雙拉警務(wù)室，山區(qū)孩子的“第二個(gè)家”

范真瑋 孫潔 洪永燦 韓清

“謝航叔叔，您看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的鉛筆！”家住云南怒江貢山縣丙中洛鎮(zhèn)雙拉村的小男孩李小輝一邊驕傲地將鉛筆舉過頭頂，一邊開心地向民警謝航說。

每天放學(xué)，雙拉警務(wù)室附近的孩子們都會(huì)蹦蹦跳跳地來到這里，稚嫩的童音、歡快的笑聲讓警務(wù)室里無比熱鬧。自2020年5月這個(gè)警務(wù)室成立后，放學(xué)來這里的兒童越來越多，孩子們無拘無束，儼然將這里當(dāng)成了自己的“第二個(gè)家”。

護(hù)學(xué)崗

孩子們從害怕到喜歡

每天下午五點(diǎn)左右，是雙拉村小學(xué)放學(xué)的時(shí)間，民警謝航總會(huì)帶隊(duì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。一群孩子笑著鬧著，從校門口蜂擁而出，看到停靠在路口的警車，幾個(gè)膽子比較大的男孩跑到謝航跟前，奶聲奶氣地打起了招呼：

“謝航叔叔，什么時(shí)候再給我們講故事呀？”

“謝航叔叔，我們一起玩老鷹捉小雞啊！”

一直被孩子們直呼姓名，謝航并沒覺得有什么不好，“村里的大人孩子都這么叫我，感覺像一家人，很親切。”

一直等到不再有孩子從校門里出來，謝航他們才會(huì)離開。警車駛過，前行的幾名小學(xué)生停下腳步，不約而同地抬起手臂敬禮，目送警車離開。

“我們剛駐村時(shí)，孩子們還是比較害怕的，起初到村民家里走訪時(shí)，孩子們看到我們從前門進(jìn)，他們就從后門溜走了。”謝航回憶道，“后來，見我們每天都會(huì)出現(xiàn)在他們放學(xué)的路上，有時(shí)留守兒童沒有家長(zhǎng)來接，我們就手牽手把他們送回家，慢慢就熟悉了。”

再后來，這些孩子周末就直接跑到警務(wù)室寫作業(yè)，遇到不懂的，還會(huì)問謝航。只要不忙，謝航都會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo)、答疑解惑。

孩子們?cè)趯W(xué)校口口相傳，慢慢地，來警務(wù)室的孩子越來越多，最多時(shí)有十多個(gè)。不只是幼兒園的，小學(xué)的、初中的孩子周末也會(huì)來。孩子們?cè)诰瘎?wù)室里不僅玩得開心，學(xué)得也很開心。

枕頭下藏著教輔書

故事里種下家國(guó)情

“我的數(shù)學(xué)是謝航叔叔輔導(dǎo)的！”小學(xué)生黃俊熙驕傲地說道。

小俊熙的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，父母都在外務(wù)工，爺爺奶奶無力輔導(dǎo)，他就想到了找警察叔叔求助。

乘除法一直是他的弱項(xiàng)，課堂消化不了，爺爺奶奶又無力輔導(dǎo)。在民警謝航的耐心講解下，小俊熙終于完全弄懂了乘除法的意義，能獨(dú)立解題的他露出了山區(qū)孩子特有的淳樸笑容。

“我們的知識(shí)儲(chǔ)備能夠?yàn)樾W(xué)生講解題目，只要掌握正確的方式方法也是可以教好的。”謝航笑著說。

小學(xué)題目說來簡(jiǎn)單，但讓孩子們能夠真正理解掌握，對(duì)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的謝航來說并不容易。睡前看一看教輔資料成了他養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，有時(shí)怕自己忘記了，就干脆放在枕頭下面……

“以前放假，我就只能管住不讓他亂跑，孩子做作業(yè)有不會(huì)的問我，我也教不了，一點(diǎn)辦法也沒有。”小俊熙的爺爺說道。自從雙拉警務(wù)室有了這個(gè)“輔導(dǎo)班”，就把他的問題一下子解決了。

“謝航叔叔，可以給我們講講抗美援朝的故事嗎？”在警務(wù)室，學(xué)生們最喜歡的環(huán)節(jié)還是聽謝航講故事。

“1950年10月25日，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)前線，保家衛(wèi)國(guó)，支援朝鮮作戰(zhàn)……”故事娓娓道來，孩子們聽得聚精會(huì)神。謝航用一個(gè)個(gè)紅色革命小故事，帶領(lǐng)他們穿梭在歷史的各個(gè)時(shí)期，追尋歲月和往事，傳遞蓬勃力量。在一則則黨史故事、一個(gè)個(gè)英雄人物、一段段難忘歷史中，紅色種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

“孩子們喜歡聽，我就有義務(wù)把紅色故事講生動(dòng)、講深刻，讓紅色基因深深扎根于他們心中，也讓我們自身再次接受一次紅色教育。”謝航說道。

歡樂園

用心呵護(hù)“家里人”

在雙拉警務(wù)室，謝航拿出一個(gè)檔案盒說：“由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)等原因，轄區(qū)外出務(wù)工人員較多，村子里留守兒童的基本情況都在這里了。”

翻看檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)，每一份檔案都貼著孩子的彩色照片，上面不但把孩子的姓名、性別、年齡、班級(jí)等基本情況登記得清清楚楚，而且還詳細(xì)記錄了孩子父母外出打工的情況、聯(lián)系方式，孩子現(xiàn)在和誰生活、面臨的主要困難、性格特點(diǎn)等。

去年1月份，雙拉警務(wù)室積極聯(lián)系學(xué)校，在摸清轄區(qū)內(nèi)留守兒童底數(shù)的基礎(chǔ)上，為4名留守兒童建立了專門檔案，把關(guān)愛留守兒童納入社區(qū)警務(wù)工作中，5名民輔警分頭負(fù)責(zé)各自警務(wù)區(qū)內(nèi)留守兒童的管理、幫扶工作，對(duì)他們實(shí)施跟蹤幫扶、跟蹤教育、跟蹤關(guān)愛，讓孩子們體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。

“我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，很多留守兒童放學(xué)后的活動(dòng)場(chǎng)所較少，而且很少能和父母取得聯(lián)系，缺少足夠的輔導(dǎo)，他們的學(xué)習(xí)情況也不是很樂觀。我們一起商量了一下，決定為他們成立一個(gè)臨時(shí)的‘家。”警務(wù)室民警洪永燦說道。

在“家”里，有的孩子自覺，就專心做作業(yè)；有的孩子將謝航拉到一邊說學(xué)校發(fā)生的事。一些比較內(nèi)向、不愛說話的孩子，民警就主動(dòng)開導(dǎo)他們，解開他們的心結(jié)。在“家”中，一些性格孤僻的孩子合群了，一些內(nèi)向的孩子開朗了，一些不太禮貌的孩子懂得謙讓了……

“警務(wù)室就像第二個(gè)派出所，唯一的區(qū)別就是離服務(wù)群眾更進(jìn)了一步。”在警務(wù)室之前，謝航一直從事社區(qū)工作，他深知開展群眾工作的重要性。警務(wù)室建成后，作為負(fù)責(zé)人的他每天帶著民輔警開展轄區(qū)走訪工作。近半年時(shí)間里，他就走遍了轄區(qū)的山山水水，502戶共計(jì)1600余人認(rèn)識(shí)個(gè)遍，哪家住哪里，家里幾口人，他如數(shù)家珍。

與此同時(shí)，警務(wù)室還組建了一支愛民服務(wù)隊(duì)，服務(wù)隊(duì)包攬了入戶走訪、法治宣傳、糾紛調(diào)解、戶籍辦理等工作。老人行動(dòng)不便，那就將“戶籍室”搬進(jìn)群眾家里，等證件辦下來再第一時(shí)間送到老人手上，群眾滿意的笑容就是對(duì)謝航和戰(zhàn)友們工作的最大肯定。今年，服務(wù)隊(duì)共開展法治宣傳24次，發(fā)放法治宣傳單頁5000余份，調(diào)解矛盾糾紛12起，為轄區(qū)群眾上門辦證24人。轄區(qū)的和諧安寧就是警務(wù)室民輔警的最大心愿。

夕陽西下，紅霞滿天。孩子們的歡笑聲從警務(wù)室飄到窗外……峽谷間，移民管理警察奔走在地頭田邊……