摘要:挖掘體育課程中的思政元素,樹立學生在體育課程中健康第一的思想,是全面落實體育強國發展戰略的重要環節。引導學生在體育運動中樹立正確的價值觀念,遵循動靜結合、因材施教的思想方針,進而賦予體育課程思政教學的時代價值,是當前高校體育課程亟需要深入研究的板塊。學校體育課程思政的教育優勢在此體現的淋漓盡致,通過以上研究基礎,提出體育課程思政的支點架構和路徑鋪展,從而建立完整的體育課程思政教育體系。
關鍵詞:中國式現代化;體育課程思政;支點架構;路徑鋪展
習近平總書記在二十大報告強調全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快建設高質量教育體系。為了滿足立德樹人的教育要求,需要以學生綜合素養的提升為主要目標,結合各大院校體育課程思政的教學成果,構建體育課程思政理論模型;分析體育課程思政教學實施存在的主要問題,不斷調節體育課程思政的內部結構,優化體育課程思政教育路徑。體育課程思政教學開展的教職人員必須端正思政育人的態度,提高個人的認知水平,不斷創新教學理念,深入剖析體育課程中蘊含的思政教育內核,發揮出體育思政建設的協同作用,完善學生體育道德品質考核評價機制[1]。
1 中國式現代化視閾下體育課程思政的優勢審視
1.1 完善制度,保證體育課……