汪曾祺散文語言風格論

［摘 要］ 汪曾祺作為京派文學代表作家，在小說、散文、戲劇等領域皆有造詣，散文創作成就尤為突出。不僅在內容上具有顯著特征，在語言藝術上也匠心獨運。從文學語言風格的角度出發，論證汪曾祺散文在構建文本時對詞語選擇提煉、句式安排運用、文本修辭格選擇方面的表現特征，呈現出樸素、簡約、含蓄的語言風格。

［關" 鍵" 詞］ 汪曾祺；散文語言；風格特征

文學作品的風格與題材、主題、形象、篇章結構等有切實聯系，與語言聯系尤為緊密。語言是作品構成的第一要素，是研究文學風格最直接、最首要的因素。關于語言風格，一般認為是“人們運用語言表達手段所形成的諸特點的綜合表現，它包括語言的民族風格、時代風格、流派風格、個人風格、語體風格和表現風格等”。在諸多風格中，語言的表現風格最能顯化作家文風，這是一種抽象、總結和概括的特征，“語言表現風格是漢語風格的根本范疇，是處于最上層位置的共性風格”。此外，語言風格是作家個性特征、風格氣度在作品中的折射，存在一定的審美情趣、處境心態的差異，這些差異表現在詞語選擇提煉、句式安排運用、修辭格的選擇應用等方面。“根據文學作品選用詞語和修辭格的不同特色，把主要的文學語言風格類型歸納為兩兩相對的五組十種，即樸素與華麗、簡約與繁豐、含蓄與明快、豪放與柔婉、莊重與幽默。”通過閱讀汪曾祺的散文作品，筆者認為，汪曾祺的散文語言表現為樸素、簡約、含蓄的風格。

一、樸素

樸素風格一般表現為平淡質樸的語言風格，突出特點是質樸無華、平實如話、不飾雕琢。在語言運用上，較少用形容詞，少用或不用修辭手法，呈現出一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的語言美感。

（一）詞語選擇

1.準確、大量地運用常用詞語

樸素的語言“多用生動活潑的普通詞語，保留語言材料的本來面目……旨在使抽象的事物具體化，深奧的道理通俗化，罕見的事物普通化”。因而文章質樸凝練、恬淡自然，具有大眾化特點。如：

玉淵潭洋槐花盛開，像下了一場大雪，白得耀眼。（《人間草木》）

例句中描寫玉淵潭洋槐花盛開的樣子，以“白得耀眼”來形容，既體現出洋槐花“白”的色彩特征，又表現了“耀眼”的視覺感受。

2.多用方言詞、口語詞

方言與口語詞在文學作品中的使用通常成為古今作者傳遞濃厚的地域文化和展示社會人情、風俗面貌的創作元素和表現手法。汪曾祺散文中就多處運用方言俗語。如：

蟈蟈，我的家鄉叫作“叫蚰子”。叫蚰子有兩種。一種叫“侉叫蚰子”，那真是“侉”，跟一個小驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。（《夏天》）

例句中“侉叫蚰子”的“侉”字本意為“虛空”，與“人”聯合意為舉止夸張、言談怪異的人。后又衍生轉義：口音與當地通行的方音不同，說話意思含混，使人聽不明白；“侉”字在“侉叫蚰子”中有另一層轉義“叫得歡”。“侉叫蚰子”即為“叫得歡的蟈蟈”。

方言的加入使汪曾祺散文的語言更加傾向于生活化、日常化，使文章讀來更具地方風味，讓人倍感質樸親切。

（二）句式選用

樸素自然的語言風格與句式的選用具有很大的關系，多用短句和常式句，而不用語言成分較多的長句和變式句。

1.多見短句

如《滇新游記》中的一段描寫：

醉仙樓在寨口。一條平路，通到寨子里。寨里有幾條岔路，也極平整。寨里極安靜。到處都是干干凈凈的。空氣好極了。到處是樹。一叢一叢的鳳尾竹，很多柚子樹。（《滇新游記》）

例句中作者采用移步換景的描寫手法向讀者展示旅途中的見聞，在句子的停頓和整散方面運用了一定技巧，將長句拆分成短句或以散句為主，近景和遠景都以通俗的短句寫成，句式活潑靈動、簡潔明快，用語形象，極富畫面感。

2.多用常式句

常式句是指符合漢語句子成分一般排列次序的句式；變式句指打破漢語句子成分的一般次序且排列較為特殊的句式。文學作品中運用的常式句是為了保留句子本義。如：

立春后，要刮四十八天“擺條風”。風擺動樹的枝條，樹醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟了。樹綠了。（《葡萄月令》）

例句中符合主—謂—賓的漢語句子格式；定—狀—補語在句中的位置也按漢語使用習慣排列。

（三）修辭文本構建

汪曾祺散文多記事、寫景、描述，兼具議論、抒情，辭格選擇多以比喻為主，語言材料選擇也與現實生活貼近。如：

都說梨花像雪，其實蘋果花才像雪，雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。（《葡萄月令》）

例句中把蘋果花比作雪，梨花花瓣比作月亮；修辭運用得精妙又不失新意。

二、簡約

簡約風格的最大特征就是以最少的文字表達最豐富的意義，謂之“文約意廣”。行文不鋪排渲染、冗詞贅句，用最干凈利落的語言將所敘事物、所講情理告白于讀者。講究以少勝多。汪曾祺的文章語言一向以簡潔聞名，在詞語選擇、句式選用、修辭文本構建等方面可見一斑。

（一）詞語選擇

1.精粹

選用最能體現事物特征的詞語，以突出表現事物特征，才能達到以少勝多的藝術效果。如：

我們在家里的天井里躺在竹床上乘涼，忽然潑剌一聲，從陰溝里蹦出一條大魚！（《我的家鄉》）

例句中“潑剌”為一個少見的擬聲詞，形容魚兒躍出水面的聲音，極具特點。

2.使用古語詞、概括性的成語和熟語等

這是一座戰時的、臨時性的大學，但卻是一個產生天才，影響深遠，可以彪炳于世界大學之林，與牛津、劍橋、哈佛、耶魯平列而無愧色的，窳陋而輝煌的，奇跡一樣的，“空前絕后”的大學。（《七載云煙》）

例句中“彪炳”“窳陋”比“文采煥發”“粗劣簡陋”簡潔。

（二）句式選用

簡約的風格主要為凝練句式的選用，包括成分共用句、詞語并列句、文言結構等。

①這是一支多么壯觀的，富于浪漫主義色彩，充滿人情氣味的隊伍啊。（《天山行色》）

②落日，朝霧，啟明星，北斗星。搭帳篷，飲牲口，宿營。火光，炊煙，茯茶，奶子。（《天山行色》）

例①是成分共用句，“隊伍”作為句中的共用成分，充當了“多么壯觀的”“富于浪漫主義色彩”“充滿人情氣味的”三個短語的中心語，若單獨分開列舉，行文不免煩瑣。例②中幾個名詞和動賓結構的詞組并列組成句子，節奏明快和諧，以鏡頭一般的行文方式高度概括了旅途中的景與物，幾個詞語勾勒出一幅完整畫面，言約意廣。

（三）修辭文本構建

簡約文風修辭效果一般呈現精當之美。如：

新雨初晴，日色斜照，細草豐茸，光澤柔和，在深深淺淺的綠山綠谷中，星星點點的散牧著白羊、黃犢、棗紅的馬，十分悠閑安靜。（《天山形色》）

例句中作者寫道“白羊”“黃犢”“棗紅”的馬，若說“棗紅”尚屬于用來形容馬的色彩詞，“白羊”“黃犢”則不是嚴格意義的色彩詞語，作者看到的馬好似“白羊”“黃犢”，精當的比擬，生動、傳神地描寫了馬的顏色。

三、含蓄

含蓄，也稱“蘊藉”，風格特點是講究言不盡意。所謂“山之精神寫不出，以煙霧寫之；春之精神寫不出，以草木寫之，故詩無氣象，則精神亦無所寓矣”（劉熙載《藝概·詩概》），以一種“顧左右而言他”的描寫方法達到審美效果。

汪曾祺散文語言中的含蓄意味多表現為選用模糊詞語和詞語的修辭義；運用故事、典故；使用象征、婉曲手法。

（一）詞語選擇

含蓄語言風格在詞語方面體現在選用模糊詞語和大量運用詞語的修辭義。

1.選用模糊詞語

有些詞語在表達的意思上原本就是模糊的、不肯定的、不確鑿的，還有些詞語原本具有明確的意義，但放在具體的語境中又帶上了模糊的性質，這種運用模糊語言閃爍其辭地來暗示本意的，大多能夠達到含蓄蘊藉的審美效果。如：

①炒炒米也要點手藝，并不是人人都會的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手持長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。有時帶一個助手，多半是個半大孩子，是幫他燒火的。（《故鄉的食物》）

②裝炒米的壇子是固定的，這個壇子就叫“炒米壇子”，不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的，一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。（《故鄉的食物》）

例①和例②中的“大概”“多半”“大都”“一般”在汪曾祺的散文中比比皆是，這種不確切和不肯定的詞語，在語言表達上本就帶有一層柔和之感，用得越多則語言的含蓄意味越濃厚。

2.大量選用詞語的修辭義

詞義包含確切的詞典義和不確切的修辭義。前者是被規定的解釋意義，后者是被置于不同語境下可以靈活闡釋的意義。修辭義大多帶有形象性，在此情境下有此義，彼情境下又是另一義，因此總是有言外之意和言此及彼的效果。如：

①聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。（《聞一多先生上課》）

②白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙百玉，香氣文靜，但有點甜俗，為上海長三堂子的“倌人”所喜，因為聽說白蘭花要到夜間枕上才格外地香。（《夏天》）

例①中的“演員”顯然是將聞先生在講臺上講課比作一位演員在舞臺上有滋有味地表演，寫出了聞先生講課時的風采。

例②中“文靜”詞典義為文雅嫻靜，形容花香，用人之品性形容花朵，具有表現力又耐人尋味。

（二）修辭文本構建

一般來講，用修辭都要比不用來得更模糊和含蓄。汪曾祺散文中大量運用故事、傳說和典故，以及象征、婉曲手法，是文章含蓄風格的突出表現。

1.運用故事、典故

故事、典故置于文中能夠收到意藏辭中的表達效果。如：

楊升庵是才子，以一甲一名中進士，著作有七十種。他因“議大禮”獲罪，充軍云南，七十余歲，客死于永昌。陳老蓮曾畫過他的像，“醉則簪花滿頭”，面色酡紅，是喝醉了的樣子。從陳老蓮的畫像看，升庵是個高個兒的胖子。但陳老蓮恐怕是憑想象畫的，未必即像升庵。新都人為他在桂湖建祠，升庵死若有知，亦當欣慰。（《北京的秋花》）

例句中作者寫秋花里桂花一枝，談“桂花以多為勝”，舉楊升庵的例子來驗證此說，祠在桂湖，環湖種植桂花表明新都人為紀念升庵的心意。

2.運用象征手法

象征也即“托義于物，借物言志”。總是用以表達抽象的概念、思想、品格、風度或情感等，以具體事物作為載體來抒情寫意，使文章立意高遠，委婉深刻。如：

諸花多為五瓣，唯秋海棠為四瓣。北京有銀星海棠……我所不忘的秋海棠總是伶仃瘦弱的。……，它在秋天竟也開花。花色蒼白，樣子很可憐。不論在哪里，我每看到秋海棠，總要想起我的母親。（《北京的秋花》）

例句中兒時“我”對母親的印象與庭院中“伶仃瘦弱”“花色蒼白”的秋海棠極為相似，以至于看到這花總會想起母親，秋海棠在作者的心中成為母親的一種象征，寄托了對母親的懷戀。

四、 結語

汪曾祺自小生活在江蘇高郵的水鄉之地，由于家世原因，在年幼時期便得以接受傳統文化的浸染和詩書禮藝的熏陶，塑造了良好的文化、審美素養以及精神品格。加之其性格柔婉和藹又真誠靈動，曾有自述以詩意的描寫和表現現實生活為寫作之己任，也曾自詡為“中國式的人道主義者”。其作品的語言、風格都具有文體學意義，一直以來受人稱道。他的作品文字淡而有味，飄而不散，從“語言是文學的第一要素”角度以及汪曾祺本人認為“語言是小說本體”的觀念來看，詞語、句式以及修辭的運用對文章的成形功不可沒，加之他的文化背景、獨到穎悟和審美發現呈現出樸素、簡約、委婉的語言風格，其散文作品是當代散文的一個經典和高峰。

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作者單位：延安大學文學與新聞傳播學院