熱愛滋長

特約名師

劉詩琴

湖南省長沙市怡海中學語文教師

名師簡介：曾獲湖南省中小學教師在線集體備課大賽特等獎，長沙市首屆中小學教育教學微課大賽一等獎，第六屆語文報杯微課大賽一等獎等榮譽。

教育宣言：讓課堂生長詩意的葉子，讓學生綻放智慧的光芒。

本期題目

01寫作內容

唯有熱愛，可抵歲月漫長。即使疲憊了，迷茫了，只要看一看自己所熱愛的東西，內心也可以滋長希望和力量，讓我們不會輕言放棄。

請根據你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

02寫作要求

（1）內容積極向上。

（2）自擬題目。

（3）聯系生活實際，有真情實感。

（4）除詩歌外，文體不限。

（5）文中不要出現真實的人名、校名，不少于600字。

構思指引

這是一篇非常典型的材料作文。

寫材料作文的第一步是審題，搜索核心信息。審題時，既要審材料，又要審要求。首先，審材料要先找核心詞。核心詞是整個材料的核心，這個詞常常多次出現，就如同本材料中的“熱愛”，當然有些材料中的核心詞也可能出現在開頭和結尾的句子中。其次，要審材料對核心詞的闡釋。本則材料有兩句話，后一句是對前一句的解釋，兩句話都在闡釋熱愛對于自己的意義，那就是“熱愛可以讓自己在漫長的艱難奮斗的進程中堅持下去，不輕易放棄”。這其實就是材料隱含的寫作方向。接著，要審題目中的要求。這個題目的要求是“根據你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度”，所以這里指向的是寫作者自己對熱愛一詞的理解、感悟，需要寫出作者真實的經歷和感想。

寫材料作文的第二步是解題，理解核心詞并闡釋其內涵。“熱愛可以讓自己在漫長的艱難奮斗的進程中堅持下去，不輕易放棄”，這句話可以理解為：（1）熱愛的指向是自己漫長的奮斗歷程，不是眼前一時的沖動；（2）如果因為困難而輕易放棄，那就不是熱愛了；（3）熱愛是憑借發自內心的希望與力量來奮斗，而不是依靠外在名利誘惑來行動。

我們在解題上也有巧妙的方法，那就是逆推和細節推敲。逆推就是因果互推，比如拿結果去逆推，看看其原因是否是材料的核心詞。細節推敲就是抓住核心詞的條件或者內涵的細節去推敲、去比較，看看解出來的句子是否滿足材料要求。

當我們理解核心詞和其闡釋的內涵，立意其實就出來了。一篇材料作文，分數高低的關鍵就在于立意的高下。立意選對了，寫作時在自己的腦海中搜尋合適的素材，選取適當的標題和結構，一篇高分文章就誕生了。

精寫片段

那份對短跑的熱愛，在一次又一次的訓練與測試中，在一份又一份比別人都要低的賽場成績中，在一天又一天得不到認可的沮喪中，逐漸消失。（這里寫熱愛的消失，其實是為文章后面寫真正的熱愛作鋪墊。排比句的使用，既能一一羅列熱愛消失的原因，又能增強氣勢，辭約義豐。）

這一天傍晚，當我再一次聽到教練口中的“最后一名”時，我終于忍不住了，將手里的水瓶狠狠砸到垃圾桶里，不理會身后的呼喚，轉身走了。跑道上，我的影子被燈光拉得很長，很長，像是被黏住的復雜思緒。我邊走邊想：是不是我根本不適合短跑？是不是我的體能和身體素質早已經限制了我的成績？現在，是不是到了最終放棄的時機了？（這一小段心理描寫真切又生動，通過反復追問，指向的是自己在奮斗的路上遇到困難想要放棄，這其實也就說明了此刻的熱愛，其實還算不上真正的熱愛。）

失誤作文

夢想的起點

◎ 湖南省長沙市怡海中學C2005班 周睿孜

我們七年級的數學老師好像很平凡，每天按部就班來教室講課，這一生像是已經望到了頭。命運企圖將他埋沒于人海，讓他就此沉寂，他卻時刻銘記自己是顆熱愛數學的種子，是顆一定要在數學界生根發芽的好種子。于是，他望著夢想的方向，做出了有關他命運的決策，讓我窺見他自此以后截然不同的人生。

期末考試最后一天的數學課上，有同學站起來，對他說：“老師，我聽辦公室的老師說您要辭職了，是嗎？”他愣了一下，說：“是啊，我要回東北去考研了，在教你們之前就決定的。”我們全班都驚呼起來，不敢相信這個事實！他站在講臺上笑著說：“哎呀，不要這么悲傷，畢竟繼續鉆研數學是我一直以來的夢想，你們都會支持我的，對嗎？”他問著我們，又好像在反復確認自己的心。

自那以后，我好像只能憑借他人的只言片語和我對他的印象拼湊出他的生活：桌上是零散攤開的一本本數學書，還有堆成小山丘的一張張計算筆記；墻上貼著的是一條條幾何、數論、拓撲學知識清單，以及我永遠對不上號的數學家的照片。我想，一張張泛黃的頁角是他的熱愛的證明；我想，一支支用完的水筆是他的熱愛的證明；我想，草稿紙上密密麻麻的運算過程是他的熱愛的證明。

命運無法讓他的努力被埋沒，便無奈地任他改變自己的命運，讓他以熱愛為起點，開啟一段新的人生。于是我的生活里好像也留下了他的痕跡，這痕跡是不可磨滅的，是時刻警醒著我的。

他讓我知道，熱愛是夢想的起點，堅持奮斗是實現夢想的方法。

他讓我也望見了那個我遙不可及的夢想，讓我在當下把握時機，帶著我的熱愛，闖出自己的璀璨人生。

入題太慢，也未能闡述“夢想的起點是熱愛”這一主題。作文的開頭最好開門見山，直擊主題，或者采用結尾倒敘、環境暗示來委婉地揭示主題，這樣才能使文章更加聚焦主題。

本段的最大問題，是未能聚焦“熱愛”這一核心詞，使文章內容零散。

“我的生活”究竟受了他什么影響？這里旁開一筆，毫無由頭。

升格建議

作文得分：40

1.將立意明確為：熱愛的指向是自己漫長的奮斗歷程，不是眼前一時的沖動。內容上可以依然寫數學老師懷著對數學的熱愛而考研這個素材，但把時間線拉長。比如，可以考慮增加他考試失敗后，依然熱愛數學，并更好地投入數學教學，希望在另一個層面來實現數學家之夢。這個素材就更能滿足對核心信息詞內涵的把握。

2.巧用反復點題。可以考慮將數學老師的熱愛分為幾個層次：起初單純地喜歡；接著放棄一些利益去追尋；再是困境中熱愛生長出力量，堅持不懈地奮斗；最后可以是改變了熱愛的形式。不同的層次分別以一句話進行點題。

升格作文

熱愛者，熱愛著

◎ 湖南省長沙市怡海中學C2005班 周睿孜

當他放下現在的一切回到家鄉備考研究生時，對數學的熱愛便在他人生的又一起點開出了花。

我們七年級的數學老師是一個一提起數學就兩眼發光的人，他常常在課堂上興致勃勃地講他如何在繁復的計算中找到思路，講他生活中的何處何事體現出數學思想，講他正在讀的某篇論文有多么超前。“數學就是我的快樂之源”，他如是說。熱愛會傳遞，快樂也會傳遞，因此，我們的數學課總是充滿快樂。

期末考試最后一天的數學課上，突然，有同學站起來說：“老師，我聽辦公室的老師說您要辭職了，是嗎？”他愣了一下，說：“是啊，我要回東北去考研了，我可是要當數學家的男人。”我們全班驚呼，不敢相信這個事實！他站在講臺上笑著說：“哎呀，你們不是一直都知道我熱愛數學嗎？成為數學家是我一直以來的夢想，你們都會支持我，對嗎？”他問著我們，又好像是在反復確認自己的心。

自那個暑假以后，我就只能憑他人的只言片語和我對他的了解拼湊出他的生活：桌上是零散攤開的一本本數學理論書，還有堆成小山丘的一沓沓計算筆記；墻上貼著的是一張張幾何、數論、拓撲學知識清單，以及我永遠對不上號的數學家的照片。我知道，一張張泛黃的頁角、一支支用完的水筆、一行行密密麻麻的運算過程，還有電腦里那些多如牛毛的研究資料，都是他的熱愛的證明。

有些事總是不盡如人意。或許是他準備得太晚了，又或許是他沒有當數學家的天賦，總之，他考研失敗了。當我聽到這個消息的時候，腦子里一下子冒出這樣一個問題：現在的他還會繼續熱愛數學嗎？

人生總是峰回路轉，我居然在班級講臺上又看到了他！他回來了，繼續教我們班的數學！大家一窩蜂地圍上去，七嘴八舌地說著對他的想念、對他能回來的驚喜……上課鈴響起，大家回到座位。這時，他說道：“既然老師沒辦法當數學家，那我就好好教書。在咱們班里培養出數學家，也是一種成功，對不對？”大家都笑起來，我也笑起來。因為我知道，這個熱愛數學的人熱愛著，依然熱愛著！而我們這群人，也必然會熱愛著，延續著熱愛……

升格簡評

作文得分：48

1.故事完整，主題ea0eb32fa23a839d8a604508d58032d8e33a8c486cda567652870c26a63fd75e突出。升格文的標題為“熱愛者，熱愛著”，先點明數學老師平時有多么熱愛數學，再講述他決定考研而發奮苦學，最后盡管考研失敗，但依然心存熱愛且傳遞熱愛給大家。文章故事合情合理，行文流暢，主題鮮明。

2.多種藝術手法并用，情真意切。升格文中有大量的排比句來概括數學老師為了自己的熱愛而刻苦學習的歷程，用反復提問法來表明“我”對他回來的各種推測，結尾敘議結合升華主題。多種藝術手法融匯，文辭優美，同時富有真情實感。

教師范文

生命中最美的星

◎ 湖南省長沙市怡海中學語文教師 劉詩琴

她年少成名，出場便到達了別人無法企及的巔峰。靚麗的面孔，動人的嗓音，優秀的制作人，暢銷的專輯，她是引領時代風潮的大明星。

那時的我，黑黑瘦瘦小小，學習一般，還五音不全，簡直是世界上最渺小的存在。某天音樂課，老師讓我們每個人唱兩句自己喜歡的歌。同學們都大大方方地站起來展示自己的歌喉，或高昂或清亮或低沉，各具特色，但都那么好聽。終于輪到了我，我躲躲閃閃、扭扭捏捏地站起來，半天張不開口。同學們異樣的眼光和竊竊私語像是六月正午最暴烈的日光，把我這個自卑的女孩直接烤焦了。

那天晚上，我躲在被子里大哭，像是要把身體里剩下的水分都通過淚腺擠出來，似乎這樣才能忘記白天的痛苦。耳機里，她的歌不停地循環著，她唱著“把心情放開一點”，她唱著“別人怎么說我都不聽”，她那微啞的聲音就像是最溫柔的星光，逐漸撫慰我那煎熬在自卑與自傲中的心靈傷口。

不知是巧合，還是冥冥之中自有定數，她總像夜空中的那顆啟明星，指引著我的方向。當我考試壓力大到想哭的時候，《快樂一整天》告訴我可以把心情放開一點，所以我調整狀態，補足短板；當好友轉學后，我倍感孤獨的時候，《愛你不是兩三天》告訴我要慢慢習慣與寂寞交朋友，學會正確對待孤獨；當我對未來感到茫然無助的時候，《燕尾蝶》告訴我去蛻變，去超越，告訴我平凡的人也能實現自己的理想；當我少女心萌動的時候，《暖暖》和《Tiffany》告訴我愛情也是人生中美好的存在，要學會去珍惜和享受……

前些年，在我面臨學業與職業的兩難困境而無能為力時，一段感情也走到了破裂的邊緣，那時的我無法接受這糟糕的一切，對一切人事全部失去熱愛，將自己封閉起來。機緣巧合，朋友恰好買到了她演唱會的票，看我長期郁郁寡歡，便把票送給我，讓我親自看一場她的演唱會。

迷人的聲音，精致的妝容，璀璨的燈光，華麗的舞臺，先進的設備，以及臺下幾萬人都在用震耳欲聾的聲音呼喊著她的名字，狂熱地，崇拜地。在這樣的氛圍中，我逐漸受到感染，沉浸其中。她唱著一首又一首我熟悉的歌曲，我跟著大家，跟著音樂，一起哼唱。

“分手快樂，祝你快樂。”唱到這一句，舞臺上的她泣不成聲；舞臺下的我也聲嘶力竭，淚流滿面。她剛剛放下了一段感情，在這場演唱會之前，我知道她此刻一定比我痛十倍、百倍。

“終于做了這個決定，別人怎么說我不理……”前奏響起，她用略帶沙啞的聲音唱出了這一首我最熟悉的歌。越唱，她的氣息越穩；越唱，她的笑意越多；越唱，她聲音里的感情越豐富；越唱，她對唱歌的熱愛越濃烈；越唱，她在舞臺上越發閃耀！

時隔多年，她再一次以歌聲告訴我：勇敢地做決定，勇敢地面對現實，勇敢地堅守自己的內心，勇敢地熱愛自己。我認真地、虔誠地聽著她唱，眼睛都不眨一下地盯著她，我要把這個人、這一刻牢牢記住——是這首歌一直在給我勇氣去做出決定，是這個人一直以對自己的超越而給我力量去面對現實，是這顆星一直在以自己的光芒引領我做更好的自己。

白駒過隙，秋風再起。終于，我再一次見到了她。現在的她，與少女時代的她幾乎判若兩人。華服換了風格，臉圓潤起來，眉眼間有了歲月的紋理，嘴角的弧度也迥異當年。但，當她再次拿起話筒，唱著“終于做了這個決定，別人怎么說我不理……”的時候，我知道，她還是她，那個我熱愛的她，是那個曾經在深夜里撫慰我的自卑、曾經帶我走出失戀尋回自我、曾經無數次給我的心靈以指引的她，是照亮我人生的最閃亮的那顆星。