發(fā)揮學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的切入點和突破口作用的研究

摘要：素質(zhì)教育不僅關(guān)注學(xué)生的文化知識水平的提高，更側(cè)重學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)、身心健康等方面的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的推進，學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的切入點和突破口的作用進一步凸顯。研究就結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)實際情況，總結(jié)其對素質(zhì)教育的影響，并就如何通過學(xué)校體育教學(xué)優(yōu)化提高素質(zhì)教育質(zhì)量提出幾點建議，希望可以為素質(zhì)教育推進提供借鑒。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；學(xué)校體育；教學(xué)優(yōu)化

素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育改革發(fā)展的關(guān)鍵，指明了培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的方向。素質(zhì)教育重視受教育者的綜合素質(zhì)的提高，包括思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康以及心理健康等。在素質(zhì)教育持續(xù)推進的過程中，各學(xué)科教學(xué)都有重要的作用。學(xué)校體育教育對學(xué)生身心健康發(fā)展有重要的意義，由于體育鍛煉的特殊性，在體育鍛煉的過程中，學(xué)生的思想道德、能力也可以得到提高，因此將學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的切入點與突破口有重要的作用。研究在對學(xué)校體育教育實際情況、特點了解的基礎(chǔ)上，分析學(xué)校體育對素質(zhì)教育的影響。結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的特點及要求，探索做好學(xué)校體育教學(xué)發(fā)揮其對素質(zhì)教育促進作用的方法，以此達到培養(yǎng)現(xiàn)代社會發(fā)展所需的優(yōu)秀人才的目的。

一、學(xué)校體育對素質(zhì)教育的影響

（一）學(xué)校體育有助于學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)校體育教學(xué)不僅局限在學(xué)生身體素質(zhì)的提高上，其對學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)也有重要的意義。

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神

體育運動是一個循序漸進、長期堅持的過程，只有堅持才可以達到進行體育鍛煉的效果。強壯的身體是新時代社會主義接班人應(yīng)具備的基本素質(zhì)，因此可以通過學(xué)校體育教學(xué)讓學(xué)生了解體育運動的重要性，將體育活動目標與學(xué)生所肩負的歷史使命聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在體育活動中深刻領(lǐng)悟自身的使命；在運動中體驗團結(jié)互助的體育精神。并從體育精神延伸到國人敢于拼搏、積極奮進、努力向上的精神，據(jù)此提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的榮辱觀

正確的榮辱觀是人應(yīng)具備的一項基本素質(zhì)，是指人能夠清楚什么是榮、什么是辱，正確地看待褒獎、批評。學(xué)校體育教學(xué)會涉及各種體育比賽、競賽活動，面對比賽排名、成績，教師若是能夠?qū)W(xué)生進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在參與活動后取得好成績或者是遇到失敗都能正確的看待，有助于學(xué)生形成正確的榮辱觀。當(dāng)學(xué)生在體育比賽中取得好成績時，面對同學(xué)與老師的肯定、獎勵，能夠不驕不躁、繼續(xù)努力；在比賽活動中失敗，能夠保持樂觀心態(tài)，防止出現(xiàn)氣餒、抱怨等消極情緒。讓學(xué)生通過學(xué)校體育教學(xué)學(xué)會正確處理個人與集體、成功與失敗的關(guān)系，使學(xué)生形成良好的品德。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的意識

體育具有一定的競爭性，不過在體育運動競爭中始終堅持著公平、公正的原則。競爭在各領(lǐng)域都客觀存在，不論在任何領(lǐng)域，競爭都應(yīng)保持公平的原則。特別是現(xiàn)代這樣一個競爭激烈的時代，應(yīng)重視學(xué)生的競爭意識培養(yǎng)，使學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的心理素質(zhì)。在學(xué)校體育教學(xué)、競技的過程中，鍛煉學(xué)生的意識、培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生正確認識競爭。通過體育競技、比賽逐步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，并讓學(xué)生了解公平競爭的重要性，為學(xué)生以后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校體育有助于學(xué)生綜合能力提高

在體育鍛煉的過程中，學(xué)生的大腦調(diào)節(jié)能力、反應(yīng)速度等都會得到提高。長期堅持鍛煉可以消除學(xué)生大腦疲勞，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)、探索能力得到提高。

1.有助于鍛煉學(xué)生的觀察力與記憶力

學(xué)校體育教學(xué)需要學(xué)生觀察、記憶教師示范的動作，為了保障體育運動的標準性，學(xué)生應(yīng)認真觀察教師示范的動作，對動作的細節(jié)進行了解，并能對其產(chǎn)生深刻的記憶，在后續(xù)練習(xí)、自主運動的過程中，可以將之前課堂學(xué)習(xí)中觀察到的動作按照順序再現(xiàn)。各種體育運動、鍛煉、活動都有相應(yīng)的規(guī)則，在學(xué)生參與運動的過程中應(yīng)嚴格遵守規(guī)則，對這些規(guī)則、要求的記憶對提高學(xué)生的記憶能力也有一定的促進作用。在體育競賽、比賽的過程中，學(xué)生應(yīng)對其他同伴的動作進行觀察，如籃球、足球運動中，需要參與者有較強的觀察力，對同伴、對手的動作情況進行觀察，并做出準確的判斷，采取適當(dāng)?shù)拇胧M而達到在符合運動規(guī)則的基礎(chǔ)上獲得比賽的勝利。

2.有助于學(xué)生想象力與思維能力提高

學(xué)校體育教學(xué)不僅要將體育運動的動作要領(lǐng)傳授給學(xué)生，還要讓學(xué)生在體育運動的過程中模仿、體驗、領(lǐng)悟各種動作，并且可以在這個基礎(chǔ)上進行想象、思考，使學(xué)生能夠在體育鍛煉、運動、競賽的過程中，發(fā)揮自身的想象力，探索運動的要領(lǐng)、比賽獲勝的技巧等。若是學(xué)校體育教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生進行積極的引導(dǎo)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)體育運動技巧、常識，思考體育運動鍛煉的要領(lǐng)，比賽獲勝的技巧等，進而達到鍛煉學(xué)生想象力、思維能力的目的。

3.有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

素質(zhì)教育側(cè)重學(xué)生的能力培養(yǎng)，社會的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新、創(chuàng)造，因此現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備一定的創(chuàng)造力。學(xué)校體育教學(xué)在讓學(xué)生掌握基本的體育鍛煉動作的同時，還可以鼓勵學(xué)生利用所學(xué)體育運動常識、基本動作進行創(chuàng)作。如在跑步運動中，學(xué)生可以在接力跑運動基礎(chǔ)上創(chuàng)新出其他運動形式，在學(xué)生探索、創(chuàng)新的體育運動的過程中，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力會得到激發(fā)，這不僅對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)有一定的促進作用，對其未來的發(fā)展也有重要的影響。

（三）學(xué)校體育有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

體育運動不應(yīng)局限在學(xué)校教育，在全民健身、終身運動的影響下，學(xué)校體育教學(xué)對讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，為終身運動奠定堅實的基礎(chǔ)也有重要的意義。

1.促進學(xué)生掌握體育鍛煉的方法

通過學(xué)校體育教學(xué)，學(xué)生可以對體育鍛煉的基本技巧、方法有一定的了解，這是學(xué)校體育教學(xué)的核心。在體育教學(xué)的過程中，通過教師進行體育鍛煉基本技巧、動作的介紹，讓學(xué)生學(xué)會體育運動鍛煉的方法。這對提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進學(xué)生身心健康有巨大幫助，讓學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)掌握基本的運動技巧，在課后可以根據(jù)自己的時間、興趣愛好進行鍛煉，以此達到持續(xù)提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)的目的。

2.有助于終身鍛煉的發(fā)展

在廣大群眾健康意識不斷提高的情況下，應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生的體育運動意識。通過學(xué)校體育讓學(xué)生接觸體育運動、參與體育運動，并能在這個過程中掌握體育運動的技巧，形成進行體育鍛煉的習(xí)慣，這對學(xué)生終身鍛煉、終身提高有重要的意義。讓學(xué)生感受體育鍛煉的樂趣、好處，促使學(xué)生在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，積極主動參與體育鍛煉，并能長期堅持體育鍛煉，在以后畢業(yè)后、工作后依然堅持運動，這不僅對提高學(xué)生的素質(zhì)有一定幫助，對提高全民身體素質(zhì)也有重要的促進作用。

二、做好學(xué)校體育教學(xué)發(fā)揮素質(zhì)教育切入點與突破口作用的建議

（一）注重體育教師專業(yè)水平提高

體育教學(xué)并非教師單純地進行動作示范，特別是素質(zhì)教育影響下，教師不僅要讓學(xué)生掌握基本的體育動作要領(lǐng)，還要具備較高的體育素養(yǎng)，在體育教學(xué)中做好對學(xué)生的引導(dǎo)。

為了提高體育教師專業(yè)水平，需要學(xué)校、教育機構(gòu)對體育教學(xué)給予重視，將體育作為教學(xué)的重點，保障體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，加強對體育教師的培訓(xùn)與考核。如教育機構(gòu)在關(guān)注教師培訓(xùn)時，增加體育教師培訓(xùn)內(nèi)容，為了保障體育教師參與培訓(xùn)的效果，在培訓(xùn)完成后進行考核，確保體育教師能夠積極參與培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)提高其自身的能力與素質(zhì)。學(xué)校也應(yīng)對體育教師考核給予重視，增加體育教師考核投入，防止體育教師在教學(xué)中應(yīng)付了事的現(xiàn)象發(fā)生，對體育教師課堂教學(xué)組織不合理、教學(xué)效果不理想的情況，應(yīng)對教師進行處罰。

增加體育教師學(xué)習(xí)交流討論機會。為了促使體育教師的專業(yè)水平提高，教育部門、學(xué)校應(yīng)盡可能多地為體育教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會。如通過組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流會，鼓勵體育教師參與教學(xué)討論，探討在素質(zhì)教育背景下發(fā)揮學(xué)校體育優(yōu)勢的教學(xué)方案，為優(yōu)化體育教學(xué)提供建議，促使體育教學(xué)質(zhì)量進一步提高。可以通過線上交流平臺、線下教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)會議、分享活動的召開，促進體育教師的專業(yè)水平提高。

（二）提高體育教師的責(zé)任感與事業(yè)心

作為體育教師應(yīng)改變過去應(yīng)付了事的教學(xué)心態(tài)，提高教師的責(zé)任感、事業(yè)心，在教學(xué)工作認真、負責(zé)。這需要體育教師做到以下幾點：

提高自主學(xué)習(xí)意識。素質(zhì)教育指引下，學(xué)校體育教學(xué)的重要性進一步凸顯，作為體育教師不能延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念與思想，應(yīng)在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)取得的成績、存在的不足之處。能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)校提供的教學(xué)機會，主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念與思想，正確認識學(xué)校體育對素質(zhì)教育的要求，并能在教學(xué)中重視素質(zhì)教育的滲透。

堅定培養(yǎng)時代發(fā)展優(yōu)秀人才的信念。體育教師應(yīng)摒棄體育不重要的思想，打破過去體育教學(xué)不受重視的錯誤認識。堅定體育教學(xué)是現(xiàn)代教育不可缺少的重要組成，樹立學(xué)校體育對學(xué)生身心健康、智力發(fā)展、思想道德素養(yǎng)提高都有重要作用的思想，并能在教學(xué)中增加體育教學(xué)投入，將做好體育教學(xué)、培養(yǎng)社會發(fā)展所需的優(yōu)秀人才作為自身工作的重點與目標。只有體育教師轉(zhuǎn)變思想，形成對體育教學(xué)的事業(yè)心與責(zé)任感才會在教學(xué)中認真負責(zé)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（三）改變教學(xué)理念創(chuàng)新教學(xué)方式

為了發(fā)揮學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的切入點與突破口的作用，需要體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念與思想，在教學(xué)的過程中積極創(chuàng)新，以多元化教學(xué)組織形式，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

提高體育教學(xué)趣味性吸引學(xué)生注意力。體育教學(xué)只有吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們積極參與其中，體育教學(xué)才可以達到良好的效果。為了達到這種體育教學(xué)效果，這需要體育教師改變單一的教學(xué)組織形式，引入多媒體信息技術(shù)組織教學(xué)，將體育鍛煉的動作以多種角度呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿；創(chuàng)新體育游戲，通過不同體育運動游戲設(shè)計，可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與體育運動，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還可以在教學(xué)中鼓勵學(xué)生進行體育游戲創(chuàng)新設(shè)計。

合理組織體育競賽活動。為讓學(xué)生在體育運動中感受公平競爭、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、使學(xué)生形成正確的榮辱觀，體育教師可以增加體育競賽活動的組織。在課堂教學(xué)中可以通過小組的形式組織競賽活動，學(xué)校還可以每學(xué)期組織年級、全校的體育競賽活動，以此達到豐富體育教學(xué)活動的目的，讓學(xué)生在這些競賽活動中得到鍛煉與提高。

（四）開發(fā)身邊資源豐富教學(xué)內(nèi)容

在學(xué)校體育教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，需要在教學(xué)的過程中注重身邊的資源開發(fā)，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，以此達到讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多知識、得到進一步提高的目的。

鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的運動資源。教師在體育教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、利用身邊的資源進行體育鍛煉、體育運動。教師可以采取小組競賽、或者是創(chuàng)新有獎等活動，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的體育運動資源的積極性。如教師可以采取每周記錄學(xué)生體育鍛煉情況的方式，讓學(xué)生每周上報自己發(fā)現(xiàn)了什么體育運動資源，自己是如何利用這些資源的，這種形式可以豐富學(xué)生體育鍛煉的形式，也可以在這個過程中鍛煉學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)能力。

引入身邊資源進行體育教學(xué)。體育教學(xué)中教師也可以將身邊的資源引入課堂，如教師可以利用地方體育運動項目、地方體育運動設(shè)施等組織教學(xué)。讓學(xué)生通過體育教學(xué)感受地方體育運動發(fā)展情況，使學(xué)生感受體育運動的快樂，體會前人對體育運動的重視程度，并能總結(jié)前人經(jīng)驗，積極進行現(xiàn)代體育運動創(chuàng)新。

（五）重視素質(zhì)教育與體育教學(xué)的融合

體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中合理融入素質(zhì)教育內(nèi)容。為了讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多知識，切實提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，需要教師在體育教學(xué)中合理進行素質(zhì)教育內(nèi)容的滲透。如在體育運動常識講解時，滲透體育發(fā)展歷史，讓學(xué)生感受體育文化；在體育比賽時，引導(dǎo)學(xué)生正確看待成敗、認識公平競爭的重要性；在體育運動團結(jié)合作中，引導(dǎo)學(xué)生重視團結(jié)協(xié)作等。在具體融入時，需要教師通過靈活的方式、合理的手段進行，據(jù)此達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

將體育教學(xué)中素質(zhì)教育滲透作為教學(xué)評價的一項指標。為了提高素質(zhì)教育與體育教學(xué)的融合，學(xué)校、教育部門在對體育教學(xué)評價時，應(yīng)將素質(zhì)教育的滲透情況作為一個重要評價指標，據(jù)此提高教師對體育教學(xué)創(chuàng)新、素質(zhì)教育的重視程度。對在體育教學(xué)中高度重視素質(zhì)教育，并使素質(zhì)教育達到良好效果的教師給予獎勵，充分發(fā)揮學(xué)校體育對素質(zhì)教育推進的促進作用。

三、結(jié)語

體育在現(xiàn)代教育中的重要性不斷提高，在素質(zhì)教育方面體育教學(xué)也有著重要的作用。隨著素質(zhì)教育的推進，將學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的切入點和突破口的作用進一步凸顯，為了充分發(fā)揮學(xué)校體育對素質(zhì)教育的促進作用，應(yīng)在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。希望學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代教育的發(fā)展情況不斷優(yōu)化、持續(xù)創(chuàng)新，以此達到提高學(xué)生素養(yǎng)與能力、培養(yǎng)社會發(fā)展所需的優(yōu)秀人才的目的。

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