是祖輩和父母的努力奮斗，才有了孩子現(xiàn)在的幸福生活，父母在生活中要言傳身教孝敬自己的父母，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。和孩子共同觀看具有重大意義的國家紀(jì)念活動，和孩子交流國家大事件，潛移默化影響孩子，讓孩子懂得是國家的強大，祖輩和父母的努力，才有了現(xiàn)在美好的生活。告訴孩子人這一生是要依靠很多其他的生物才能生存的，一個好的做法是每晚睡前和孩子說出今天可以感恩的3件事，在日常生活中“潤物細(xì)無聲”地把感恩心內(nèi)化到孩子的人格中去。孩子懂得感恩之后，就會想去回報、付出。而付出越多，孩子的收獲也會更多。從而感恩之心將孩子帶到了快樂和幸福的道路之上。

2.責(zé)任心是孩子安身立命之本

每個孩子將來都要獨自面對社會，決定自己的命運、自己的行業(yè)、自己的未來……這就需要很強的獨立性和責(zé)任感。責(zé)任感就是教孩子做人要本分。責(zé)任賦予了人生意義，有責(zé)任感的人才有擔(dān)當(dāng)，有主動性，做好本職工作，才有可能為工作、為家庭、為社會作出貢獻(xiàn)。

要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，就要鍛煉孩子獨立做事的能力。只要孩子能自己做的，就讓孩子自己做。在家讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)勞動，在學(xué)校鼓勵孩子競選適合自己的班干部，協(xié)助老師進(jìn)行班級管理，和同學(xué)互幫互助，共建和諧美好的班集體，在社區(qū)支持孩子做力所能及的志愿活動，為小區(qū)做一點自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)孩子遇到困難，父母可給與指導(dǎo)和建議，但不能替代，即便孩子做的不是特別好，父母依然要肯定孩子的付出，贊賞孩子所做的貢獻(xiàn)，讓孩子心生“幸好有我?guī)兔Α钡目鞓犯小８改附探o孩子或者和孩子一起找出做得更好的方法，鼓勵孩子再做幾次就會更好。這樣孩子的責(zé)任心才會不斷被鞏固。

3.自信的孩子離成功才更近

誰能夠影響一個孩子的自信程度呢？是父母采取的教育方法。在孩子的自我意識形成之際，家庭教育能賦予孩子對自己的信心、對未來的信念、對他人的信任，也能夠左右一個孩子的心態(tài)是否樂觀，是否積極。父母對孩子有怎樣的評價和態(tài)度，往往能決定孩子對自己的認(rèn)知程度和認(rèn)知態(tài)度。

自信就是一種積極的心理暗示，睿智的父母懂得用欣賞、夸獎、鼓勵、暗示等方法培養(yǎng)孩子的自信，他們明白，自信心是打開孩子潛能的鑰匙，只有孩子的自信心鞏固了，才能通過精神和智慧的力量，自覺地將深藏的潛能激發(fā)出來。

有一個男孩十分優(yōu)秀，美中不足的是左臉有一片十分醒目的胎記，從眼角一直延伸到嘴角，顏色是青紫色，猛然一看十分嚇人。但這個男孩顯然沒有因此自慚形穢，他總面帶笑容，安之若素，自信謙和，老師同學(xué)都喜歡和他交朋友。男孩的好朋友有一天忍不住問他：“為什么胎記沒有給你帶來陰影呢？”男孩這樣回答：“怎么會呢？從小，父親就告訴我，在我沒有出生前，他向上天祈禱，希望上帝賜給他們一個有特殊才能、與眾不同的孩子。上帝聽了他的祈禱，在我出生時，讓天使吻了我的左臉，做了個標(biāo)記。我的臉上留下了天使的吻痕，這是幸運的標(biāo)記。父親是這樣告訴我的，我從小就對自己的好運氣深信不疑。每當(dāng)陌生人第一次見到我，臉上都會流露出驚訝的表情，我都把他解讀為羨慕。所以我從小就特別努力，生怕浪費了上帝賜給我的特殊才能。

父母對孩子的贊美、信任和期待，會促進(jìn)孩子提升自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力。孩子會努力學(xué)習(xí)，做事情，約束自己的行為，不辜負(fù)父母的期待。相反，如果父母給孩子傳遞負(fù)面信息，孩子就會降低自我評價，喪失信心，陷入自卑和不安。當(dāng)然，不按客觀實際，夸大其詞，過分的賞識也會使孩子飄飄然，失去對自我價值的客觀判斷，對孩子有害無利。

4.培養(yǎng)孩子的愛心

孩子的愛心是從家庭教養(yǎng)中熏陶出來的。孩子的愛心就是通過模仿父母，自然而然、潛移默化逐漸養(yǎng)成的。父母如果希望有朝一日孩子能承擔(dān)更大的責(zé)任，必須要培養(yǎng)他們的愛心。父母培養(yǎng)孩子的愛心，首先要讓孩子感知愛，小女兒4歲，小朋友在一起玩，其中一個把另一個打哭了，女兒上前安慰，拉住小弟弟的手，小弟弟別哭了，我給你吹吹，沒關(guān)系，我把小狗借給你玩，小弟弟拿到剛才女兒不愿讓他玩的小狗，破涕為笑，兩人開心地玩起來。看到這個場景，忽然想到，每次女兒不小心磕絆到哭時，我總把她抱在懷里，好言安慰，媽媽給你吹吹，沒事，小孩子都會不小心磕絆到，下次注意安全。孩子得到安慰，一會也就沒事了。愛的教育可以安撫心靈，女兒感知到愛，學(xué)會了愛，并把這份愛傳遞給了別人。

家庭是重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心傳播者。孩子有愛心，往往是看到了父母的愛心。在生活中一些小事都可以培養(yǎng)愛心，比如坐公交時主動給老人、孕婦讓座，開車到人行橫道主動停車讓行人先過，給朋友圈的水滴籌捐錢。還有去當(dāng)志愿者，為社會貢獻(xiàn)自己的時間、才能及精神。當(dāng)孩子看到我們的善舉，也會受到影響，將愛的薪火傳遞下去。

5.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣對于孩子性格的養(yǎng)成具有重要影響，我們常說“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，可見良好習(xí)慣對于孩子健康成長的重要性。而想要孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，離不開家長的引導(dǎo)和培養(yǎng)，因此在家庭教育中家長要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，為其日后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。即在日常生活中、學(xué)習(xí)中，家長要發(fā)揮自己的引領(lǐng)和監(jiān)督作用，并針對其不良行為予以指出和指導(dǎo)，比如吃飯時挑食、不愛惜糧食，這些都是不良的行為習(xí)慣，家長不能忽略這些小事，且要正確引導(dǎo)；又或是寫作時，邊寫邊玩、極易受到其他事物的影響，對于這些問題都應(yīng)幫助他們改正，并培養(yǎng)孩子的自制力和意志力，從根本上幫助他們形成良好習(xí)慣。

（三）逆商比智商和情商更重要

生活和命運的困難與痛苦我們必然經(jīng)歷，生命的掙扎我們必須面對，如何面對困境，變壓力為動力是孩子成長的必修課。

在孩子小時候就要對孩子進(jìn)行挫折教育，比如孩子學(xué)走路時，當(dāng)他摔倒，要鼓勵他自己站起來，當(dāng)他站起來后，要表揚孩子勇敢，并且告訴他學(xué)走路時都會摔倒，我們走的慢一點，會摔倒的少。再如孩子想玩另一個孩子的玩具，請求到：“借我玩玩好嗎？”另一個答到“不。”孩子的請求被拒絕，產(chǎn)生挫敗感，當(dāng)他不知所措，請求支援時，我們應(yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行挫折教育呢？正確的做法是耐心聽完孩子的請求，接納孩子的消極情緒，鼓勵他再去嘗試一次，若再次被拒絕，可以告訴孩子，我們可以拿玩具和小朋友交換，若還是不行，就得告訴孩子小朋友有拒絕的權(quán)利，你也拒絕過別的小朋友。這樣經(jīng)歷幾次后，孩子的心理就會有彈性，覺得別人的拒絕也是正常的，很快就能從不良情緒中走出。

當(dāng)孩子面對挫折時，最重要的是，父母接納孩子，能夠陪在孩子身邊，教給孩子解決問題的辦法，告訴孩子一件事可以有很多種解決方法，使孩子看待問題視角更加多元化，會變通的處理問題，吸取失敗教訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，再次遇到問題時能夠妥善處理，對待挫折的態(tài)度更加淡定和理性。

結(jié)語

總的來說，家庭教育是塑造孩子性格及行為習(xí)慣的重要體系，家長應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，立足于“立德樹人”根本目標(biāo)著手做好家庭教育。首先要構(gòu)建良好的家庭氛圍、和諧關(guān)系，其次在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的品德及良好習(xí)慣，最后培養(yǎng)孩子的逆商，從這三點為孩子日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，助力其健康成長。

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（作者簡介：李輝，職務(wù)：講師；學(xué)歷：本科；研究方向：家庭教育、數(shù)學(xué)教育）

（責(zé)任編輯：姜秀靚）