校園足球的推廣對中小學(xué)體育教育發(fā)展的影響分析

☉李發(fā)增

雖然足球被譽為世界第一運動，然而我國的足球競技水平一直相對較低。青少年對足球運動的參與性不高，后繼乏力是其中重要的原因。為此，國家近年來大力推廣校園足球［1］。同時，隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，體育在中小學(xué)教育中的重要性也在不斷提升。在此背景下，校園足球的推廣，將對中小學(xué)體育教育發(fā)展起到非常關(guān)鍵的作用，不但豐富課程內(nèi)容，而且也有助于形成良好的體育文化，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。所以，明確校園足球?qū)w育教育的影響，利用校園足球更好地開展中小學(xué)體育教學(xué)，具有非常重要的現(xiàn)實意義［2］。

一、校園足球推廣對中小學(xué)體育教學(xué)的影響

（一）豐富體育課程內(nèi)容

在我國當(dāng)前中小學(xué)教育改革的大背景下，對于體育的重視程度不斷提高，體育課程的課時數(shù)量也隨之增加。推廣校園足球則為更好地開展體育教學(xué)提供了豐富的課程內(nèi)容。很多地方都規(guī)定了每周的體育課程中，必須包括一節(jié)足球課，同時針對不同年齡段的學(xué)生，設(shè)置了不同的課程內(nèi)容，如，一、二年級學(xué)生，主要以足球鑒賞和基本知識為主，培養(yǎng)孩子們對足球的興趣；三年級以后主要以技能課程和體能拓展為主，以足球促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展［3］。有的學(xué)校還開展了足球課間活動，讓學(xué)生有更多的時間參與足球運動。這樣的較為系統(tǒng)化的足球課程，使中小學(xué)生的體育課程得到了極大的豐富。

（二）促進(jìn)中小學(xué)體育文化建設(shè)

校園足球的推廣，對于學(xué)校體育文化建設(shè)也具有非常積極的意義。通過在體育課程中納入足球項目，舉辦課間足球活動，讓更多的學(xué)生了解足球，喜歡足球，進(jìn)而喜歡參與體育運動，具備參加體育活動的能力，使體育成為個人生活中的一部分，使足球成為學(xué)校生活的一部分，這對于豐富校園生活乃至對學(xué)生未來一生的成長都有非常積極的意義［4］。更重要的是，足球運動作為一項團(tuán)隊運動，對于營造濃厚的體育文化效果更加顯著。通過舉辦校內(nèi)外足球比賽，不但能夠讓學(xué)生從中感受到競技體育的魅力，對于強化學(xué)生的集體榮譽感、凝聚力都有非常顯著的作用，進(jìn)而形成健康向上的校園體育文化。

（三）推動小學(xué)體育設(shè)施更新

校園足球的推廣，也為中小學(xué)更新體育設(shè)施提供了良好的契機和充分的動力，這對于更好地開展中小學(xué)體育教學(xué)有非常重要的意義。良好的體系與設(shè)施，是開展體育活動的基礎(chǔ)。而我國當(dāng)前很多學(xué)校的體育設(shè)施并不是十分完善，基本上都是塑膠操場，標(biāo)準(zhǔn)足球場的數(shù)量少，其他諸如足球、訓(xùn)練器材、球門等設(shè)施也同樣較為匱乏。隨著校園足球推廣力度的不斷加大，足球運動的相關(guān)體育設(shè)施必然能夠得到有效更新和完善。這也將為中小學(xué)體育教育發(fā)展提供更有力的物質(zhì)保障［5］。

（四）有助于強化學(xué)生的體育熱情

學(xué)生在參與足球運動中能夠獲得充分的個人發(fā)揮空間，學(xué)生在其中既能夠獲得體育鍛煉，同時也充分感受到團(tuán)隊合作和集體意識，對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣和熱情非常有幫助。過去中小學(xué)開展足球課程，帶有較強的功利色彩，而校園足球的推廣，能夠有效糾正這樣的錯誤觀念［6］。校園足球不是要培養(yǎng)專業(yè)足球運動員，而是要讓學(xué)生通過參與體育鍛煉，激發(fā)體育熱情，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并從體育活動中收獲積極的影響［7］。因此，主管部門和學(xué)校，必須要充分認(rèn)識到這一宗旨，以強化學(xué)生的參與為主要目標(biāo)，放棄功利化的目的，更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育熱情。

二、校園足球推廣中存在的主要問題

雖然校園足球推廣對于中小學(xué)體育有非常積極的影響，但是就當(dāng)前實際情況來看，校園足球推廣依然存在著諸多問題。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層重視程度不足

雖然當(dāng)前素質(zhì)教育理念不斷深化，但是應(yīng)試教育的思想依然存在，特別是在很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心目中，對于體育的重要性沒有足夠的認(rèn)識，依然認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)以文化課程為主，甚至在課程安排方面存在著嚴(yán)重壓縮體育課程的問題。盡管當(dāng)前國家大力推動校園足球，但在落實方面依然存在很多問題，無法保證足球教學(xué)活動的有效開展。同時，也有一些領(lǐng)導(dǎo)對于包括足球在內(nèi)的體育文化缺乏深刻的理解，只看到了足球運動中存在著對抗性，擔(dān)心學(xué)生在足球運動中出現(xiàn)意外傷害，進(jìn)而限制學(xué)生參與足球運動。面對上級部門開展校園足球活動的要求，甚至出現(xiàn)了一人一個足球抱著跳“足球操”的尷尬局面。這種非常典型的不當(dāng)擔(dān)責(zé)、應(yīng)付差事的工作開展方式，不僅阻礙了校園足球推廣，對于學(xué)生素質(zhì)的全面提升同樣非常不利。

（二）專業(yè)化教師非常匱乏

校園足球的推廣需要大量專業(yè)足球教師。教師的能力直接決定了學(xué)生對于足球活動參與的積極性，同時也決定了學(xué)生足球活動的開展效果。但是就當(dāng)前實際情況來看，中小學(xué)中專業(yè)足球教師少之又少。一方面，在過去中小學(xué)體育課程中，足球所占的比重相對較小，本身就沒有專業(yè)化足球教師的配置；另一方面，當(dāng)前很多中小學(xué)體育教師對于足球運動并不熟悉，尤其是對于足球運動發(fā)展規(guī)律不甚了解，只能教學(xué)生簡單的足球技術(shù)，對于傳播足球文化以及高水平的足球技能力不從心。所以，培養(yǎng)一支高水平的足球教師隊伍，對于校園足球推廣有非常重要的意義。

（三）家長對足球運動缺乏正確理解

隨著生活水平的提高，人們對于子女的教育和成長的重視程度也越來越高，尤其是當(dāng)前的中小學(xué)生，很多都是獨生子女，家長往往存在著一定的溺愛心理，生怕孩子有個磕磕碰碰。在這樣的心態(tài)下，很多家長對于學(xué)生參與足球運動存在著嚴(yán)重抵制心理，認(rèn)為踢足球容易受傷。而一旦學(xué)生在學(xué)校中受傷，就會將責(zé)任歸結(jié)于學(xué)校，產(chǎn)生較為嚴(yán)重的家校矛盾。另一方面，很多家長的教育功利化思想較為嚴(yán)重，認(rèn)為在學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，就是要傳授學(xué)生知識，就是為了獲得好成績，考個好大學(xué)。在這種功利化思想下，踢足球被認(rèn)為是浪費時間，是影響學(xué)習(xí)的事情，所以對于學(xué)生參與足球運動非常反對。家長的態(tài)度對中小學(xué)生的影響是非常大的，這種錯誤的認(rèn)識也在很大程度上影響著校園足球的推廣。

三、校園足球推廣的應(yīng)對措施

面對當(dāng)前校園足球推廣中存在的諸多問題，要想保證校園足球的推廣效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，必須要從以下幾方面做起。

（一）加大中小學(xué)校園足球宣傳力度

當(dāng)前校園足球運動開展，已經(jīng)成為我國足球事業(yè)和體育教育事業(yè)的重大戰(zhàn)略，對此，各級主管部門和學(xué)校要予以高度重視，同時要加大推廣力度，糾正教育管理者、教師和家長的錯誤觀念和認(rèn)識，以更好地保證校園足球的推廣。在中小學(xué)體育中廣泛開展足球運動，不但能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)起到有效的鍛煉效果，更能夠?qū)W(xué)生的身心健康發(fā)揮重大作用。學(xué)生在參與足球運動的過程中，能夠有效釋放學(xué)習(xí)壓力，以更好的心理狀態(tài)面對學(xué)習(xí)，同時在參與足球運動的過程中，有助于增強創(chuàng)新意識、合作意識、團(tuán)隊意識、拼搏精神，這對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)都有非常大的幫助。而且通過參與足球運動，形成良好的體育習(xí)慣，能夠讓學(xué)生終身受益。通過廣泛宣傳，讓教育主管部門與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、家長對足球運動建立正確認(rèn)識，對學(xué)校開展足球活動、學(xué)生參與足球活動予以更有效的支持。

（二）打造中小學(xué)校園足球文化

在校園足球推廣的背景下，中小學(xué)要大力營造校園足球文化，讓中小學(xué)師生能夠更加充分地感受到良好的足球氛圍，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立正確的足球認(rèn)識，從而積極參與到足球運動中。一方面通過定期舉辦校園足球文化節(jié)，開展足球知識競猜等活動，加強足球在學(xué)生中的影響力，幫助學(xué)生更加全面地認(rèn)識足球運動，感受足球文化；另一方面要將足球運動與學(xué)校的陽光體育運動有機融合，在體育課程以外，利用大課間活動開展足球活動，讓學(xué)生能夠更多地接觸足球運動，切身參與足球運動。此外，通過組建校隊、班隊，開設(shè)足球興趣小組等活動，讓更多對足球感興趣的學(xué)生有充分參與足球運動的機會，讓足球成為中小學(xué)學(xué)生體育活動乃至校園生活中的重要組成部分。

（三）開展豐富的校園足球活動

校園足球的推廣，不僅體現(xiàn)在將足球運動納入體育教學(xué)中，更需要大力開展各種課外足球活動，讓學(xué)生有更多的機會參與足球運動。一方面，鼓勵學(xué)生組建足球社團(tuán)，吸引更多的學(xué)生參與其中，并在專業(yè)體育教師的指導(dǎo)下開展足球的訓(xùn)練和比賽；另一方面，學(xué)校要結(jié)合體育教學(xué)的整體規(guī)劃，舉辦各類校園足球活動，既包括了校園內(nèi)的各年級、班級、社團(tuán)之間的足球比賽，同時也包括了諸如各種專門性的足球技術(shù)比賽，例如顛球比賽、任意球比賽、帶球跑比賽等，從而對學(xué)生足球技能訓(xùn)練起到更加有效的推動作用。課外足球活動的舉辦，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，符合足球發(fā)展規(guī)律。此外，針對興趣濃厚，具有一定技術(shù)基礎(chǔ)和天賦的學(xué)生，還可以開展特色青訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

（四）建立完善的足球賽事機制

足球是一項對抗性的運動，比賽既是學(xué)生參與足球運動的最重要的形式，同時也是傳播足球文化的重要渠道。所以，校園足球的推廣，必須高度重視校園足球活動的打造，為學(xué)生參與足球活動提供更好的氛圍和良好的條件。一方面鼓勵校園內(nèi)成立足球社團(tuán)，開展足球比賽，同時逐步建立校內(nèi)各年級之間的足球比賽機制，讓足球比賽逐漸成為學(xué)校體育中的固定傳統(tǒng)；另一方面逐步建立完善的校際比賽機制，打造校園足球的青少年賽事，以賽事帶動學(xué)生參與足球比賽的熱情，為更好地開展校園足球提供充分的動力。完善的賽事機制，既能夠為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的表現(xiàn)舞臺，也能夠有效激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣和熱情。

（五）建立完善的校園足球保障機制

校園足球的推廣需要有完善的保障機制。首先要針對校園足球的開展加大資金投入，建立常態(tài)化的經(jīng)費保障機制，不斷完善足球運動所需的各種硬件設(shè)施和器材，引進(jìn)專業(yè)化足球教師，建立完善的醫(yī)療保障室。充分的資金支持是校園足球有效開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次要不斷提高教師的專業(yè)水平，通過引進(jìn)專業(yè)化足球教師，為體育教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機會，使學(xué)校的體育教師能夠更好地投身于校園足球活動中，發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。最后要建立完善的教學(xué)評價體系，對校園足球的推廣予以有效的評價，保證校園足球的開展質(zhì)量，不斷優(yōu)化中小學(xué)足球教育的模式，讓學(xué)生能夠積極參與足球運動。

綜上所述，校園足球的推廣，對于我國中小學(xué)體育教育的發(fā)展有非常重要的意義，對中小學(xué)素質(zhì)教育非常有幫助。因此，各地各學(xué)校必須高度重視校園足球運動的推廣，并采取有效的措施為校園足球運動的開展提供有效的支持，更好地培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展。