淺析科技文化融入思政課的重要性和可行性

【摘" 要】 隨著科學技術的發展，科技文化軟實力日益成為一個國家文化軟實力中不可或缺的方面。當前，我國各職業學院的科技文化資源越來越豐富，思政教師講好思政課需要及時地融入該資源，因此，厘清科技文化資源融入思政課的重要性和可行性，無論是對講好思政課，還是建設社會主義文化強國，都有著重要意義。

【關鍵詞】 科技文化；思政課；軟實力

自1990年美國學者約瑟夫·奈第一次提出soft power以來，“軟實力”概念不脛而走，其中的“科技文化軟實力”日益引起學術界乃至各國政府的高度關注。科技文化軟實力作為一個國家文化軟實力的主要力量，逐漸成為衡量一個國家綜合國力的因素之一。從這個意義上來講，相關人員應當深入地研究科技文化軟實力，充分地挖掘和利用豐富的科技文化資源，及時地將其融入思政課的教學中，助力思政教師講好思政課，加快實現把我國建設成為社會主義文化強國的目標。

一、科技文化和科技文化軟實力的關系密切

科技文化最初的含義是，人們在維持生計的過程中，在勞動生產時形成的經驗、知識。如今，科技文化主要指的是，人們利用科學技術，改造、適應自然和社會的方式，以及取得的物質或者精神方面的成果。科技文化軟實力作為文化軟實力的重要組成部分和核心要素，其豐富的內涵集中表現在三個方面：一是科技文化的影響力。科技文化騰飛、繁榮的背后，是科技工作者的默默奉獻與愛國之情，受此影響，我國的科技事業取得了舉世矚目的偉大成就。二是科技文化的凝聚力。科技事業不是輕輕松松就能順利完成的，需要勤懇、踏實、過硬的技術以及堅定的愛國之心，在這種情感態度的凝聚下，科技文化領域才能不斷地推陳出新，實現跨越式的發展。三是科技文化的感召力。目前，我國取得了一大批科技成果，使我國的科學技術在國際競爭中越來越具有國際影響力。這一切都體現在強烈的責任感和使命感中、艱苦奮斗和知難而進的拼搏中、顧全大局和勇于獻身的奉獻中以及永不停步和勇攀高峰的進取中。總之，科技文化與科技文化軟實力關系密切，一方面，科技文化的持續發展，需要不斷地彰顯和增強科技文化軟實力；另一方面，科技文化軟實力離不開豐富的科技文化資源。

二、科技文化融入思政課的重要性

（一）加強科技文化的素質教育，助力學生發展

黨的二十大報告強調：“堅持把發展經濟的著力點放在實體經濟上，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國和數字中國”。中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年勇敢、自覺地擔當起繼往開來的歷史責任。大學生是寶貴的人才資源，是國家的希望、民族的未來，是社會主義的接班人。科技文化素質是當代大學生最基本的素質，關系到國家的強盛、民族的發展。然而，當代大學生的科技文化素質雖然較以前有所提高，但也面臨著大學生缺乏基本的科學知識和觀點、科研興趣不夠濃厚和主動意識不強等問題。針對這些情況，教師應不斷地提高大學生的科技文化素質，在課堂教學中，營造更濃厚的科技文化氛圍，并充分地調動大學生的積極性、主動性。加強大學生的科技文化素質，對提高全民族整體的科技文化素質，具有重要的推動和引領作用，這既符合時代發展的必然要求，又符合大學生自身發展的需要。

（二）拓展思政課教學素材，增添思政課的趣味性與說服力

思政課涵蓋的內容十分豐富，挖掘和利用豐富的科技文化資源，對于教師講好思政課、提升和增強“四個自信”具有重要意義。科技文化資源作為提高思政課教學效益的重要素材，需要廣泛地挖掘，更需要精心地篩選。教師要在教材與現實生活中，細心挖掘科技文化元素，將教學內容與現實生活相聯系，并將其較好地融入課堂教學的過程中，總結出生動鮮活、具有科技感和時代感的素材資料，以引起學生的學習興趣，增添思政課的趣味，提高教學效果。教師要確保通過科技文化元素開闊學生的視野，避免學生因視野狹隘影響了成長和進步，要激發學生的創新意識和思維，增強做一名大國工匠的志氣和信心，引導學生樹立樂觀的精神和增加拼搏的勇氣，厚植家國情懷，增強大學生的民族自豪感和自信心。科技文化與思政課的融合，不僅極大地豐富和拓展了思政課的素材，還增添了思政課的趣味性與說服力，從某種程度上講，還有利于培養新時代大學生擔當民族復興大任的責任感和使命感。

（三）幫助學生感悟科技文化軟實力，增強文化自信

第一，科技文化豐富了文化軟實力的內容。黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強”。文化在某種程度上關系著一個國家的繁榮昌盛，目前，大力發展文化，尤其是充分激發文化的軟實力，已經成為一個緊迫的任務。同時科技文化作為文化軟實力的新成員、新力量，受到了人們廣泛、空前的重視，因為科技文化不但直接地表現了國家的硬實力，而且從整體上支撐和提升了國家的文化軟實力。科技文化作為文化軟實力，不僅凸顯了科技文化的影響力、凝聚力，還彰顯了科技文化的感召力，這對加快建設和早日實現社會主義文化強國的重大目標，意義深遠。

第二，科技文化提高了文化軟實力的境界。人們往往忽略了科技文化，原因在于人們往往將科技文化與科學技術相等同。事實上，科技文化作為一種新興的文化，不僅是文化軟實力的重要部分，還能有效地提高文化軟實力的境界。科技文化為經濟和社會發展注入了強大的精神動力，其蘊含的知難而上、勇于攀登、自強不息和頑強拼搏的精神，幫助人們積極探求了科技的未知領域，不斷攻克了技術難關，突破了技術難題，取得了一個又一個的輝煌成果，彰顯了文化軟實力的驚人魅力。

第三，科技文化支撐起了文化軟實力的地位。文化強國不能缺少科技文化軟實力，離開科技文化軟實力，就無法進行科技創新，“文化強國”成為一個空洞的口號。科技文化在社會生活中發揮著極為重要的作用，人們在日常生活及其他領域都能夠發現科技文化的存在和科技文化的影響力，它從各方面改變了人們的生活，加快和推動了社會前進的步伐。因此科技文化的發展、科技文軟實力的增強，能夠有效地鞏固文化軟實力的地位，為實現文化強國增添了動力。

三、科技文化融入思政課的可行性

當前，關于如何充分地挖掘和利用豐富的科技文化資源，及時地將其融入思政課的教學中，需要從以下幾個方面著手：

（一）注重科技文化素質的培養

科技文化素質是一個國家科技文化軟實力的主要方面和重要呈現。學生科技文化素質的訓練和培養，需要建立在基本了解科學技術知識，掌握科學方法和科學思想的基礎上，強調對科學精神的敬意與尊崇，注重提高科學技術的運用和操作能力。作為一名思政教師，可以通過將科技文化資源融入思政課課堂教學的方式，進行科技文化知識的普及教育，以調動新時代大學生熱愛學習科技知識的興趣和激情，激發學生積極主動地了解、討論和探索科技話題，提高學生的科技文化素質。總之，科技文化素質的培養不是一蹴而就的，需要相對較長的時間和過程，也需要教師在思政課的教學時，有效地做好啟蒙、引導的育人工作，為提高國家的科技文化素質教育質量努力地發光發熱。

（二）制定科學、合理的科技文化資源融入機制

科技文化要想有效地融入思政課中，就必須制定科學、合理的融入機制。“制度是導向，優良的制度可以引導人們往正確的方向奮進，制度缺陷則會產生誤導，將人們引入歧途”。如果盲目地融入科技文化資源，不講究方式、策略，抑或是缺乏合適的機制作為輔助支撐，那么科技文化的豐富資源與思政課之間就會缺乏有效的銜接，使科技文化功能的發揮受阻，拓展了講好思政課的廣度和深度、落實和落細致的難度。對此，教師一方面要尊重大學生的首創精神，另一方面又要切實加強領導與把控。科技文化融入思政課的形式可以有很多種，也可以不斷嘗試創新。除了加強課堂教學外，學校還可以舉辦相關主題的學術講座。講座主題要鮮明、清晰，能較好地呈現和融入新知識、新技術。拓展大學生的視野、有效地營造濃厚的學術氛圍，是提高大學生科技文化素質教育的一個重要形式。但歸根到底，需要教師秉持一切從實際出發、實事求是的融入準則，進行嘗試與創新，確保科技文化資源融入機制的思路是可行的。

（三）激發科技文化的現實力量

重視科技文化成果向實踐成果的轉化，是充分發掘和展現科技文化現實力量的必然要求和大勢所趨。在我國悠久的歷史文化中，有著非常豐富的科技文化資源，這些都是教師在課堂中可以運用的素材庫。如何利用這些資料有效地激發科技文化的現實力量，這需要教師對過去、現存、國內、國外的科技文化資源進行深入的挖掘、改造和再創造，將那些潛在的或可能的軟實力，變成現實的軟實力。最重要的是要充分地調動大學生自覺參與的積極性。在具體的教學中，教師要積極營造研究性的課堂教學環境，“結合學科性質和學生的實際情況，創新課堂教學模式，通過教授引導、師生互動和小組學習等方式，為學生創造研究性學習的機會”，并把科學精神教育貫穿始終。教師要注重發揮大學生的主觀能動性，因勢利導，使大學生在課堂教育與自我教育相結合的過程中，提高自身的科技文化素質，激發出科技文化的現實力量。

（四）重視科技文化的傳播與交流

縱觀世界發展的歷史進程，科技發展水平越來越成為國與國之間發展的差距。其中阻礙經濟社會發展的“絆腳石”，是公民科學素質的欠缺和不足。因此加強和關注科技文化的傳播與交流，提高國民的科技文化素質成為重中之重。一方面，我國要不斷夯實和提高綜合國力；另一方面，我國要努力縮小與其他發達國家的差距。從這個角度出發，在科技文化方面，我國要堅持“引進來”和“走出去”的方針，重視國內科技文化與世界科技文化的交流、學習，在保持我國現有科技文化水平的基礎上，充分地吸收全人類優秀的科技成果，使我國的科技文化水平更上一層樓，實現我國科技文化軟實力的提高與進步。

四、結語

總而言之，科技文化與科技文化軟實力關系密切，科技文化軟實力離不開科技文化，科技文化的發展，也離不開科技文化軟實力的發揮。隨著科技文化的發展，科技文化軟實力已經成為一個國家文化軟實力中的重要方面。教師將科技文化資源融入思政課，可以從注重科技文化素質的培養、制定科學合理的科技文化資源融入機制、激發科技文化的現實力量和重視科技文化的傳播與交流方面著手。教師及時地將科技文化資源融入思政課，是講好思政課的重要方面，也是提高和增強學生的文化自信，把我國建設成為社會主義文化強國的應有之義。

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