賡續傳承“渡”文化，立足特色辦教育

編者按

“ 清占月中三峽水，麗偷云外十洲春。”大渡口區在重慶的西南角，與這座熱情火辣的城市一樣，煥發出勃勃生機。近年來，大渡口區大力發揚“義渡”文化，努力辦好渡事、渡人、渡己的“大渡教育”，繪就了一幅獨具特色的教育圖景。

兩岸青峰云外鎖，一虹高架水中連——重慶的標志性建筑朝天門大橋像一道氣宇軒昂的彩虹，在兩江交匯處俯瞰風云，連接山城南北。在重慶，江是關鍵詞，橋和渡則是它的獨特名片。位于重慶西南角的大渡口區，曾經涌現出一批民間義士免費捐設義渡口，擺渡來往人眾，渡口規模為沿江數十里之首，只為實現兩岸團圓與繁榮，由此生發的“義渡”文化，滋養了這個地區的精神底色，也鑄就了它的精神圖騰，亦逐漸衍生出該地區特有的育人理念——“多維一體、教育大渡”。

歷史和現實交相輝映，昔日的文化底蘊成為今日“教育大渡”的根基。在一個以“渡”為主題的地區里，如何理解這個字賦予教育的獨特含義？“渡”為這個地區的教育文化植入了什么樣的基因？如何以“渡”為切入點，加快該區域教育高質量發展，落實立德樹人的根本任務？針對這些問題，大渡口區委教育工委書記、區教委主任伍平偉予以了深入解答。

以文化為主線，走充滿情懷的應用教育發展之路

《教育家》：“多維一體、教育大渡”是大渡口區的教育理念。其中的“多維”與“大渡”有何內涵？大渡口區如何將“渡”字融入教育教學？

伍平偉：“多維”即大渡口區將不同學段和形態的教育、不同維度的教育對象和教育參與者，都放在推進區域教育發展的重要位置。“多維一體”是大渡口區在立德樹人核心價值原點上的多元素參與、多立場整合、多角度判斷、多領域合作、多指向發展，面對不同教育類型，滿足多元人才發展需求的立體式區域教育結構的統稱。“大渡”即為大渡口去掉“口”字，我們將教育視作渡人的事業，主張走向教育的“大渡”——渡事、渡人、渡己。努力辦有品質、有內涵、有情懷的“大渡教育”是大渡口區所有學校的奮斗目標與愿景。為實現這一愿景，我們通過“一校一品、一校一文化、一校一主張、一校一特色”來推進區域的整體發展。“多維”“大渡”是我們的育人主題，如果沒有這根主線，我們的區域教育將失去靈魂。

“渡”具有鮮明的區域辨識度，還有獨特的歷史文化傳承，當下，我們正在挖掘“大渡教育”的文化內涵，搭建大渡口區教育改革與發展的“四梁八柱”。于是我提出以“五大體系”為支撐：一是完善守正與出新統一的黨建工作體系；二是健全多元與特長并舉的人才培養體系；三是建設高質量、寬領域的終身學習體系；四是構建師德與師能共進的教師發展體系；五是創新人本主義與科學主義并重的教育評價體系。

“五大體系”是我們這幾年推動大渡口區教育綜合改革堅定不移的發展道路。大渡口區委區政府高度重視教育，提出“教育強區”的發展戰略，并確定了四個目標，即“四大攻堅戰”：學前教育出特色，義務教育成標桿，高中教育有突破，職業教育樹品牌。這為大渡口區教育的未來發展捋清了思路，令整體構架也更加清晰。

《教育家》：從一個“渡”字開始，大渡口區實現了區域教育的特色與優質發展，面對新形勢、新要求，大渡口區還有怎樣的教育規劃？

伍平偉：面對新形勢、新要求，我區教育發展仍然存在一些亟待解決的問題。我區“公園大渡口、多彩藝術灣”城市發展目標的明確定位，為實現區域教育高質量發展創造了更多機遇和條件。目前，全區廣大教師凝心聚力，團結奮進，共創有品質、有內涵、有情懷的“大渡教育”，普遍形成了“多維一體、教育大渡”的思想自覺和行動自覺。當下，大渡口區教育成果進入蝶變關鍵期，只要我們搶抓機遇，趁勢而上，必將贏得美好的未來。

總的目標：到2025年，大渡口區實現高質量教育體系基本建成、教育供給滿足現代城市發展、人文藝術教育特色總體形成、教育對高質量發展服務能力明顯增強、現代教育治理水平顯著提升五大目標，進入全市教育強區行列。

總的思路：堅持抓質量、強基礎、出特色、樹品牌、爭一流，以教育質量貫穿始終，全面加強基礎工作，突出“一校一特色一品牌”，以一流工作實現一流目標、達到一流效果，創建國家義務教育優質均衡區、學前教育普及普惠區，基礎教育質量躋身全市前列。

總的策略：實施“一一五五十”發展策略——緊緊圍繞一個發展主題，堅守一個核心理念，構建“五大體系”，搭建“五大平臺”，實施“十大行動計劃”。

以成果為引領，推動教育提質邁新階

《教育家》：近年來，大渡口區教育系統在區委、區政府的領導下，以高質量發展為引領，以深化教育改革為動力，在教育的各個領域收獲累累碩果。這些成果體現在大渡口區教育的哪些方面？成果背后藏著怎樣的教育發展密碼？

伍平偉：近年來，大渡口區教育發生了顯著的變化。在重慶市第四屆教育教學比賽中，我區共斬獲成果獎5項，基礎教育教學成果獎就有4項。其中，《區域法治課程“莎姐”進校園的開發與實施》獲特等獎，《中小學思政課區域整體推進實踐研究》《盛夏的成果來自于職業教育——中職學校“善美”文化育人體系探索與實踐》獲一等獎。大渡口區的獲獎等級和數量名列重慶市前茅，并取得了自身的歷史性突破，以上三個課題目前已報到教育部參評國家的教學成果獎。

在全系統的努力下，教育已成為大渡口區一張亮麗的名片，一支有“大渡”情懷的高素質教師隊伍已初見雛形，涌現出了“時代楷模”王紅旭等一批“四有”好老師典型代表，大渡口區先后培養出以李雪芮為代表的羽毛球、拳擊、武術等11個世界冠軍，46個全國冠軍、489個市級個人冠軍和25個市級團體冠軍，為專業隊輸送后備人才120余人，為高等院校培養了380余名運動員。

另外，大渡口區教育系統通過每年舉辦“四大活動”——音樂節、教師文化節、體育文化節、教育開放日，挖掘學生、教師閃光點，涵養個體的全面成長，為“公園大渡口、多彩藝術灣”貢獻教育的智慧與力量。其中，音樂節以音樂半島進行布局，增加全國性學術論壇——大渡教育論壇，賦予其學術高度和內涵建設深度；教師文化節將每年的教師節上升到文化節高度進行策劃，全面加強師德師風建設、教師專業能力建設；體育文化節彰顯大渡口區體教融合創新發展思路，彰顯育人實效；教育開放日將所有學校辦學的特色、亮點、成果、成效進行開放展示，全面呈現大渡口區教育高質量發展成果。

一項項成果背后的“密碼”，在于大渡口區看重真正意義上的五育并舉，而不是只聚焦于學習成績。大渡口區關注學生的全面成長、幸福成長，重點發展素質教育，多維并進、多方聯動，推進“雙減”工作落地落細落實，在“公園大渡口、多彩藝術灣”建設中書寫出學生全面成長的最美注腳。

《教育家》：近年來，大渡口區通過系列“組合拳”，跑出大力發展普惠性學前教育“加速度”，向老百姓交上了一份滿意答卷，具體都有哪些舉措？

伍平偉：一是持續擴大普惠性學前教育資源供給，按照“政府主導、區域均衡、統籌兼顧”的原則，開展小區配套幼兒園規劃、建設、移交、辦園等情況專項治理，逐年提高公辦園在園幼兒人數占比。二是深入推進集團化辦園，提高區域幼兒園整體辦園水平;建立健全幼兒教師分層分類培訓體系，以“千繪百讀”、幼小銜接項目為載體，促進幼兒園科學保教；構建集文學、美術、戲劇為一體的“大藝術”特色課程及“大藝術”特色幼兒園。三是細化規范民辦普惠園認定、扶持及管理辦法，不斷完善普惠園激勵機制，形成“開園一所、優質一所、帶動一片”新格局，力爭到2025年，建成國家學前教育普及普惠區。