快意之境

◎文/程應峰

置身大自然，看群山逶迤，形影綽約，聞花草飄香，聽蟲吟鳥唱，將氤氳的清新置于鼻尖，將精彩的畫面收于眼底，心靈的快意，定然不招自來。

若是無暇走出戶外，可以推開窗子，看燕子歸巢，想楊柳吐綠；或是來到后院的花樹下，有心無心守候一朵花開，或為一顆小小的露珠癡迷、沉浸、感動；或是在春天，看新生的草兒被微風調理得亮麗清新，聞一聞泥土散發出來的潤澤含蓄的芬芳，聽流水潺潺，和著懷春女子含情的輕笑流向遠方……

從我院選取的350名經過CT檢查確認腦出血且有高血壓病史的患者,其中有180例男性,女性170例;年齡都在36-81歲之間,平均年齡為64.5歲,其中年齡大于60歲的有174例,60-70歲有124例,年齡大于70歲的53例。這些患者的出血量均大于15ml。單側瞳孔放大69例,雙側瞳孔放大有19例。

就算身處城市，不遠處也有一方可以鬧中取靜的荷塘，低垂的柳絲在清風中搖曳，優雅的荷花在碧波間嫵媚，金色的蜻蜓與含苞待放的小荷在荷葉的青綠里竊竊私語。秋天到來，在童話般絢麗的紅楓林里，那緋紅的葉片在風中蝴蝶般飛舞飄逸，每片樹葉都展露出絢爛迷人的生命情趣。

或是走到了白雪皚皚的冬季，有漫天的雪花，飄飄灑灑，紛紛揚揚，無怨無悔地親吻、擁抱著錯落起伏的山巒，裝扮著人生過往中的逶迤連綿。此時此景，可以忘卻的，是塵世的紛爭和煩惱，勞頓和苦澀，心靈在頓然之間有了純凈輕靈之感。這樣的時候，心靈之泉不枯，心靈之木蔥蘢，心靈之花芬芳，心靈之歌恢宏。

人生的快意之境，是所有的過往浮現在記憶中時，讓人有欲說還休的怦然心動，然后幸福地墜落于種種甜蜜人生的片段中。人生的快意之境，是還可以駕馭思維，去觸摸內心深處最柔情的一潭碧水，讓心靈擁有青蔥歲月里的青春滋味。

術后發生神經功能損傷7例。截癱1例，AISA分級A級，急診手術減壓后，神經功能無改善；不全癱1例，AISA分級B級，術后恢復為C級；一過性神經功能損害5例，保守治療后均恢復正常。

何止這些？人生的快意之境，是在茫然孤獨時，有緣同一個遙遠的靈魂傾心相訴；人生的快意之境，是散步時可以偶爾在路上折一枝無名的野花，抑或拾起別人棄之不顧而自己感興趣的燕石；人生的快意之境，是衣兜里裝滿了奇奇怪怪的故事，思緒中飛揚著永無止境的想象，紙上落滿了書寫的新見舊聞。

人生倘能如此，該是多么快意、愜意的光景，又是多么細致雋永、耐人尋味的事情啊！

1.課內：開展“以學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的情境教學法，進行情境教學探索與研究。課堂教學中采用“貼近生活展現情境”“引導學生擴寫，描述情境”“利用音樂渲染情境”三情境法開展課堂教學，喚醒他們自身對生活的感受，使學生由被動的學習者，變為有主觀情感積極參與的藝術再創造者。進行情境教學法探索與研究對老師的知識、能力及奉獻精神提出了更高的要求，需要老師精心設計教學內容，同時借助多媒體技術，將同學們帶入詩境；做好適當鋪墊，憑借詩境，弄清詩意；反復吟誦，咀嚼詩句，體驗詩情。

人生的快意之境，是哪怕在苦難中也能跳出最美的舞蹈，自己成就自己；是哪怕流著淚水，也能蘸著心靈的墨汁，畫出最美最動人的圖畫；是可以將自己的光芒一點一滴從內心掏出來，融入大千世界的光照中，成就永遠的不凋不謝的塵世光輝。

快意之境，是心情舒暢、稱心如意的一種生命情境，它讓人生有了意義，讓生命有了韻律，讓生活有了樂趣，讓日子滿溢芳香甜美幸福的滋味。