山東省濰坊市副市長陳端梅：“人民滿意”就是最大肯定

□ 《民生周刊》全媒體記者 羅燕 郭梁

濰坊市用改革添動力，用創新增活力，用實干聚實力，全市教育呈現出“各類教育協調、區域優質均衡、體制機制靈活、群眾滿意認可”的良好生態。

世界風箏之都、國際和平城市、全國文明城市……山東省濰坊市有很多美譽，但濰坊人現在最自豪的名片是教育。

“至今東魯遺風在，十萬人家盡讀書”，濰坊道承齊魯、襟連海岱，有尊師重教、崇尚讀書、厚德家教的優良傳統。

從“砸鍋賣鐵也要供孩子上學”，到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，在發展教育方面，濰坊一直是舉全市之力。

濰坊的教育也取得了令人矚目的成績，形成了輕負擔、高質量、高滿意度的樣態。家庭教育的“濰坊模式”受到廣泛認可，已經在全國多個省市推廣。濰坊這種新的教育生態是如何形成的？就相關問題，《民生周刊》記者專訪了濰坊市副市長陳端梅。

陳端梅（右一）考察山東泰山教育創新研究院課程研發中心。

民生周刊：近年來，濰坊的教育取得了亮眼的成績，人民群眾對教育工作的滿意率高，背后的關鍵因素是什么？

陳端梅：濰坊是教育大市，現有各級各類學校3141所，在校生188.26萬人，教職工15.93萬人。近年來，濰坊市深入貫徹落實黨的教育方針，始終堅持“立德樹人不動搖、遵循規律不折騰、改革創新不懈怠、家校攜手不停步”，以承擔的16項國家級、20項省級教育改革試點為抓手，用改革添動力，用創新增活力，用實干聚實力，全市教育呈現出“各類教育協調、區域優質均衡、體制機制靈活、群眾滿意認可”的良好生態。

作為全國家庭教育起步最早的城市，濰坊自2002年啟動“親子共成長”工程以來，在全國率先以“構建家庭教育指導體系和公共服務體系”為目標，逐步探索出了“政府主導、專家引領、課程推動、學校實踐、社會參與”的家庭教育“濰坊模式”。

校家社共育作為濰坊教育改革發展的“秘密武器”，伴隨著濰坊教育改革而產生，為化解教育改革問題而來，又助力了改革。

民生周刊：“親子共成長”工程啟動的初衷是什么？濰坊為什么如此重視校家社共育？

陳端梅：過去我國的教育工作對學校教育比較重視，學校育人機制相對比較完善，但家庭和社會教育還有不到位的地方，特別是一些家長不知道怎么教育孩子，造成親子矛盾，影響了孩子的健康成長。

2002年，濰坊市開始多項教育綜合改革，需要家長的全力配合和支持。那幾年，國家相關部門也開始重視家庭教育，組織了“更新家庭教育觀念”報告團和家庭教育講師團在全國巡回演講。在這雙重契機之下，濰坊啟動了“親子共成長”工程。

從“砸鍋賣鐵也要供孩子上學”，到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，在發展教育方面，濰坊一直是舉全市之力。

20 多年來，我們一直在完善機制，推進“親子共成長”工程。家校同心同向，家長理解改革、支持改革，使得濰坊許多首創性改革得以順風順水?，F在，面對新的社會環境，我們更加需要依靠校家社共育凝心聚力，為孩子的健康成長保駕護航。

民生周刊：濰坊市委、市政府給“親子共成長”工程提供了哪些支持？

陳端梅：在濰坊，“親子共成長”家庭教育品牌工程一直是“一把手”工程，市委書記、市長都很重視。各部門齊抓共管，文明辦、教育局、婦聯、團委、關工委等協同配合，目前已建成線上線下全覆蓋、0～18歲全覆蓋、城鎮鄉村全覆蓋的家庭教育公共服務體系，助推濰坊成為全國家庭教育高地和領軍城市。

每年教師節，市委、市政府都要專門召開會議，不僅隆重地表彰教師，還表彰為教育作出突出貢獻的部門和單位，形成了校家社共育的良好社會氛圍。

濰坊市委教育工委也發揮了很好的作用，對于教育行業的重大事項或重大改革，都由市委教育工委來統籌安排，協調推進。

此外，從2004年開始，濰坊市把縣市區黨政履行教育工作職責納入了年度工作考核，進一步激發了各部門關心支持教育工作的積極性。

民生周刊：濰坊推進校家社協同育人，取得了哪些成效？

陳端梅：濰坊學校家庭社會協同育人工作提升了學生的能力素養、家長的育人水平，優化了教育生態，助力提高了城市知名度。

現在濰坊的學生更具活力，全面發展。家長的認知也得到了全面提升，自覺與學校攜手育人。教育生態持續優化，進入全環境育人階段。

山東省連續三次對全省學生課業負擔進行了調查，結果顯示，濰坊市學生課業負擔最輕，教育滿意度和教育教學質量也位居全省前列，形成了輕負擔、高質量、高滿意度的良好局面。

總之，我們要辦好人民滿意的教育，“人民滿意”就是對我們工作最大的肯定。

民生周刊：“親子共成長”已經發展到4.0版，下一步，5.0版將如何建設？

陳端梅：下一步，我們將進一步創新工作方式、加大工作力度，推動學校、家庭、社會協同共育向縱深發展，讓更多學生和家庭受益。

“親子共成長”5.0版本將走向智能化，利用大數據、人工智能分析，為家庭教育提供更個性化的支持和解決方案。

濰坊將繼續推進學校家庭社會協同育人，進一步完善家庭教育指導和公共服務體系，在組織體系、專業化隊伍建設、課程活動資源開發、協同育人長效機制構建等方面下功夫，提高指導服務的專業性、精準性、普惠性，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。