《思辨性寫作30 課》

鄭可菜

作者：鄭可菜

浙江省特級教師、正高級教師。浙江省溫州中學語文教師、浙江省網絡鄭可菜名師工作室主持人、浙師大特級教師流動站導師、溫州大學校外碩導、溫州市“教育名家”培養對象。主持完成全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題1 項；省教研課題一等獎1 項，結題2 項；市基礎教育成果獎一等獎1 項、二等獎1 項，市級教學課題獲一等獎5 項。主編課程入選“國家智慧教育公共服務平臺”3 門，獲浙江精品課程5 門，精品微課程6 門。出版專著《思辨性寫作30 課》以及《駱駝祥子》《月亮與六便士》經典思辨導讀，任多種期刊專欄主持人，在中文核心期刊發表論文150 余篇，人大復印資料全文轉載7 篇。

內容簡介：

本書是鄭可菜老師集多年教學經驗所撰寫的一部寫作教學指導書，內容主要是高考作文的寫作方法和技能，所面向的讀者主要是高中學生、中學語文教師。

專著緊跟最新課標要求，探究高考作文命題趨向，針對學生寫作所面臨的真實盲點、難點與痛點加以精準叩擊，化大為小，化繁為簡，見招拆招，提供科學性、系統性與針對性的指導。將相關寫作知識分解為一系列的具體目標的“點”，有針對性地從審題、論證方法、篇章結構等方面進行細節式放大，給予學生針對性的策略支架的幫助。

本書共有五章，分別是議論文寫作的“思辨”、最基本的論證方法、篇章結構的鍛造、不同類型命題的寫作、下水文示范。每一章六課左右，共三十節課，就遣詞造句、擬題、立意、選材、結構謀篇布局和各類題型進行全息式的鋪演和剖析，并提供一系列具體化、知識化、可操作化的“策略支架”，讓學生在其中就著支架，進行“模仿”“實踐”和“內化”，作用于學生思維過程的思維方法，引領學生循著切實有效的訓練路徑提高思辨寫作能力。

書號：ISBN 978-7-308-19944-5

出版社：浙江大學出版社

版次：2023 年10 月第2 版