試論如何提高高職院校圖書館讀者的閱讀興趣

路愛英

在當前的高效圖書館建設的過程中，其核心的工作就是為廣大讀者提供出色的閱讀服務。對于高職院校來說，在進行圖書館構建的過程中，應該充分立足對讀者閱讀心理分析的角度出發，針對當前讀者在閱讀開展過程中的主要影響要素展開剖析。通過剖析，提出如何有效立足讀者視角，實現讀者閱讀興趣提升的實現對策和途徑。通過本文的分析，也為更好的提升高職院校圖書館對讀者閱讀興趣的激發起到一定的積極推動作用。

圖書館構建的目的，在于盡可能為廣大讀者提供出色的閱讀服務和體驗。所以針對眾多的告知院校來說，高職院校在圖書館的構建上，應該充分立足讀者閱讀需求視角出發，重視學生閱讀興趣的激發，通過圖書館作用的發揮，為高職院校學生實現個人綜合素養的提升提供必要的支持和幫助。

1 高職院校圖書館讀者閱讀的現狀

就目前高職院校的圖書館構建現狀來說，基弧所有的高職院校都已經完成了圖書館的構建。高職院校進行圖書館構建的目的在于最大化的滿足學生對作品閱讀的需求，為學生更好的進行科學文化知識掌握提供必要的支撐和保障。結合目前高職院校圖書館閱讀的現狀來說，不難看出，現在高職院校圖書館的在學生閱讀中的影響力逐步下降，而且學生的到館率也越來越低。

對于高職院校的圖書館構建而言，核心目的在于為學生閱讀提供必要的支持和保障，確保學生能夠通過圖書館，便捷的進行自身所需圖書的借閱，并實現閱讀興趣的培養，讓學生通過圖書館閱讀可以拓展知識外延，最大化的完成知識拓展。

2 高職院校學生到館率低的原因

從當前高職院校的圖書館學生到館率來說，目前圖書館雖然為學生閱讀準備了充足的圖書，同時也立足學生發展視角，重視豐富圖書的拓展。但是結合現狀分析來說，當前高職院校的學生到館率相對較低，究其成因，主要在于：

2.1 高職院校學生的整體素質低下

結合對高職院校學生的綜合分析，可以發現，目前高職院校學生的一個突出的表現是，多數高職院校學生在專業上的起點相對較低，因此在學習的過程中，對于閱讀本身沒有太高的興趣。而且這部分學生本身貪玩，且沒有太高的閱讀欲望和閱讀積極性，所以導致他們往往不會太主動的去進行閱讀拓展，更談不到在專業書籍方面的借閱學習。

2.2 沒有明確的讀書目標

就目前而言，高職院校學生在進行讀書上，其并沒有較為明確的讀書目標，因此在這個過程中，作為學生自身來說，對于書籍的閱讀并沒有一個較為明確的書籍閱讀目標，而且他們對于自己所需的書籍也沒有較為突出的明確性，不愿意進行圖書的閱讀，也匱乏圖書閱讀的興趣。

2.3 讀者閱讀興趣及習慣改變

隨著網絡的飛速發展，應該說，讀者在圖書閱讀的過程中，網絡也是一種非常出色的閱讀通道。而且在閱讀的落地上，有越來越多的讀者傾向于通過一些更便捷的方式，諸如移動終端、網絡等開開展閱讀工作。通過這些便捷的閱讀方式和渠道，也可以讓閱讀者能夠充分實現對不同碎片化時間的有效利用，從而借助零散的時間完成閱讀工作。

此外從閱讀興趣的培養層面來說，學生在閱讀的過程中，高職院校的學生對于作品閱讀本身有獨特的認知和理解。所以這也導致學生在進行圖書閱讀的過程中，無論是閱讀的習慣還是閱讀的目標也都發生了對應的變革。由于這種閱讀習慣和閱讀興趣的變化，也會導致圖書館到館率的下降。

2.4 既有文獻資料過于滯后，更新時效慢

由于網絡的飛速發展，在當前的時代背景下，既有文獻資料有較高明顯的滯后性，為此在進行資料的更新上，速度相對較慢，無法滿足當前時代發展對整個文獻資料的需求。所以這也導致很多高職學生對于圖書館并不感冒，即便是有閱讀需求，也很少會前往高職院校進行圖書的閱讀。

3 有何有效實現學生圖書館閱讀興趣的提升

高職院校在進行圖書館的設立上，設立的核心目的在于盡可能的為學生進行圖書館閱讀提供一定的支撐。應該說，高職院校在進行圖書館構建的過程中，應該充分立足學生需求視角，一方面是要重視圖書館館藏書籍資料的合理規劃，同時還應該始終強化圖書館為廣大學生服務的作用發揮，促使在進行圖書館的書籍規劃上，能夠充分立足學生需求視角，合理進行書籍的規劃落地。

3.1 始終堅持以學生為核心，強調為學生提供更為出色的書籍閱讀服務

在進行高職院校的圖書館構建上，應該始終明確的一點事，圖書館建立的目的在于盡可能為學生合理進行圖書閱讀提供最出色的書籍閱讀服務。唯有如此，才會盡可能調動學生進入圖書館閱讀的興趣。

具體來說，第一點是要重視圖書館的硬件基礎布局。通過進行硬件環境的優化，促使學生在圖書館閱讀的過程中，能夠享受到更為舒適的書籍閱讀體驗，同時讓學生能夠在進行圖書閱讀的同時，擁有一份輕松、舒適的閱讀環境。

其次是合理進行相應軟件的布局。具體來說，在進行高職院校的圖書館布局規劃上，高職院校應該重視圖書管軟件服務品質的改善。比如對于前往圖書館進行圖書借閱的學生，可以根據其閱讀喜好，進行相似類別圖書的推薦，針對學生的不同閱讀需求，在進行相應的服務提供上，盡可能做到針對性、個性化。唯有如此，才可以充分調動學生的閱讀積極性，同時讓學生能夠對高職學校的圖書館有更高的認可度。

第三是重視圖書館工作人員整體素質的改善。在圖書館的日常服務提供上，圖書館的工作人員是和前往圖書館借閱圖書的學生有最密切溝通、交流的人群。為此這也要求圖書館的工作人員必須重視自身素質的改善。一方面是要強化專業的從業技能和從業水平培養，確保在進行圖書館的日常服務工作提供上，能夠充分滿足圖書借閱者的需求。同時在進行圖書館工作人員專業素質培養方面，還可以引入更多的專業技能和專業技巧培養，諸如引入專業培訓課程，進行參觀學習活動的組織等等。綜合多種活動方式，幫助圖書館的工作人員實現綜合素質的改善和提升。

3.2 實現高職院校圖書館特色服務的搭載

目前來說，高職院校在圖書館的構建上，核心的工作目的在于盡可能進行圖書借閱服務的提供。但事實上，隨著當前高職院校學生多樣化閱讀需求的發展，也對高職院校圖書館的構建提出了一些新的要求。高職院校圖書館在日常服務的提供上，應該盡可能做到與時俱進，實現服務水平的不管改進，盡可能引入更多特色服務。

比如針對不同專業學生的學習需求，圖書館可以設置專門的專業薦書薦購活動，為學生進行專業書籍的購買和學習提供必要的支持。此外也可以立足學生的專業知識拓展視角，引入更多優秀教師進行專業內容講座，或是進行經典影片、經典作品的推薦等。通過這種方式，幫助學生拓展閱讀視角，促使學生在圖書館閱讀的同時，還可以享受到更多樣化的服務。

綜合以上方式，對于盡可能調動高職院校學生的圖書館閱讀興趣，改善圖書閱讀水平，以及實現知識儲備廣度、深度拓展等方面都有非常突出的價值和意義。同時也能夠推動圖書館更好立足學生需求視角，進行學生需要的服務內容的不斷開拓。

4 結語

高職院校在圖書館設立的過程中，圖書館設立的核心目的在于盡可能保障學生日常圖書閱讀需求，為學生實現盡可能多樣化的圖書閱讀資源提供。針對當前高職院校圖書館讀者閱讀興趣培養來說，要求圖書感在日常工作開展上，要重視服務品質的改善和提升，強調立足學生需求視角，合理滿足學生圖書閱讀需求，并為學生提供更全面、多樣化的圖書閱讀服務，提升高職院校學生在圖書館的書籍閱讀體驗。

（作者單位：河南應用職業學院）