以“雙課題”為媒，攜手共前行

在黑龍江省哈爾濱市教育局、教育研究院的組織引領下，“楊軍校長發(fā)展共同體”以“自組織”形式成為2021年校長發(fā)展共同體成員之一。為切實做好“校長發(fā)展共同體”工作，筆者先行制定了《楊軍校長發(fā)展共同體“雙課題”項目研究設計與實施方案》，闡明本人領銜的發(fā)展共同體的研究理念、研究方向、研究方式、研究項目等，旨在吸引有共同研究理念和研究方向的校長同人們積極參與，從而實現(xiàn)個人能力提升與學校發(fā)展的雙贏。

通過自薦、推薦等形式，哈爾濱市鍋爐小學校、哈爾濱市動力朝鮮族小學校、哈爾濱市朝陽鎮(zhèn)中心校、哈爾濱市清濱小學校、哈爾濱市橋南小學校、依蘭縣松花江農場學校、依蘭縣達連河第二小學校、方正林區(qū)第三小學校、通河縣第六小學校、蜚克圖中心小學校共10所學校校長加入了由筆者領銜的“楊軍校長發(fā)展共同體”。

研究理念與方向

我們以創(chuàng)設品牌為目標，堅持“一體打造，共同發(fā)展”的理念，逐步達成共同體教育特色化、師資隊伍優(yōu)秀化、教學優(yōu)質化、學生發(fā)展全面化的均衡發(fā)展目標。通過項目研究，加速共同體校長們的專業(yè)成長，促使他們對基礎教育的價值追求有更深層次理解、把握，對學校實施“全面發(fā)展與個性培養(yǎng)”的教育有更清晰的思路f0d85a60f98283573f16df1a5152554a7c2a127004fc13ecf4f6bb928ce45c0a，有效補足學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“五育并舉”。筆者與各位校長一同努力，突破當前束縛學校發(fā)展的瓶頸問題。共同體開展的研究基于中山路小學校等諸校的核心辦學理念和未來工作走向，并關注當前基礎教育的熱點、難點問題，即聚焦如何通過學校教育實現(xiàn)學生的“全面發(fā)展與個性培養(yǎng)”，思考如何在學校中建立起“雙減”長效工作機制、如何讓“核心素養(yǎng)培養(yǎng)”扎實落地等。……