推動(dòng)協(xié)同成長(zhǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

2021年，哈爾濱市教育研究院改革創(chuàng)新“校長(zhǎng)發(fā)展共同體”機(jī)制，通過(guò)他組織、自組織兩種形式組建校長(zhǎng)發(fā)展共同體，以加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及學(xué)校辦學(xué)能力。同年，經(jīng)哈爾濱市教育研究院批準(zhǔn)，“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”以自組織形式組建成立，由筆者擔(dān)任領(lǐng)銜專(zhuān)家，10所學(xué)校自愿加入成為共同體成員單位。成立以來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員不斷自主學(xué)習(xí)、交流互補(bǔ)、總結(jié)提升，促進(jìn)了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激活了他們的工作熱情。

加強(qiáng)組織，積極推進(jìn)

為推進(jìn)哈爾濱市校長(zhǎng)發(fā)展共同體建設(shè)，進(jìn)一步明確“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”的研修目標(biāo)、任務(wù)與路徑，該團(tuán)體在哈爾濱市教育研究院和賓縣教育局、賓縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，于賓縣第二小學(xué)校召開(kāi)了“哈爾濱市林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體啟動(dòng)會(huì)暨成員見(jiàn)面會(huì)”。

此次會(huì)議采取線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，共包括五項(xiàng)議程——第一項(xiàng)，由賓縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”授牌；第二項(xiàng)，由筆者匯報(bào)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展愿景、章程、研究課題等內(nèi)容；第三項(xiàng)，由成員校長(zhǎng)介紹各自學(xué)校的辦學(xué)情況及發(fā)展愿景；第四項(xiàng)，由賓縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)馬誠(chéng)吉講話指導(dǎo)，為“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”工作未來(lái)的發(fā)展方向提出建議，希望以自組織形式組建的共同體團(tuán)隊(duì)能夠保持激情、提升專(zhuān)業(yè)能力。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同提升

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是提高校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑。“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”是一支共同交流思想、共享知識(shí)、分享專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，共同體成員集體建構(gòu)了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與分享等模式，閱讀了語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的《為了更好的教育》等著作，并積極參與線上學(xué)習(xí)，參加了哈爾濱市基礎(chǔ)教育校長(zhǎng)能力素質(zhì)提升培訓(xùn)。

課題牽動(dòng)，協(xié)同研究

“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”將工作目標(biāo)定位于學(xué)校發(fā)展，以促進(jìn)校長(zhǎng)成長(zhǎng)與師資隊(duì)伍建設(shè)，使其與學(xué)校實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合。為此，共同體實(shí)施了“課題牽動(dòng)，協(xié)同研究”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，以“在‘雙減’背景下，強(qiáng)師練兵賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究”為總課題，要求每位成員校長(zhǎng)結(jié)合各自學(xué)校的特點(diǎn)申報(bào)相關(guān)子課題，并及時(shí)制定課題研究方案，提交調(diào)研報(bào)告。各成員校申報(bào)的子課題較為契合學(xué)校差異化的發(fā)展方向，提煉出其各自的發(fā)展建設(shè)模式，體現(xiàn)了各成員校不同的發(fā)展特色，達(dá)到了以課題為導(dǎo)向、個(gè)性鮮明、貼合情境、可持續(xù)發(fā)展的研究目的。

實(shí)踐共修，深度融合

為了能夠充分發(fā)揮領(lǐng)銜學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”有計(jì)劃地開(kāi)展了實(shí)踐共修活動(dòng)。核心校主辦、成員校協(xié)同開(kāi)展了“解讀新課標(biāo)，增效新課堂”培訓(xùn)活動(dòng)、“實(shí)踐新課標(biāo)，賦能新課堂”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、“聚焦新課標(biāo)，踐行新課程”大單元教材解讀教研活動(dòng)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力與教育教學(xué)質(zhì)量。

此外，筆者還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，對(duì)成員校進(jìn)行了走訪，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校發(fā)展進(jìn)程中存在的困難給予了及時(shí)幫助，實(shí)現(xiàn)了共同體的共同學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度融合。

未來(lái)，“林麗芬校長(zhǎng)發(fā)展共同體”將繼續(xù)有組織、有計(jì)劃、高效地推進(jìn)共同體工作，隨時(shí)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足進(jìn)行小結(jié)，真正發(fā)揮領(lǐng)銜學(xué)校的帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)共同體“共研共修、協(xié)同發(fā)展”的初衷。