云海智造，讓科技在生活中生長

在云海學校的未來教室，擺滿了學生們的奇思妙想轉化而來的發明成果：英語自然拼讀小拼圖、智能垃圾分類終端、智慧作業收集助手、防空衛士、智慧手消機、智慧膳食營養師……學校將這些成果命名為“云海智造”。

“云海智造”立足生活，源于生活，也歸于生活。學生們的創造靈感多源于日常生活與學習，一次英語的拼讀、一次作業的收集都能成為他們智慧的源泉，高空拋物、垃圾分類也都是他們將智慧想法付諸實踐的重大課題。而今，集合了語音合成、人臉識別、語音識別技術的愛心雨傘智慧借還終端遍布校園，服務著每一個師生；讓手部消毒更便捷、高效的智慧手消機，不僅在新冠肺炎疫情防控期間立下功勞，如今也繼續服務著師生們的日常衛生工作。

“云海智造”是云海學校著力進行科創教育的重要成果。近年來，學校不斷探索未來教育發展路徑，以科學創新為抓手，從學生立場出發，引導學生立足現實生活，將科技能力、科技素養融會貫通，形成智慧化、創新化育人格局。

為此，學校從課程創新入手，在以學生為中心的基礎上，融入項目式教學方式，開創了CBA創新課程模式。該模式包括覆蓋全部學生的普惠課程、針對部分學生科創素養提高的選拔課程，以及以賽事為目標的競賽課程，分層教學，針對性提高，確保每個學生受到關注，科創素養得到提高。同時，CBA課程模式與項目化教學、小組合作教學、講授式教學等方式有機結合，輔以多媒體互動手段，打造特色化高階思維課堂。學生們在課堂上分組圍坐，圍繞一個項目主題進行思考、探究，并利用各類傳感器、執行器、人工智能配件進行實踐，在玩中學習科技，在游戲中感悟生活，主體性、積極性、創造性都得到了很大程度的發揮，創新能力、問題求解能力、決策力、批判思維能力得到了很大提高。

同時，學校每年定期舉辦科技文化節、科普宣傳周、科技競賽周、科普夏令營等活動，并將其與課程改革、綜合實踐活動相結合，開展科普講座、科普觀摩、科普讀書讀報、科普小制作、科普繪畫等科普教育活動，以及科技小制作、小發明、小論文、計算機競賽、科普知識競賽等科技競賽活動，還開設科幻畫、航模、科技小發明、金鑰匙等科技特色興趣小組，成立云海少年創新院，鼓勵學生發明創造，培養學生的創新思維和意識，力圖做到師生全參與、活動有特色，營造處處可學、人人皆學的泛在學習環境和育人環境。

此外，云海學校構建了以教師共同體為活動形式的“未來教育研究中心”，以及其下屬的教育戲劇、思維品質、語言素養和STEM跨學科學習四個研究所，形成“一個中心、四個研究所”的科創育人陣地，并與華大基因、中科院等科研機構達成深度合作，切實推動學校科學普及、文化建設等方面的教育改革。

學校一樓走廊有一個科技角，在這個小小的科技園地，安放著隔空取電、水旋渦、聲懸浮、風力發電、光壓風車、太陽能發電、激光豎琴等趣味性科技裝置，學生們可以隨時啟動裝置，從各種有趣的現象中了解轉子、定子、光能、機械能、電流、磁場相關的科技知識，正如此處的標語所言：“播下科學的種子，像科學家一樣地思考。”

在學校的大力支持下，在學生們的不懈探索下，AI害蟲識別與噴殺裝置、智慧交通義工執勤儀等8項學生發明創造獲得了廣東省少年兒童發明獎。其中，聚焦高空拋物問題，利用超聲波測距傳感、物聯網等技術而創造的“防空衛士”成功注冊了國家新型實用發明專利。

在云海，播下的科學種子越來越多，它們在這片土壤中汲取生活的養分，漸漸發芽、破土，茁壯成長。