愛上語文課堂，傳遞文字之美

張紫萍

法國著名雕塑家羅丹說過：“生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”什么是美？美是春天薔薇的開放，美是秋天金桂的飄香，美是校園里的書聲瑯瑯，美是課堂上的認(rèn)真模樣，美是課文中的知識寶藏，美是筆尖的文字流淌……

作為一名小學(xué)語文教師，我所帶的都是低齡段的孩子，如何才能讓他們學(xué)習(xí)語文知識，感受語文里的美，從而愛上語文呢？難道只是照本宣科地讀一讀，或是拿起書本直接給他們講一講嗎？我想肯定不是這樣的。這樣的話，學(xué)生們根本不懂什么是語文，也難以感受到語文的美，更無法愛上語文。

通過不斷學(xué)習(xí)以及向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合自己在教育教學(xué)中的反思，漸漸地，我在教育教學(xué)中找到了些許方向。課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，要從課本提供的材料不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，打好堅實的文字基礎(chǔ)，體會出語句的優(yōu)美，牢記語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。

在教學(xué)《黃繼光》這篇課文時，我除了讓學(xué)生們了解書本上的知識并找來相關(guān)影片讓其觀看外，更把課文進(jìn)行了延伸。通過帶領(lǐng)學(xué)生們探望我們富新鎮(zhèn)的老一輩的抗美援朝戰(zhàn)士，從老英雄的口中了解戰(zhàn)爭的殘酷、偉大勝利的來之不易及戰(zhàn)爭中的艱苦奮斗，讓學(xué)生們了解到革命的事業(yè)是偉大的，祖國的和平來之不易。也讓學(xué)生們知道，除了我們書本上講到的“黃繼光”這個革命英雄以外，在我們的富新鎮(zhèn)就有抗美援朝的老英雄。通過這些讓學(xué)生們明白，現(xiàn)在生活中所有的美好，都是先輩們用鮮血換來的，我們應(yīng)該更加珍惜。這樣將書本上的知識和身邊鮮活的人物相結(jié)合，讓學(xué)生們感受到語文課本里知識的真實，從而愛上語文。

教學(xué)《富饒的西沙群島》這篇課文時，我除了讓學(xué)生們品讀課文，觀看生動的圖片，了解西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，還加入了視頻教學(xué)，讓孩子了解到其實那里的美離不開駐守在邊疆的戰(zhàn)士們。沒有他們的守護(hù)，沒有他們的保衛(wèi)，就沒有這么美麗的風(fēng)景。

教學(xué)冰心的《肥皂泡》的時候，課后的練習(xí)是讓學(xué)生們體會豐富的想象，再想一想這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處。學(xué)生們的回答是這樣的：借著扇子的輕風(fēng)，把它們一個個送到邊防軍人的身邊去。變成邊防軍人的一滴滴汗水，陪伴著邊防軍人們堅守祖國的邊疆，捍衛(wèi)他們不可動搖的精神。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們開始學(xué)著運用文字，展示出語句的美。這讓我明白了學(xué)生們已經(jīng)感受到了語文的美，并且喜愛上了語文。

當(dāng)然，低段的語文教學(xué)最重要的是打好堅實的基礎(chǔ)。所以我在書寫方面有著嚴(yán)格的要求。前期，我以玩游戲的形式，讓學(xué)生們對生字進(jìn)行觀察，了解生字的魅力，知道生字的每一筆每一畫應(yīng)該在哪里。接著，通過示范，讓學(xué)生們知道生字的正確筆畫筆順。然后，重點強調(diào)容易出現(xiàn)錯誤的地方，讓學(xué)生們避免出錯，加深對生字的正確印象。最后，我會通過比賽的方式，評比出“小小書法家”。這樣，學(xué)生們的積極性很高，通過“小小書法家”的展示，更加帶動了全體學(xué)生識好字、寫好字。

在教育教學(xué)過程中，我感受到學(xué)生們發(fā)現(xiàn)語文美的觀點不一樣，運用語言美的方式也不一樣。特別是在我教學(xué)的班級中，還存在著特殊學(xué)生，他們就更加不一樣了。溪溪小朋友就是一位特殊的學(xué)生，在其他學(xué)生們朗誦的時候，他沒有辦法跟隨大家一起朗誦。回答問題時，其他學(xué)生都能積極舉手，而他有一顆想要回答問題的心，卻因不能控制自己的行為，打斷老師，大聲說出含糊的答案。于是，我也耐心地告訴他，只要他控制住自己不隨口說話，能夠舉手回答問題，我就一定會給他機會，讓他來說一說。后來，在大家認(rèn)真書寫的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他會寫一至九的漢字，雖然書寫不是那么工整，但是字全部寫正確了。在這一刻，我想，如果他能夠理解到簡單的漢字之美，那么我的教學(xué)也是成功的。

作為一名語文教師，要學(xué)習(xí)的知識還有很多。讓孩子了解文字之美，感受語言之美，愛上語文課堂，我想，這就是我前進(jìn)的動力和方向。