小班玩具材料的安全管理

游戲是兒童的天性，玩具是兒童最親密的伙伴。在幼兒園生活中，玩具材料的管理將直接影響兒童的身心健康。對此，管理者如何管理玩具？后勤人員如何采購玩具？教師如何引導幼兒在游戲中注意安全呢？

游戲是幼兒的標配，玩具是幼兒的必備，特別是在小班幼兒的日常生活和學習中，絕大多數時間都是在和玩具打交道，因此對玩具的使用進行安全監測以及對幼兒進行玩具安全教育就顯得特別重要，這關系到全體幼兒的生命安全。本文從玩具材料的選購、安全使用玩具、整理玩具的安全策略、家園共育等方面出發，分析有關玩具材料的一系列安全措施。

一、選購安全的玩具

幼兒園的玩具一般分為大型玩具和普通玩具、高結構玩具和低結構玩具等。在選購它們時首要的最基本的標準便是安全，我們可以參照《國家玩具安全技術規范》進行選擇。例如，觀察玩具的顏色、材質、附屬物等，這些都應該是無毒、無味、不吸塵的，而且要容易清洗和晾曬。帶聲響的玩具，聲音應該悅耳動聽、無雜音、無噪聲。在選購過程中，不能選擇那些帶有尖角和鋒利邊緣的粗糙玩具，不能選擇帶有發射功能的機槍、大炮、弓箭等玩具，也不能選擇帶有細線、鐵絲、線圈的玩具。如果繩子過長、線圈過細等，小班幼兒在使用過程中可能纏繞到脖子上造成致命傷害。

其次，我國對兒童玩具的生產標準、使用說明及安全標識有嚴格的規定。例如，必須標注生產廠家的名稱、地址、商標，標注玩具的使用年齡段、安全警示語、保養維護方法、執行標準號、產品合格證等，如果沒有這些信息，那千萬不要購買。根據《國家玩具安全技術規范》，玩具應嚴格區分不同年齡段兒童適合玩耍的標準。因此，生產廠家必須在醒目的地方注明玩具使用的年齡段、年齡使用警告圖標。例如，一些玩具的功能、尺寸和特征等不適合幾歲以下兒童使用的，玩具上則要標注“不適合幾歲以下兒童使用”的安全警示標志，并注明如果被幾歲以下兒童使用可能會有哪些危險等提示語。

二、創設安全衛生的游戲環境

幼兒游戲環境中所有的玩具材料及設施都應該保證是安全的，如無毒、不吸塵、軟包裝等，這樣幼兒才能安心玩耍，才會擼起袖子，放開手腳，解放天性，從而順利獲得成長的發展空間。例如，小班幼兒超級喜愛沙水區，幼兒園可以提供安全無異味的小雨靴，讓孩子們在玩沙玩水時可以穿上，以免把褲子和鞋子弄濕。教師也可以根據小班幼兒的年齡和生理特點放置一些安全的塑料挖沙工具，而非鐵鏟，以免造成幼兒在挖沙時不小心傷到其他小伙伴。

（一）設置安全的戶外游戲場地

在沙池區、戲水區、大型積木區、泥池、攀爬區、野戰區等游戲場地，這些地方的器械及場地布置的材料都應該是安全的，每個場地的邊緣都應選用沒有傷害的木制、塑料等材料，游戲場地的草坪應該松軟，而且在相應的位置設有安全警示標志或警示語，以便時時警醒幼兒。

（二）定期做好玩具材料及設施的檢修

自檢維護工作也是保證幼兒安全的一項重要管理環節。定期進行玩具材料和設施修檢是管理者的重要工作職責之一，也是能夠將安全問題及時扼殺在萌芽狀態的重要保護手段。為了保障全園幼兒生活安全，我園每天對班級各種室內外活動場地器械設備進行檢查、維修并制訂了“一周一小查，一月一大查”方針。每位工作人員都是幼兒安全的衛士，隨時發現安全隱患并及時處理。

如果確定使用的玩具存在安全隱患，可能造成幼兒傷害的情況，我們應立即報修或舍棄。對于木質類的玩具，工作人員應將鋒利的表面打磨平，去除碎片或者毛刺。我們應該定期對室外玩具進行除銹，確保各種零部件不會因老化而給孩子造成危險。幼兒園還應該對玩具箱的使用狀況進行定期檢查，查看是否完好無損，確保各類玩具箱不會意外跌落，從而發生砸傷幼兒的情況。

（三）對玩具進行定期消毒

對玩具消毒時，要注意不同玩具的消毒方法不盡相同。例如，給皮毛類、棉布類玩具消毒，可以將它們放在太陽底下曝曬幾小時；給木制類玩具消毒，可用煮沸的肥皂水燙洗；對鐵皮類玩具消毒，可先用肥皂水進行擦洗，再放到太陽底下曝曬；對塑料類和橡膠類玩具消毒，可用濃度為0.3％的過氧乙酸或0.6％的消毒靈浸泡2小時，再用清水沖洗、晾干等。只有定期對玩具進行科學消毒，才能保證玩具的安全和衛生，完成后應及時做好消毒記錄。

三、使用玩具的安全策略

玩具是孩子們日常學習和生活的重要組成部分，但是玩具中潛在的危險因素可能導致幼兒遭受意外傷害。例如，小班幼兒在玩高結構玩具旋轉滑梯時，往往會出現前面的幼兒還沒滑到最下面走開，后面的幼兒便開始著急地往下滑的現象，此時老師要教育他們不推、不擠、不吵鬧，遵守秩序，排隊一個一個輪流滑；蕩秋千時，身體應該牢牢地坐在秋千凳上，雙手緊緊地抓住秋千繩；玩低結構小型玩具（如彈珠）時，警告幼兒不能將其放入嘴巴、鼻子或耳朵中，以免造成呼吸困難、耳朵受傷；等等。不同年齡段幼兒在玩不同的玩具時，應有不同的安全要求。

幼兒還可能將沙包、小球、飛鏢等當作戰斗武器扔向其他小朋友，這樣會造成眼睛或身體部位受傷。老師可以選擇比較安全的玩具材料，如將沙包里的豆子換成棉花，將鐵質飛鏢換成塑料飛鏢，等等。這樣能避免被沉重的沙包砸傷或是被尖銳的飛鏢傷害。

各種形狀的氣球一直是小班幼兒的最愛，但獨自玩氣球時會存在各種各樣的危險。例如，吹氣球時，不小心會將氣球吸入氣管，造成窒息死亡。幼兒園可以提前為幼兒吹好氣球，或是提供專為氣球充氣的手動打氣筒。如果發現氣球損壞，老師要立刻將這些氣球處理掉。

四、整理玩具的安全策略

有趣的玩具十分討小班幼兒的喜歡，但他們玩完之后經常忘記整理，散落在地上很容易發生危險事故。幼兒園教師要讓幼兒樹立正確的規則意識，幫助其養成良好的收納習慣，讓幼兒了解整理玩具的重要性，意識到不收拾玩具可能帶來的傷害。

戶外建構區的積木有時會因為損壞而帶有鋒利的邊角，幼兒整理時一定要小心，以免把小手扎破。在放回積木時應該小心翼翼，每次進行適量搬運，以免積木歪倒而砸到自己或其他小朋友。整理積木時還應該按照積木的不同形狀進行分類擺放，以免亂堆亂放造成積木倒塌而受傷。引導幼兒將較重的積木放在最底層，幼兒去拿取的時候才不會被其掉下來打到。教師還應提醒幼兒把架子最底下的積木拿到架子上，這樣才能確保積木不會因接觸到雨水而損壞。

小班幼兒用塑料箱整理玩具時比較容易，可以整理得既整齊又方便，但一定要選擇比較輕的且蓋子容易打開的箱子。鐵皮箱子或木質箱子則比較沉，難以打開，在使用過程中也容易夾傷孩子的手指或胳膊。我們可以將箱子的邊緣貼上泡沫膠帶，起到安全緩沖的作用。

五、家園合作，互助共育

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。家庭對幼兒進行安全防范教育同樣十分必要。兒童大多對周圍的一切未知事物抱有強烈的探究欲望，家長既要嚴格保護幼兒的好奇心，也要注重對幼兒產生的種種獵奇的心理活動和冒險的心理行為多加防范，防止發生意外。

為了提高幼兒的保護意識，幼兒園可根據小班幼兒年齡階段的特點，發放關于玩具方面的自我保護能力調查表，以此發現、了解問題并制訂相應的策略。此外，幼兒園可以通過將線上活動與線下家長會相結合，讓每一個家長都能多方面了解培養幼兒使用玩具的安全策略及自護本領。同時，幼兒園與家庭及時交流互通，如開設幼兒園安全主題教育課——如何購買玩具材料、玩具的安全使用策略等，家長再對此進行安全強化，避免幼兒玩玩具時遇到潛在危險。