大數(shù)據(jù)背景下大學生心理健康教育策略探析

【摘要】大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)在學生心理健康教育工作中的探索應(yīng)用，為解決大學生心理健康教育過程中存在的問題、提升心理育人效果提供了新的途徑和手段。文章分析了大數(shù)據(jù)時代高校學生心理健康教育工作的內(nèi)涵與特征，以及新形勢下大學生心理健康教育存在的問題，并進一步探討了大數(shù)據(jù)時代高校大學生心理健康教育有效路徑的建構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；大學生；心理健康；大數(shù)據(jù)思維

【中圖分類號】G645【文章編號】1003-8418（2023）04-0092-04

【文獻標識碼】A【DOI】10.13236/j.cnki.jshe.2023.04.012

【作者簡介】王瀟瀟（1991—），女，江蘇東海人，東南大學電氣工程學院輔導員、助教、碩士。

一、大數(shù)據(jù)時代大學生心理健康教育

工作的內(nèi)涵和特征

（一）大數(shù)據(jù)時代大學生心理健康教育工作內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)背景下高校心理健康教育工作的內(nèi)涵是依托當前快速發(fā)展的移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、元宇宙、區(qū)塊鏈、人工智能等先進技術(shù)優(yōu)勢，對大學生線上、線下的學習和生活產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)信息進行收集、整合、挖掘與分析，從而更加客觀全面地了解學生心理健康現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新心理課程教學方法，有針對性地開設(shè)心理健康教育課程，適時開展線下心理健康教育宣傳和有關(guān)活動，助力提升心理咨詢服務(wù)質(zhì)量和效率，并對有可能發(fā)生的危機事件進行預(yù)警的工作模式。在大數(shù)據(jù)時代，心理健康教育工作者對學生信息掌握得更加全面真實，采用的教育方式更加靈活多樣，工作過程中的主體和客體關(guān)系更加平等互動［1］。……