濰坊教育群眾滿意度為什么高

“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。”2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調。這一重要論斷對調動全社會力量辦好教育提供了強大支撐，也指明了方向。

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人需要家庭、學校、社會共同參與，各盡其責。為探索學校、家庭、社會協同育人最佳模式，教育部課程教材研究所于2020年啟動了校家社協同創新育人研究項目。經過3年多的探索與實踐，目前該項目已分3批次，在東中西部10個省份、24個地市開展了實驗。

山東濰坊是24個實驗區之一。從2002年啟動“親子共成長”工程開始，21年來，濰坊率先在教育主管部門設立了家庭教育科，成立了民政部門注冊的中小學家長聯合會，制定了國家標準委認證的家庭教育指導師團體標準，研發出分年級家長課程教材《牽手兩代 幸福路上》，形成了“視頻導課、問題研討、課堂總結、作業拓展、微課鞏固”家庭教育課程五步教學法，全面構建起“城市鄉村、校內校外、線上線下”全覆蓋的家庭教育指導公共服務體系，成為校家社協同創新育人的“領跑者”。

“親子共成長”的種子長大了

濰坊校家社協同育人二十一載

21年接力干好一件事

“人民滿意”就是最大肯定

看社區帶娃新模式

拉起手，跟孩子一起成長

分工合作，構建良好育人生態

校家社協同：讓孩子全面發展健康成長