陪孩子走自己的路，讓孩子獨(dú)立做自己

明亮的教室分成了多個(gè)成長(zhǎng)區(qū)，孩子們?nèi)宄扇旱馗髅Ω鞯氖虑椤＿@邊的小姐姐在教小妹妹穿珠子，那邊的弟弟妹妹們期待地看著小哥哥分蘋果，還有的孩子沉浸在閱讀、拼積木的世界里……這是鹽田實(shí)驗(yàn)幼兒園一個(gè)普通教室的常見景象。在這里，匯集了20多個(gè)3到6歲的孩子，他們沒有嚴(yán)格固定的上課時(shí)間，可以自由組隊(duì)、自行選擇喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，在游戲中、實(shí)踐中、交流中提高自理能力、溝通能力。

自2000年以來，鹽田實(shí)驗(yàn)幼兒園以蒙特梭利教育思想為核心，堅(jiān)持以兒童為主，尊重孩子的內(nèi)在需求，以多元智慧教學(xué)、主題教學(xué)等模式進(jìn)行課程改革和建設(shè)，讓孩子適時(shí)、適性成長(zhǎng)。

在這一理念的指導(dǎo)下，園所形成“陪孩子走自己的路”的辦園宗旨，為孩子打造獨(dú)立做自己的兒童世界，讓他們主動(dòng)接觸、研究，獨(dú)立生長(zhǎng)。為此，園所通過混齡教學(xué)模式，增加孩子學(xué)習(xí)和交往的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诖髱〉倪^程中，學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)自理，增強(qiáng)責(zé)任感，涵養(yǎng)情操；提供多元有趣的教具，讓孩子們?cè)诖罘e木、拼拼圖、擺放長(zhǎng)短棒的過程中，增強(qiáng)對(duì)色彩、形狀等的認(rèn)知。

在孩子走自己的路的過程中，園所既給孩子創(chuàng)造了足夠的自我發(fā)展空間，又強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)、輔助作用，要求教師在不干擾孩子的情況下，尊重孩子的自由選擇，與孩子建立和諧而積極的互動(dòng)關(guān)系，讓孩子通過動(dòng)手操作、人際互動(dòng)，學(xué)習(xí)到秩序感、專注力、觀察力、邏輯能力、推理能力等優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)校有一個(gè)海洋書屋，教師們將書籍進(jìn)行分類，并貼上不同顏色的標(biāo)簽，之后的借還流程則由孩子們自行負(fù)責(zé)。