實施“五四四”舉措 提升高中教育質量

鐘汝達

在推進普通高中教育質量提升工作中，臨滄市教育體育局積極嘗試，實施“五四四”舉措，穩(wěn)步提升高中教育質量。

五個教育質量制度激活學校質量提升潛力

臨滄市教育體育局2019年至今依次實施五個教育質量制度，促使全市高完中聚焦質量管理，提升教育質量。

第一個制度是2019年1月實施的《22項教育質量制度》。其中：“四化四嚴”管理制度等14項制度確保高完中教育質量管理機制健全，措施有力；教師專業(yè)考試制度等3項制度督促教師不斷加快專業(yè)發(fā)展；教學質量評析會制度等5項制度促使學校活動多樣，成績提升，保障有力。第二個制度是2021年10月實施的《臨滄教育體育高質量發(fā)展“十四個堅持”》。堅持“五育”并舉、堅持以質量為中心、堅持問題導向等“十四個堅持”，使全市高完中進一步明確了高質量發(fā)展面臨的新形勢、新任務、新要求。第三個制度是2022年1月實施的《教育教學質量督導10條》。“督導10條”既為臨滄市及8縣（區(qū)）教育體育局開展高中教育質量督導提供了抓手，也為全市高完中持續(xù)提升教育質量指明了工作努力方向。第四個制度是2022年8月實施的《教育質量管理22化》。該制度要求全市高完中教育教學管理要“13化”，課堂教學要“6化”，教師專業(yè)發(fā)展要“2化”，教育質量督導要“1化”。第五個制度是2023年3月實施的《學校領導抓教育教學工作10條規(guī)定》。“10條規(guī)定”確立了學校領導班子抓教育教學工作的10個著力點，促使全市高完中教育教學管理重點突出，成效明顯。

五個教育質量制度的實施，促成了臨滄市高中教育質量管理的制度化、體系化、常態(tài)化，激活了學校質量提升潛力。全市高完中教育教學管理水平逐步提升，課堂教學效率有效提高，教研活動形式漸趨多樣，教師專業(yè)發(fā)展得到加強。讓每一個學生達標過關，讓每一個學生努力追求卓越，讓每一個學生上有質量的學，已成為臨滄高中教師的普遍追求。

四個保障確保學校教育質量穩(wěn)步提升

臨滄市教育體育局實施“四個保障”，以教育教學管理的全、嚴、實、細、深、恒，確保學校教育質量穩(wěn)步提升。

一是良好的教學實施保障。通過建立“兩個機制”——校級領導隨機推門聽課及專人開展課堂督查的課堂教學監(jiān)控機制、教研組每周檢查常規(guī)與學校每月檢查常規(guī)的教學常規(guī)檢查機制，抓實教學常規(guī)精細化管理。認真開展集體備課、公開課、示范課、教學競賽、教學研討、新老教師“傳幫帶”等活動，同時通過教研組內教師經驗交流、“請進來”“送出去”培訓相結合等方式，不斷加強教師高考備考指導能力培訓。以提升教師教學教研能力水平為目標實施嚴格精細的教學教研管理，為學校質量提升提供良好的教學實施保障。

二是堅實的學習主體保障。加強學生自主自律自省教育，激發(fā)學生昂揚的精神斗志，培養(yǎng)良好的復習習慣及答題規(guī)范。以陪伴式管理、貼近式服務為要求，建立高三教師全員全程參與任教班級學生管理的工作機制，提高學生學習管理及生活管理的精細化程度。以有效保障學生復習備考主體作用發(fā)揮為目標，實施精細深入的學生管理，為學校質量提升提供堅實的學習主體保障。

三是高效的備考行動保障。牢固樹立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意識，以砥礪前行的品格、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的魄力，以“四個下功夫”積極開展備考行動。首先“在明確備考方向上下功夫”——深入把握課標要求，認真研究近5年高考試題，牢牢把握高考命題導向，密切關注高考改革動向，明晰學科復習備考方向。其次“在提高復習效率上下功夫”——以滿足學生學習需求為目標，深化課堂教學改革，抓實學科核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；根據(jù)復習課、練習課、試卷講評課等不同課型，靈活運用不同教學模式，指導好解題方法、答題技巧；牢固樹立當堂達標意識，重視當堂復述、當堂檢測、當堂糾錯對提高復習效率的作用。再次“在提高訓練質量上下功夫”——發(fā)揮備課組力量研發(fā)或組編高質量訓練題，確保訓練質量；倡導分層布置訓練題，滿足不同層次學生學習需求；每次考試結束后從年級、班級、備課組、科任教師及學生五個不同層面，深入分析年級管理、班級管理、備課組管理、教師教學、學生學習等方面存在的問題，開好質量分析會，上好試卷講評課，抓實查缺補漏。最后“在學生分層培養(yǎng)上下功夫”——優(yōu)秀生培養(yǎng)“一生一案”，明確責任人，抓實課外個別化輔導；深入研究中等生成績提升對策，力求中等生在課堂教學中“吃得了”“吃得飽”“吃得好”；抓好潛能生思想教育，推進心理健康教育與學科教學深度融合，以非智力因素培養(yǎng)提升全體學生尤其是潛能生成績。以“四個下功夫”抓實抓細高三復習備考教與學各項工作，為學校質量提升提供高效的備考行動保障。

四是完備的矯正機制保障。與年級辦、班主任及備課組、科任教師層層簽訂備考目標責任書，明確集體與個人備考責任，以目標管理機制督促年級辦及班主任細化學生管理措施、備課組及任課教師優(yōu)化備考方法，持續(xù)提高備考質量。同時持之以恒抓課堂教學監(jiān)控機制、教學常規(guī)檢查機制、科任教師參與任教班級學生管理機制等工作機制的落實。在對復習備考五要素——年級、班級、備課組、教師及學生進行全程、深入督查的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時交責任人整改并抓實整改成效督查。以全員、全程、嚴格、扎實、細致、深入、持續(xù)的教與學監(jiān)管，為學校質量提升提供完備的矯正機制保障。

四個幫扶措施助力學校高質量發(fā)展

臨滄市教育體育局采取四個幫扶措施開展高完中幫扶活動，助力學校高質量發(fā)展。

一是實施柔性引進高中教育人才援建邊疆幫扶臨滄行動。由8縣（區(qū)）教育體育局聘請中東部發(fā)達地區(qū)退休普通高中教育管理人才各1人、9個文化學科教師各1人，幫扶縣（區(qū)）一中高中教育。依托滬滇合作項目，協(xié)調上海市崇明區(qū)每年選派骨干教師到8縣（區(qū)）一中支教，助力臨滄高中教育高質量發(fā)展。

二是實施市直學校幫扶縣（區(qū)）高完中的幫扶舉措。發(fā)揮市一中等市直學校先進的教育教學管理模式和豐富的人才資源優(yōu)勢，幫扶縣（區(qū)）高完中。市一中幫扶形式多樣：為5所縣（區(qū)）高完中選派校長；選派教師到被幫扶學校支教，或開展聽評課、上示范課、舉辦講座等活動；接受相關縣（區(qū)）高完中教師到市一中跟崗學習。臨滄市二中、市民中也積極與被幫扶學校溝通，根據(jù)學校需要選派教師指導高三復習備考。

三是實施縣（區(qū)）一中幫扶縣域內高完中的幫扶措施。各縣（區(qū)）一中針對縣域不同學校辦學實際及幫扶需求，認真開展形式多樣的幫扶活動，指導、幫助被幫扶學校提升教育質量。鳳慶縣教育體育局為此組建了由鳳慶縣一中、二中、三中、魯史中學及職業(yè)教育中心5所學校組成的鳳慶縣高中教育聯(lián)盟，領銜學校為鳳慶縣一中。聯(lián)盟積極開展學生培養(yǎng)、教學管理、學科建設、教學研究及教師培訓等方面的合作，并組建了11個學科教學研究中心，深入開展校際教學教研合作行動。

四是以推廣市一中教育教學模式的方式實施幫扶。臨滄市教育體育局以“凝心聚力辦優(yōu)質教育，改革創(chuàng)新促均衡發(fā)展”為培訓目標，于2019年11月組織為期3天的“臨滄市第一中學教育教學模式推廣應用培訓”，組織全市高完中實地學習市一中的辦學思想、管理模式及教學經驗。臨滄市教育體育局還于2020年8月組建以臨滄市一中為龍頭的臨滄市普通高中四校教育聯(lián)盟，聯(lián)盟包括臨滄市一中、市二中、市民中及鳳慶縣一中4所一級高完中。聯(lián)盟的組建，有利于擴大臨滄優(yōu)質高中教育資源覆蓋面，做強做大臨滄優(yōu)質普通高中教育。