如何讓孩子參與家庭勞動？

王倩蕓

凌亂的房間、吃完飯碗一推轉身就走、一道菜都不會做……每次想要教孩子做家務時，孩子滿臉都寫著拒絕。如何讓孩子參與并且喜歡上做家務呢？

家務活安排，要力所能及

想讓孩子參與家務勞動，不能是單純的命令，而應該正確地引導孩子，讓孩子感受到參與感，并被賦予選擇權。

讓三歲的孩子踩著凳子做飯那實在超越了孩子的能力，力所能及的家務活可以讓孩子感受到成就感，比如說年紀小的孩子可以扔垃圾，再小一點的孩子可以獨立收拾自己的玩具，十歲的孩子可以收拾碗碟。

這些都是孩子可以做的。

十五歲以上的孩子可以嘗試著做飯做菜了，比如說周末的時候，早飯就可以交給孩子去做了。

也可以讓孩子幫助父親做一些手工活，比如說把家里的一些小的家具拼裝起來等。

在家務中讓孩子感受到溫暖

孩子一開始不一定會洗碗，也不一定知道怎么才能把地拖干凈。

這時家長應該身體力行地告訴孩子做家務的訣竅。

等孩子成功之后表揚孩子，讓孩子體驗到收獲感，同時告訴他：“你作為家庭的一分子，應該為家庭承擔責任，爸爸媽媽看見你把家庭放在心上，由衷地感到欣慰。”

很多父母都有一個誤區，認為應該把對孩子的愛和肯定都放在心里，表揚了孩子，他就會驕傲。

但只有孩子感受到了愛，他才能夠感受到自己的進步，才會有動力繼續努力。

在孩子很好地完成了一件事的時候，一定不能吝嗇自己的贊美。

做家務是培養親子關系的好機會

和孩子一起疊衣服、一起分工大掃除、一起拼裝家具。

親子關系不用強求，只需要在做家務時抓住和孩子相處的機會，就可以讓孩子在參與中增加對家庭的愛。

在家務勞動中，家長應該做好引導、示范。不是發出指令就放手不管了，而是應該帶著孩子把事情做好，再慢慢放手。

比如鍋里應該放多少油、火怎么調節、炒到什么樣的時候可以盛盤，這些都是需要家長手把手示范給孩子的。

孩子也在期待你的點評

孩子在勞動過程中家長可以不參與，但是要在旁邊仔細地觀察，等孩子完成之后，家長可以告訴孩子哪里做得不夠，可以從哪些地方改進，相信孩子可以做得更好。

比如說：“今天做的西紅柿炒蛋，雞蛋沒有炒熟。西紅柿炒得有點老，下一次我們如何去改進呢？”我想孩子是很愿意聽取家長的這些建議的。

當然，家長給出的點評要以鼓勵為主，不可對結果要求過分苛刻，畢竟孩子才剛開始接觸家務活，家長需要指出孩子不好的地方以待下次修正。

只是贊美或者只是批評都是不對的，就像家長希望孩子學會謙讓，孩子便說先給爺爺奶奶吃，爺爺奶奶立刻說：“我不吃，寶寶你吃。”

時間長了，孩子就會覺得只要做出謙讓的姿態就可以，并不用真正分享給別人，反正最后東西還是自己吃。

需要恰當地指出孩子哪里需要進步，否則孩子就會覺得做了就可以，至于做成什么樣不重要，反正都會得到夸獎。

放手之后，會看見驚喜

大膽放手，給孩子獨自面對困難、處理問題的機會，可以提高他們解決問題的能力。

孩子的創造力和想象力其實遠遠超越我們的想象，孩子也許有比家長更好的解決問題的方式，如果不給孩子一個自主成長的機會。

當沒有標準答案的時候，孩子該如何解決問題呢？

我們常說不要遏制孩子的想象力和創造力，家長的過度包辦才是真正扼殺孩子創造力的元兇呀！所以做家務也好，孩子以后的人際交往也好，作為家長，都要有意識地去放手，孩子不可能在我們的包辦和保護中度過一生。