爸爸的車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng),載著奔赴理想的勇氣、堅(jiān)定不移的毅力和生生不息的希望,最終成就可愛(ài)的未來(lái)。
從我記事以來(lái),老爸就和車打交道。
小學(xué)時(shí),老爸起早貪黑地開出租,一年里至少有350天,他的車輪都在外頭轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。那時(shí)老爸從沒(méi)接過(guò)我放學(xué),也沒(méi)給我開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。在我心中,他是老師課上講的“嚴(yán)父”:不茍言笑,沉默寡言。
到了初中,老爸的形象才開始立體起來(lái)。他已經(jīng)不開出租了,不過(guò)依舊跟車打交道——和朋友輪班開客車。
老爸依舊起得很早,但我總是緊隨其后,因?yàn)槲乙s去搭他的順風(fēng)車。
坐上車,我們開始分享各自的趣事,老爸的車輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),笑聲在車?yán)锎似鸨朔瑲g樂(lè)的一天拉開序幕。我和老爸的距離漸漸被拉近,“嚴(yán)父”的形象在我心中不復(fù)存在,取而代之的是“開心果老爸”。
時(shí)光慢慢爬上了爸爸的額頭,慢慢翻過(guò)我的每一張書頁(yè),開啟了我的高中時(shí)代。
老爸依舊跟車打交道,不過(guò)改為開貨車了。他的車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng),有時(shí)載著貨箱,有時(shí)是鋼筋或泥沙,當(dāng)然也可能是載我回家。
一坐上車,我就開啟吐槽模式,先是說(shuō)食堂的飯菜不合胃口,然后又說(shuō)起宿舍生活中的磕磕碰碰……
老爸發(fā)揮他一貫的樂(lè)天派作風(fēng),勸導(dǎo)我說(shuō):“樂(lè)觀點(diǎn)兒!食堂那么多窗口,多試試;人與人相處難免有摩擦,要好好溝通嘛!”
我低著頭不回應(yīng)他,悶悶不樂(lè)地繼續(xù)說(shuō):“唉!成績(jī)也沒(méi)有起色,學(xué)的內(nèi)容好難理解。”
老爸想要開導(dǎo)我,念叨著:“會(huì)好起來(lái)的……”
“哪有這么容易啊!”沒(méi)等他說(shuō)完,我就已經(jīng)怒不可遏了,難過(guò)和苦惱一瞬間將我擊潰。爸爸沒(méi)有說(shuō)話,車輪依舊向前轉(zhuǎn)動(dòng),載著的是無(wú)法打破的沉默。
吃過(guò)晚飯,老爸匆匆忙忙,又出門拉貨去了。愧疚的情緒在他關(guān)上門的那一刻將我席卷,我為自己的任性倍感自責(zé)。爸爸的車輪越轉(zhuǎn)越快了,我和妹妹的學(xué)費(fèi)、生活里的吃穿用度……每一項(xiàng)都催促著他快一點(diǎn)兒,再快一點(diǎn)兒,最好一刻也不要停下來(lái)。
后來(lái),老爸的拉貨生意不太景氣,常常半個(gè)月才出門工作一次,而我被堆積成山的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣,手足無(wú)措地迎來(lái)了高三。
當(dāng)同學(xué)們討論起理想大學(xué)時(shí),我翻開了筆記本,看見(jiàn)一進(jìn)高中就給自己定下的目標(biāo)。然而成績(jī)一次次下滑,現(xiàn)在我已經(jīng)不敢再向它靠近。
巨大的失落感將我吞沒(méi),我撥通了爸爸的電話,將怯懦全盤托出。這次他沒(méi)有立馬安慰我,而是提起他的近況:“貨車準(zhǔn)備賣了,我打算去開網(wǎng)約車或者跑代駕。”我正想開口,老爸就又說(shuō)起:“只要車輪還在轉(zhuǎn)動(dòng),生活就能夠前進(jìn),重要的是要有讓輪子重新轉(zhuǎn)動(dòng)的勇氣和讓它保持轉(zhuǎn)動(dòng)的毅力。”
這番話拉住了走向放棄的我,我想到3年前在安靜的夜晚奮筆疾書,一遍遍糾正低分試卷的情景。我懷念那個(gè)勇敢的自己,下定決心要再次踏上征途。
后來(lái)爸爸成了網(wǎng)約車司機(jī),他的車輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了一家4口的生活富足,轉(zhuǎn)出了有關(guān)未來(lái)的美好期盼。天空上面是天空,道路前面是道路,生活總是向前的,就像老爸常說(shuō)的那樣。
我的車輪也不停轉(zhuǎn)動(dòng),直到遠(yuǎn)方寄來(lái)錄取通知書,高中奮斗的時(shí)光畫上完美句號(hào)。
如今,我在理想學(xué)府里追逐更大的夢(mèng)想,像高中期盼的那樣;老爸也回到最初的起點(diǎn)——跑出租,似乎世間的事都像車輪一樣總是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),繞啊繞。
但生活總是向前,就像爸爸的車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng),載著奔赴理想的勇氣、堅(jiān)定不移的毅力和生生不息的希望,最終成就可愛(ài)的未來(lái)。
(來(lái)源:《中學(xué)生博覽》2023年第6期,有改動(dòng))
從我記事以來(lái),老爸就和車打交道。
小學(xué)時(shí),老爸起早貪黑地開出租,一年里至少有350天,他的車輪都在外頭轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。那時(shí)老爸從沒(méi)接過(guò)我放學(xué),也沒(méi)給我開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。在我心中,他是老師課上講的“嚴(yán)父”:不茍言笑,沉默寡言。
到了初中,老爸的形象才開始立體起來(lái)。他已經(jīng)不開出租了,不過(guò)依舊跟車打交道——和朋友輪班開客車。
老爸依舊起得很早,但我總是緊隨其后,因?yàn)槲乙s去搭他的順風(fēng)車。
坐上車,我們開始分享各自的趣事,老爸的車輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),笑聲在車?yán)锎似鸨朔瑲g樂(lè)的一天拉開序幕。我和老爸的距離漸漸被拉近,“嚴(yán)父”的形象在我心中不復(fù)存在,取而代之的是“開心果老爸”。
時(shí)光慢慢爬上了爸爸的額頭,慢慢翻過(guò)我的每一張書頁(yè),開啟了我的高中時(shí)代。
老爸依舊跟車打交道,不過(guò)改為開貨車了。他的車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng),有時(shí)載著貨箱,有時(shí)是鋼筋或泥沙,當(dāng)然也可能是載我回家。
一坐上車,我就開啟吐槽模式,先是說(shuō)食堂的飯菜不合胃口,然后又說(shuō)起宿舍生活中的磕磕碰碰……
老爸發(fā)揮他一貫的樂(lè)天派作風(fēng),勸導(dǎo)我說(shuō):“樂(lè)觀點(diǎn)兒!食堂那么多窗口,多試試;人與人相處難免有摩擦,要好好溝通嘛!”
我低著頭不回應(yīng)他,悶悶不樂(lè)地繼續(xù)說(shuō):“唉!成績(jī)也沒(méi)有起色,學(xué)的內(nèi)容好難理解。”
老爸想要開導(dǎo)我,念叨著:“會(huì)好起來(lái)的……”
“哪有這么容易啊!”沒(méi)等他說(shuō)完,我就已經(jīng)怒不可遏了,難過(guò)和苦惱一瞬間將我擊潰。爸爸沒(méi)有說(shuō)話,車輪依舊向前轉(zhuǎn)動(dòng),載著的是無(wú)法打破的沉默。
吃過(guò)晚飯,老爸匆匆忙忙,又出門拉貨去了。愧疚的情緒在他關(guān)上門的那一刻將我席卷,我為自己的任性倍感自責(zé)。爸爸的車輪越轉(zhuǎn)越快了,我和妹妹的學(xué)費(fèi)、生活里的吃穿用度……每一項(xiàng)都催促著他快一點(diǎn)兒,再快一點(diǎn)兒,最好一刻也不要停下來(lái)。
后來(lái),老爸的拉貨生意不太景氣,常常半個(gè)月才出門工作一次,而我被堆積成山的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣,手足無(wú)措地迎來(lái)了高三。
當(dāng)同學(xué)們討論起理想大學(xué)時(shí),我翻開了筆記本,看見(jiàn)一進(jìn)高中就給自己定下的目標(biāo)。然而成績(jī)一次次下滑,現(xiàn)在我已經(jīng)不敢再向它靠近。
巨大的失落感將我吞沒(méi),我撥通了爸爸的電話,將怯懦全盤托出。這次他沒(méi)有立馬安慰我,而是提起他的近況:“貨車準(zhǔn)備賣了,我打算去開網(wǎng)約車或者跑代駕。”我正想開口,老爸就又說(shuō)起:“只要車輪還在轉(zhuǎn)動(dòng),生活就能夠前進(jìn),重要的是要有讓輪子重新轉(zhuǎn)動(dòng)的勇氣和讓它保持轉(zhuǎn)動(dòng)的毅力。”
這番話拉住了走向放棄的我,我想到3年前在安靜的夜晚奮筆疾書,一遍遍糾正低分試卷的情景。我懷念那個(gè)勇敢的自己,下定決心要再次踏上征途。
后來(lái)爸爸成了網(wǎng)約車司機(jī),他的車輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了一家4口的生活富足,轉(zhuǎn)出了有關(guān)未來(lái)的美好期盼。天空上面是天空,道路前面是道路,生活總是向前的,就像老爸常說(shuō)的那樣。
我的車輪也不停轉(zhuǎn)動(dòng),直到遠(yuǎn)方寄來(lái)錄取通知書,高中奮斗的時(shí)光畫上完美句號(hào)。
如今,我在理想學(xué)府里追逐更大的夢(mèng)想,像高中期盼的那樣;老爸也回到最初的起點(diǎn)——跑出租,似乎世間的事都像車輪一樣總是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),繞啊繞。
但生活總是向前,就像爸爸的車輪不停轉(zhuǎn)動(dòng),載著奔赴理想的勇氣、堅(jiān)定不移的毅力和生生不息的希望,最終成就可愛(ài)的未來(lái)。
(來(lái)源:《中學(xué)生博覽》2023年第6期,有改動(dòng))
寫作探究
物言心聲,以物觀情。本篇文章與史鐵生的《我與地壇》都采用了“借物抒情”的手法描寫父愛(ài)/母愛(ài),請(qǐng)從情感角度分析該手法的妙處。