創建高校干預大學生體質健康管理機制的研究

摘要：作為各個高校的職能組成部分之一，大學生體質健康管理不僅符合了“育人為本”這一理念，還迎合了“以生為本”這一發展理念。此外，該項工作還可以盡可能保證“素質教育”在我國的推行。創建高校干預大學生體質健康管理機制已被多個國家證實其具有一定科學性，且我國也具備開展這項工作的條件。盡管如此，必須清晰認知的是現階段我國高校體質健康管理機制還存在種種不足之處，所以創建一個符合我國國情的高校干預大學生體質健康管理機制就迫在眉睫。鑒于此，從學團部門、體育部門、后勤部門以及教務部門分別闡述了其負責的職能范圍，并指出四者之間實現協調配合，是這一機制順利運行的保障。

關鍵詞：健康中國戰略高校干預大學生體質健康體質健康管理機制

Research on establishing the management mechanism of college studentsamp;#039; physical health

Tang Xinji， Tang Zongshun

（Wuwei Vocational College Gansu Wuwei 733000）

As one of the functional components of various universities， the physical health management of college students not only conforms to the concept of \"education oriented\"， but also caters to the development concept of \"student-centered\". In addition， this work can also ensure the implementation of \"quality education\" in China as much as possible. Currently， the establishment of a mechanism for universities to intervene in the physical health management of college students has been confirmed by multiple countries to be scientifically sound， and China also has the conditions to carry out this work. It must be clearly recognized that there are still various shortcomings in the current physical health management mechanism of universities in China. Therefore， it is urgent to create a mechanism for universities to intervene in the physical health management of college students that is in line with China's national conditions. In view of this， the functional scope of the student league department， sports department， backward leaning department， and academic affairs department were elaborated respectively. And it is pointed out that achieving coordination and cooperation among the four is the guarantee for the smooth operation of this mechanism.

Key words： Healthy China strategy， college intervention， college students' physical health， physical health management mechanism

近年來，我國大學生群體中近視、肥胖、內分泌失調、頸椎病、抑郁癥等慢性疾病的發病率普遍都呈現出一個上升的趨勢，這說明現階段大學生健康隱患越發顯著。高校作為我國人才培養的搖籃，其學生身體素質低下，不僅僅代表該群體身體孱弱、心理處于亞健康甚至是不健康狀態，還意味著整個國家的后繼發展缺乏動力。換句話來說，大學生體質健康與否可以在某種程度上等同于中華民族是否有足夠旺盛的生命力。鑒于此，國家以及相關政府部門基于現實提出了健康中國戰略，以此來達到改善大學生身體現狀，保證大學生這一群體可以實現全面且具有個性的發展。而要想真正實現這一目標，就需要創建一個高校干預大學生體質健康管理機制。之所以強調高校干預，是因為大學生不管是生活還是學習都是圍繞高校進行，所以高校對于這一管理機制的創建以及后續運行具有先天優勢。

1.健康中國戰略下構建高校干預大學生體質健康管理模式的必要性與可行性

1.1健康中國戰略下構建大學生體質健康管理機制的可行性

美國最早于上個世紀50年代提出健康管理這一概念。所謂的健康管理，大力吸收了學術界以及醫學界有關健康效益管理的理念，這在當時十分先進，在很大程度上提高了美國國民的健康水平，所以被美國政府所認可。發展到20 世紀末，芬蘭政府也意識到了健康管理的重要性，所以有意識地通過各種渠道來引導本國國民立起正確的健康觀和健康觀，這使得本國國民身體素質得到很大程度上的提升。不僅身體健康，生活質量也得到了極大程度上的提升。以上國家的實踐證明，體質健康管理并非是一件無用功，其可以有效改善學生的身體素質，促使其實現全面發展。

1.2健康中國戰略下構建高校干預大學生體質健康管理機制的必要性

全國人民身體是否健康，體魄是否強健，一方面意味著國家是否強盛、是否可以抵御外敵；另一方面則意味著人民是否幸福。與此同時，這也是我國實現建設現代化強國戰略目標必走之路。之所以這樣，主要原因就在于人才是建設現代化強國的重要動力之一。而一個優秀的人才，其不僅具備強健的體魄、良好的身體素質，還具有較強的抗壓能力、心理承受能力[1]。鑒于，當下高校學生身體素質連年下滑，心理承受能力較低的現狀，各個高校一定要重視大學生身體健康管理機制的搭建。

2.健康中國戰略下高校學生體質健康管理的現狀

出于提升大學生身體素質的目的，我國各個高校開展《標準》測試，一方面是以數字量化的形式來對于國民體質健康加以監測，以此來讓大學生這一群體可以對于自身體質的薄弱環節有一個更為直接、感官地認識；另一方面是希望可以為體育教學提供一定指導，以此來提升教學質量、教學效率。然而事實卻截然相反，每年一次的校園體質健康測試多數都流于形式，所得出的測試成績也并不具參考價值。造成這一現狀的原因如下：

2.1當前的大學生對自身的體質健康管理或毫無意識，或意識薄弱

大學階段，是一個人人生中的重要階段，一方面其軀體形態發育速度較青少年時期來說逐漸放慢，另一方面其不管是生理機能、身體素質還是適應能力都發展到一生中的高水平，且心理日趨成熟，但因為大學生剛剛脫離父母長時間的管控，因此他們不同程度在飲食、休息、運動等方面出現放縱且不規律。根據調查發現，大學生的爆發力、耐力、肺活量等指標都呈下降趨勢；反之，近視率、肥胖率卻呈上升趨勢，這意味著這一群體的體質健康狀況處于相對不佳的狀態。

2.1.1一直缺乏對大學生生命觀的教育重視

生命觀除了和啟蒙教育、原生家庭存在十分密切的聯系之外，還和人際關系、社會影響等存在緊密相關的聯系。無論“九零后”、“零零后”，在過去，他們的節假日被補習班所占用，沒有多余的時間參與體育運動。不管是家長還是學生都過度關注考試成績，反而忽視生命教育。這導致學生身體素質呈現出一個下降的趨勢，思想意識上對于身體層面的自我認知是忽略和欠缺的。這在極大程度上影響學生看待自身健康。

2.1.2大學生身體活動不足

在這個外賣服務便捷化、網絡溝通信息化、生活方式無律化的背景下，大學生的運動時間以及運動質量迅速下降，現已成為影響身體健康的非常重要的因素，缺乏體育活動（比如久坐不動）已經成為全球范圍內造成死亡的第4位主要危險因素，全球死亡率為6%。體育活動不足不僅會影響青年的身體發育，而且是很多慢性病肥胖、高血壓、高血脂、糖尿病、惡性腫瘤等在大學生群體中的患病率較以往呈現出一個上漲的趨勢[2]。另外，身體活動不足還會影響人的心理狀況、認知、睡眠質量和骨骼健康等。身體素質表現出一個下降的趨勢。在此背景下，一定要重視體育課程的開展。學生選擇適當的體育鍛煉不僅是塑造學生形體的良方，還是強健學生體魄的良方。要養成多運動、堅持鍛煉的習慣，才能獲得持久的健康效應。每天要保持身體處于活躍的狀態；身體活動要達到推薦量；安全地進行身體活動，避免傷害和風險。

2.2大學生運動項目選擇“偏科”化

學分制在高校的推行，極大程度豐富了體育課的運動項目，并方便大學生可以根據身體素質和興趣進行體育項目的選課。而現實是，學生選課的主要依據并非個人興趣愛好，而是“給分高、要求松的老師”作為標準，選課動機上的錯誤，致使體育項出現“偏科”，造成自己擅長的項目與身體素質不匹配等問題，如果不加干涉，長此以往不僅不利于學生運動習慣、終身體育意識的形成，還會促使學生輕視體育運動，以消極態度參與體育運動。

2.3高校體質健康測試管理不完善

自2014年修訂以來，各個高校對大學生進行體質健康評價的金標準是《標準》。這件事兒本無可非議，但是高校在執行《標準》過程中卻存在種種問題：第一，大部分高校在執行《標準》時依然單純停留在前期的測試環節以及數據收集環節，并非對于所得數據加以深入分析以及研究[3]；第二，存在部分高校因測量器材數量有限，所以只停留在手工測量，導致的測試數據不準確，錯誤頻出的現象；第三，在測試后，沒有第一時間將數據反饋給學生，致使學生沒有實時了解自身體質健康現況。以上種種，從側面上說明現階段高校大學生體質健康測試工作還存在種種不適之處，沒有真正從“應試教育”過渡到“素質培育”。

此外，絕大部分大學生并未充分認識到學校職能部門對自身體育鍛煉監測的價值和意義， "只單純將其視為一項“被迫需要其配合完成的任務”。根據有關研究發現，雖然數量眾多的高校出于響應健康中國、陽光體育的號召，推出了“校園健康跑”活動，但還是存在一部分同學利用騎行電動車加搖動手機以及同學之間代跑、代測的方式來“完成任務”。究其根本，還是學校工作不徹底，沒有讓學生意識到這項工作的重要性。

2.4高校體質健康管理專業人才欠缺

大學生體質健康管理的工作人員，一方面要掌握扎實的體育學學科知識，另一方面還需要具備一定的醫學基本知識，以便能及時、正確地處理學生受傷等突發情況，盡可能減輕對于學生的傷害，減輕后果。但是事實上，我國高校體測工作者幾乎沒有健康管理專業出身的人才，這在很大程度上導致我國體質健康管理工作存在種種不適之處。

3.健康中國戰略下高校干預大學生體質健康管理機制的對策

健康管理的概念是世衛組織在創建以預防為主、現代健康理念和創新管理模式這一主張的驅動下所產生的，其將促進人人實現身心健康作為主要目的，據此采取全面監測、分析、評估、提供健康咨詢和指導等一系列措施[4]，來達到個人或者群體盡可能規避掉健康危險因素。健康中國戰略背景下高校干預大學生體質健康管理機制的創建，主要從其當前的實際出發，并確保高校各部門管理職責的履行，由高到低各層級之間形成聯動，以此來對大學生的體質健康加以科學的、系統的、有針對性的干預，形成一個以學團部門抓氛圍、體育部門抓提高、后勤部門抓保障、教務部門抓監管的體質管理模式，進而扭轉大學生健康管理低下的現狀，推動大學生體質健康水平可以獲得極大程度上的提升。

（1）高校團學部門一定要注意為學生打造一個良好的體育鍛煉氛圍和環境，激發出大學生主動參與體育鍛煉的熱情。根據相關研究 調查結果顯示，我國超過一半的大學生都沒有按時吃早飯、按時睡覺、按時運動的良好習慣，且這部分學生群體也沒有意識到自身體質的健康狀況，這在一定程度上造成大學生沒有積極參與體育運動的意識。而大學生這一群體又是一個又思想、有意志的群體，如果不采取一定策略，強加干預，則勢必會起到反作用。鑒于此，本健康管理機制主張，調動其大學生的積極主動性。具體來說，就是通過學團部門來將健康管理與健康促進的知識以各種形式傳授給學生，以此來在或直接傳授或潛移默化的情形之下引導學生形成一種自我監控的意識。這一方面是大學生進行自我健康方面管理的起點，另一方面也是激勵其主動管理自身體質健康的內在驅動力。高校大學生一定要形成健康觀念，意識到不良習慣的危害，主動對于自身在飲食、起居等方面的不良習慣加以改正的同時，擺脫不良情緒的干擾，形成積極、健康、客觀的心理，在自我意愿的主動驅動下積極參與各類體育健身活動，養成定期參與體育運動的習慣[5]。現階段，為了能夠達到這一目標，已經有一部分高校采用“運動世界校園”APP來輔助體育課程的日常教學，進而得以對于學生的日常生活加以監督，保證其可以學生進行體育鍛煉。例如，學校會通過制定運動目標來“強迫”學生走出寢室，參與到體育運動之中。在這過程中，學校一方面注意到了男女性別上的差異，所以在制定運動目標上做到具體性以及針對性。另一方面，學校還利用智能手機等來對于學生的運動情況加以實時記錄。通過這種方式，來在校園打造一個濃郁的運動氛圍。學生都有“從眾心理”，這會帶動更多學生參與體育運動[6]。

（2）體育部門將專業優勢充分發揮出來，在盡可能保證學生安全的同時，提高學生的運動能力水平，引導學生高職到體育運動的魅力，形成定期參與體育鍛煉的習慣。體育部門 的主要職責是組織整個學校的公共體育課程。具體來說，各個學校的體育部門為了確保其專業性，會被將體育課程細分為各種項目課程，具體如下：第一，球類運動，如籃球、乒乓球、羽毛球、網球和足球等；第二，跑跳類運動，如體能、長跑和跳高、跳遠等；第三，舞蹈類運動，如體育舞蹈、爵士舞、街舞和健美操啦啦操等。不同項目其負責教師也會有所不同。各個教師會發揮自身的專業性，將還項目運動的技能來傳授給學生，并會在教學過程中致力于讓學生感知到還項目的運動魅力、健康效益，進而激發起學生的學習興趣，愛上一個項目，形成鍛煉意識，將終身體育踐行到底[7]。

（3）后勤部門一定要做好學生的救治與康復工作。不管哪項運動項目 ，都存在一定風險，尤其是對于那些從未參加過該項體育運動或者初步接觸這項運動的學生，由于其身體的機能不能很好地適應該項運動的強度，所以很容易會遭遇一些小傷痛，甚至有時還會遭遇一些重大運動損傷。這些是無法避免的，只能盡可能降低運動損傷出現的概率。那么如何才能盡可能降低運動損傷的概率呢？學校的后勤部門一定要做好后勤保障工作。如做好器械的日常維護以及維修工作，做好運動安全的宣傳工作等。這一方面可以盡可能降低學生受傷的概率，另一方面還可以在學生受傷時快速、有效的接受到相關救治，避免學生受到二次傷害，加重傷情。

（4）教務部門全面做好監督管制工作，保障各個部門有效的運行。我國多數 高校都沒有切實執行大學生體質健康管理工作，一方面是因為缺乏獨立監管部門，校園文化、物質環境相對來說尚未得到健全，另一方面是因為體質測試和考核多數都處于一種形式化，所得出的數據存在造假行為，不具有參考價值。教務部門要想做好體質管理工作，第一要重視對于體育部門的監測。在體育教學中，體育部門扮演著十分重要的角色。體育教學的正常進行，離不開體育部門的參與。倘若體育部門的職能沒有充分發揮出來，不僅會導致體育教學難以順利進行，還會導致學生學生對體育鍛煉失去信心和興趣。其次，一定要有意識地加大對其他兩個部門的監管和督查，聯合上述四個部門，打造這個完整的監管體系，在相互監督、相互促進中推進體質健康管理工作。

4.結語

高校干預大學生體質健康管理機制的創建，是現階段各個高校必須完成的一項工作。這一方面是出于大學生體質健康下滑趨勢扭轉的需要，提高大學生體質健康水平；另一方面是出于體質健康管理戰略的執行，實現大學生體質健康自我管理。那么怎樣才能創建一個符合中國國情、高校現狀的大學生體質健康管理體制呢？不管是學團部門、體育部門還是后勤部門、體育部門都要將各自的職能發揮出來。但是有一點需要明確的是，四個部門之間一定要實現科學、協調配合，只有這樣才能保證大學生體質健康管理得以順利開展，大學生整體體質健康水平可以得到顯著提高。

參考文獻

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