從現(xiàn)在開始

劉玉清

朋友快要迎來孫輩了，自從知道這件事后，她就開始學習英語，想著以后可以回答孫輩的問題。“語文和數(shù)學我感覺沒問題，但英語肯定會有缺失。”她學習英語主要以原版動畫片為“老師”，她說知道自己不會做到最好，但還是想努力試試，目前已經(jīng)把所有的原版米老鼠系列動畫片都準備好了。

其實，我跟她一樣，也在為即將“升級”而興奮。恰好又到了退休的年紀，總想著學點什么以后可以教給孫輩，忽然想起上小學時數(shù)學應用題總是弄不明白，不如就學學數(shù)學吧！

就這樣，我開啟了學習小學數(shù)學應用題的模式，找出了不知多少年前留下的、參加場內一年一度教師整頓考試時積攢下來的、一直沒有舍得丟棄的數(shù)學教材和練習冊，仔細地翻一翻，從分數(shù)應用題開始！

我記得我上小學四五年級（那時小學五年制）的時候，每次考試時的最后一道應用題都很難做出來，這些年我雖然在學校工作，可也沒有得到教學語數(shù)的機會，如今重拾記憶，感到力不從心。剛開始學的時候，難題較多，有時跟著愛人一起研究（他小學數(shù)學比我好），但沒幾天他就不耐煩了；又想著發(fā)微信請教正在讀博的兒子，一想到他學習忙，也不好開口。那就自己琢磨吧！有時琢磨不上來，真是夜不能寐，半夜睡不著覺睜著眼睛望著窗外的星空，腦子里還在認真地思考、分析那些難題。那天有一道題我琢磨了一夜，蒙蒙朧朧地睡了一會兒，到了第二天早上醒來時忽然間頓悟了！那一刻我感到很興奮，好像攻下了一座城池！再后來，遇到難題我就試著上網(wǎng)搜。我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上教什么的都有，比以前方便多了！半年堅持下來，難題越來越少了，而且以前覺得最沒有興趣的數(shù)學，現(xiàn)在反而越來越喜歡了，見到難題就想試一試！

有時，心里也不免有些遺憾！在學校工作的這些年里，只在小學一、二、三學年段任教語數(shù)兩科，而且時間很短，四、五、六學年段并沒有詳細而又系統(tǒng)地涉獵過，我想我現(xiàn)在從頭學起，就當把我在學校工作的那三十多年走過的路重新再走一遍吧！

小學數(shù)學復習完了，我又開始學習初中數(shù)學。我的初中數(shù)學成績遠遠高于小學數(shù)學成績。那時，不是為何，我覺得中學數(shù)學比小學數(shù)學簡單。上周末，當我重新翻開早已改版的初中數(shù)學書，看著那熟悉的字母、符號時，忽然有了一種久違的親切感、懷舊感。記憶的“鑰匙”雖然早已生銹、發(fā)澀，但我可以上點“機油”，擦掉“銹跡”，擰開那把漂亮的“門鎖”，推開那扇“初中數(shù)學房間”塵封已久的大門，走進去，重溫那純真的、青蔥的初中生活的時光與歲月！

其實，細想想，有些知識，如語數(shù)外、政史地、物化生，平時不從事教學工作的人是很難系統(tǒng)而又全面掌握的。再有，如果自己的學生時代文化課學習不太好，之后又沒有進行深造的話，那么有一天，當自己成為家長之后，也還是不可能理解這些知識的，這是一種客觀存在的現(xiàn)象，很正常，因為不可能人人都學習成績優(yōu)秀。但是，我覺得家長們可以換一種方式來引導自己的孩子積極地去學習，那就是家長們自身的學習態(tài)度。這種積極的、執(zhí)著的求知、求學、求上進的態(tài)度會在孩子成長的道路上起到一個推波助瀾的作用，它會潛移默化地為孩子指明一個正確的人生方向，指出一條光明的人生道路。即使孩子的文化課沒有學好，他也一定會以家長為榜樣，有一個積極的、執(zhí)著的、自信樂觀的人生追求目標！

人生的長度無法改變，但人生的寬度卻可以無限量地拓寬。不如就從現(xiàn)在開始，抽點時間重拾那逝去的美好記憶，為孩子，為孩子的孩子，擔負起一份本該屬于你自己應盡的責任與義務，盡己之能，盡己之力，盡己之智。遠離那些無休止的抱怨，遠離那些低級趣味的平庸，遠離那些迷茫懊悔的托詞。

退休只是工作過程中的一個節(jié)點，而學習卻是人生中的主旋律。我要把這種學習的熱情保留下來，把這種熱愛學習的好習慣堅持下去，當作家風、家規(guī)傳遞下去。