大班建構游戲“玩花瓦”

一、活動背景

開封是一座古老的城市，古色古香的建筑中不乏用青瓦砌成的亭臺樓閣，白墻回廊。在一次午后散步的悠然時光里，孩子們在幼兒園的小花園里看到了用瓦片堆砌的樹圍，紛紛說道：“老師，我們也想玩這種瓦片！”“咱們幼兒園有沒有瓦片？”看到孩子們期待的眼神，我掩飾不住內心的喜悅，說：“前不久咱們幼兒園改造的時候正好還剩下一些瓦片，咱們去看看吧！”很快，這些瓦片就成了孩子們手中的寶貝。孩子們將幼兒園施工剩下的瓦片作為主體材料，不斷探索和嘗試，共同搭建樹圍。本次活動的開展，較好地發展了幼兒的想象力、建構力及交往能力，讓幼兒體驗到了相互合作、共同解決問題的成就感，同時領略到了建構之美、藝術之美。

玩教具材料：瓦片。

環境場地：園內寬闊平整的場地。

兒童的興趣：生活中，孩子們對新鮮事物總是充滿了好奇。一次午后散步時，孩子們在小花園里發現了用瓦片搭建的樹圍，于是充分發揮奇思妙想，搭建樹圍之旅就此開啟。

幼兒前期經驗：大班幼兒生活經驗較為豐富，在生活中見過用瓦片搭建的樹圍及相關建筑。并且，幼兒的動手能力不斷增強，能熟練地運用壘高、圍合等技能進行搭建。

游戲規則：分工合作，運送瓦片時要注意輕拿輕放。

教師重點關注：

1.幼兒能否分工合作、協商游戲？

2.幼兒能否搭建出樹圍的特點？造型是否多樣？

二、活動過程說明

在孩子們的建議下，瓦片被運送到了幼兒園，成為孩子們手中的新玩具。為了孩子們的安全，教師不辭辛勞地給瓦片打磨，期待孩子們精彩的建構作品！

第一階段：初次探索瓦片玩法

幼兒1：咱們用這些瓦片來玩多米諾骨牌怎么樣？

幼兒2：好呀！肯定特別好玩！

幼兒3：還可以在旁邊拼花朵呢！

幼兒4：拼多了不就變成小花園了嗎？肯定很漂亮！

幼兒5：我們再一起圍個圍欄吧！

此環節是幼兒交往游戲的關鍵環節。剛開始，孩子們看到瓦片時，想到的是類似多米諾骨牌的玩法以及拼擺小花朵等圖案，不斷探索瓦片的不同玩法。最后，大家決定搭建一個盛開著各種各樣花朵的公園。孩子們有的負責運送瓦片，有的負責搭建，玩得非常開心。在搭建公園大門時，幼兒遇到了困難，瓦片壘高后總是容易倒塌。但是，孩子們并沒有氣餒，不斷進行嘗試、調整、改進。在大家的共同努力下，公園大門終于搭建好了，大家都歡呼雀躍起來。

第二階段：嘗試用瓦片搭建新的樹圍

隨著搭建過程的不斷推進，孩子們對瓦片建構的興趣越來越高。但是，幼兒園的樹圍搭建方法比較單一，已經滿足不了孩子們的興趣。于是，孩子們在爸爸媽媽的帶領下走進了七盛角和城墻公園，觀察瓦片的建構圖案和建構方法。回到幼兒園后，教師引導大家進行討論和分享。

教師：你們還在哪里見過瓦片？

幼兒1：我們的小花園里有用瓦片圍成的樹圍。

幼兒2：我在七盛角見過用瓦片搭的墻，還有樹圍。

教師：那我們一起來看看用瓦片圍成的圖案吧！

教師播放圖片和視頻，引導幼兒觀察用瓦片圍成的圖案領略建構之美、藝術之美。隨后，幼兒提議合作搭建樹圍。教師帶領幼兒來到戶外，大家專注地游戲，一會兒看看瓦片的擺放位置，一會兒想想如何擺放更有創意。

幼兒1：這個更像蝴蝶結！

幼兒2：我覺得像荷花！

幼兒1：這個是蝴蝶結兩邊的花瓣，這個是蝴蝶結的絲帶。

幼兒2：我們要先把外邊的圓圍好。

幼兒1：好呀！

此環節是幼兒的典型行為及交往的關鍵環節，體現了幼兒與材料、同伴的互動情況。孩子們建構樹圍的想法越來越多，大家分工合作，有的搬運材料，有的擺放瓦片，有的負責圍圈。搭建過程中，孩子們發現花瓣過于密集，經商討后決定隔一個擺一組花瓣。不一會兒，長方形、正方形、三角形等各種形狀的樹圍在孩子們快樂的搭建中應運而生。

第三階段：瓦片上的奇思妙想

每一款樹圍搭建都蘊含著孩子們的智慧，而孩子們的想象就像插上了遐想的翅膀，一發不可收拾，完成了瓦片華麗的變身記。“我想搭一架飛機。”“我想搭一條小魚。”“我想搭一個小熊。”……

幼兒1：我想到天空中飛一飛！

幼兒2：怎么飛啊？

幼兒3：要不我們用瓦片搭一架飛機吧！

幼兒2：這個主意不錯！搭好了咱們開飛機玩。

說完，幼兒就跑去搬瓦片，大家各司其職，合作進行搭建。在大家的共同努力下，一架“飛機”終于搭好了。孩子們在自己搭建的“瓦片飛機”中興高采烈地玩了起來。

幼兒2：紅旗寶貝們，現在我們乘坐的是大（3）班的飛機。請大家系好安全帶，飛機馬上就要起飛了！

幼兒3：看，白云！還有小鳥，好漂亮啊！

幼兒1：這朵白云好漂亮啊！像小綿羊！

幼兒2：今天的目的地到達了，祝你們玩得愉快！

歷經兩個多月的瓦片搭建活動，孩子們興趣不減。在此過程中，孩子們不斷探索嘗試搭建，既學會了分工合作，又玩出了很多花樣，有各種各樣的樹圍、造型各異的圖案等。

建構游戲是一種培養幼兒創造力、想象力及社會交往能力的游戲活動。游戲中，幼兒的耐心、細致、堅持不懈等良好品質不斷得到發展。當孩子們在游戲中遇到困難時，教師沒有過多干涉，而是鼓勵幼兒相互協商，共同探索討論，尋找解決問題的途徑與方法，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。接下來，我們會添加一些其他造型的瓦片和輔助材料，引導幼兒建構古式建筑中的瓦片墻。

本文系“河南省幼兒園教師實錄型游戲活動案例比賽”一等獎作品，證書編號：豫教〔2022〕44953