臨滄：探索“345”模式推動教育高質(zhì)量發(fā)展

楊學(xué)忠

臨滄市教育體育局注重從辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)、教育管理等入手，探索“345”工作機制，著力推動教育高質(zhì)量發(fā)展。2023年高考創(chuàng)造歷史最好成績。

——“三管齊下”探索聯(lián)動辦學(xué)模式。一是“舞”好臨滄市一中這個教育龍頭。在招生、經(jīng)費、師資配備、基礎(chǔ)建設(shè)等方面給予學(xué)校自主權(quán)。施行高中教育評價從入口看出口考核學(xué)校，按生源地考生成績考核縣（區(qū)）。支持市一中探索“生涯規(guī)劃教育”與“走班制”教育、推行“培優(yōu)補差帶中間”“初高中銜接”等系列改革措施，打造“教、學(xué)、考、研”標(biāo)準(zhǔn)化體系，學(xué)校被評定為“云南省課改實驗樣本校”，被清華大學(xué)等20余所高校列為“優(yōu)質(zhì)生源基地”。二是“育”好民辦高中這支新生力量。引導(dǎo)和支持國家機構(gòu)以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經(jīng)費，舉辦優(yōu)質(zhì)規(guī)范民辦普通高中，增加高中教育服務(wù)供給，擴(kuò)大普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源總量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的需求。目前，全市引進(jìn)民辦高中3所，民辦學(xué)校有在校生9778人。三是“扶”好薄弱公辦高中這批基本單元。抓住校地協(xié)作幫扶機遇，積極爭取8所國內(nèi)高校幫扶全市8縣（區(qū)），采取開辦示范實驗班、派出專家團(tuán)隊指導(dǎo)教學(xué)、骨干教師團(tuán)隊參與教學(xué)、研究生團(tuán)隊頂崗支教、幫助提升教師能力素質(zhì)等措施，切實提高接受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。成立以市一中為龍頭的教育聯(lián)盟，健全市級優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校與縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中學(xué)校對口幫扶、結(jié)對共建等機制，實現(xiàn)縣域普通高中幫扶全覆蓋。

——“四名工程”探索人才培養(yǎng)模式。一是實施名校長培養(yǎng)工程。把臨滄市一中作為教育管理人才培養(yǎng)基地，通過管理、培訓(xùn)、對口培養(yǎng)等方式強化名校長培養(yǎng)，認(rèn)定一級校（園）長75名、二級校（園）長296名，努力鍛造一支“有情懷、懂教育、善管理”的教育管理隊伍。二是實施名教師培養(yǎng)工程。構(gòu)建市、縣（區(qū)）、校教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，通過強化思想教育、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)、強化示范引領(lǐng)等措施，提高教師教書育人能力水平，培育國家和省市級教學(xué)名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人1902名，鍛造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。三是實施名班主任培養(yǎng)工程。通過搭建平臺、創(chuàng)建品牌，發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)和帶動作用，加強名班主任隊伍建設(shè)，健全班主任工作評價激勵機制，著力構(gòu)建名班主任成長共同體，評選優(yōu)秀班主任1000名，造就了一支鑄魂育人的優(yōu)秀班主任隊伍。四是實施名學(xué)生培養(yǎng)工程。著力打造培根鑄魂、啟智增慧的精品課程，著力培養(yǎng)熱愛祖國、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、成績優(yōu)異的應(yīng)屆高中階段優(yōu)秀畢業(yè)生。近年來全市向清華、北大輸送學(xué)生77名，向其他雙一流高校輸送學(xué)生5000余名。

——“五化同步”探索教育管理模式。一是績效制度激勵化。堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)體系，建立獎優(yōu)罰劣機制，激發(fā)教師內(nèi)生動力。二是教學(xué)教研精細(xì)化。向精細(xì)化管理要質(zhì)量，努力打造高效課堂。在科技創(chuàng)新教育工作中精準(zhǔn)發(fā)力，強化“智能育人”，擁有學(xué)生科技創(chuàng)新注冊專利共 17項，作品獲國際金獎 1項、銀獎 2項，獲國家、省級獎勵 40余項。三是質(zhì)量管理制度化。把提高教育質(zhì)量作為核心任務(wù)，貫穿教育發(fā)展改革和人才培養(yǎng)全過程，制定“22項教育質(zhì)量管理制度”，促使中小學(xué)教育管理工作實現(xiàn)以制度管理學(xué)校、以制度提升質(zhì)量。四是隊伍管理條令化。制定實施抓教育教學(xué)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“十條規(guī)定”、校領(lǐng)導(dǎo)班子“十項重點”，班主任“十項任務(wù)”，推動全市中小學(xué)教育管理工作制度化、規(guī)范化。五是教育督導(dǎo)常態(tài)化。制定實施“教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo) 十條”，強化教育督導(dǎo)的日常督政督學(xué)功能，實行深入教學(xué)一線全流程跟蹤督導(dǎo)，教育督察情況及時向縣（區(qū)）黨委、政府反饋，實現(xiàn)以“督”促教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提升。