短視頻流行文化對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值探究

任艷麗 陳 界

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽 110847）

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”［1］近幾年來迅速發(fā)展的短視頻平臺(tái)廣受青年學(xué)生追捧，這是高校思想政治教育繞不過去的新領(lǐng)域、新課題。

根據(jù)CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）最新發(fā)布的第50 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2022 年上半年，短視頻用戶規(guī)模達(dá)到9.62 億，占整體網(wǎng)民的91.5%，其中20—29 歲的青年占到17.2%。短視頻改變了人們以往通過圖文獲取資訊的方式，滿足了用戶碎片化的資訊獲取需求，因而用戶數(shù)量呈持續(xù)爆發(fā)式增長。短視頻滲入用戶的多元化場(chǎng)景中，使用黏性不斷增強(qiáng)，逐漸成為用戶日常生活的一部分。

高校思政教育如何遵循發(fā)展規(guī)律，因勢(shì)而新地與短視頻相結(jié)合，成為未來一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

一、高校思想政治教育融合短視頻文化的依托與挑戰(zhàn)

短視頻平臺(tái)作為新興文化傳播載體，吸引了大批的高校大學(xué)生和各式各樣的流行文化參與其中。它所承載的流行文化對(duì)尚未走出校園的當(dāng)代大學(xué)生的思維和行為有著極大的影響，一方面，在正能量文化傳播、各界效仿推崇、形成良好社會(huì)教育氛圍的同時(shí)，一些披著“自我表達(dá)”外衣的媚俗拜金文化也在時(shí)刻考驗(yàn)著青年人的判斷能力；另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特有的推薦機(jī)制在持續(xù)推送類似視頻和話題內(nèi)容的情況下，很容易造成“信息繭房”的困境，讓青年人失去自己的判斷能力和堅(jiān)定立場(chǎng)。因此，高校要將思想政治教育工作融入短視頻中，打破“信息繭房”的壁壘，讓思想政治教育浸潤每個(gè)高校大學(xué)生，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（一）高校思想政治教育融合短視頻文化的依托

短視頻在高校思想政治教育融合中最直觀的優(yōu)勢(shì)就是傳播形式生動(dòng)，內(nèi)容創(chuàng)新空間大。［2］一個(gè)幾十秒的短視頻可以承載數(shù)千字的內(nèi)容，并以生動(dòng)簡(jiǎn)約的形式呈現(xiàn)出來，這是傳統(tǒng)課堂教育和微信公眾號(hào)等以文字、圖片單項(xiàng)輸送知識(shí)的教育形式所達(dá)不到的。而且短視頻更注重用戶的互動(dòng)性，軟件自帶的特效、美顏、濾鏡、剪輯等功能更符合年輕人探索未知、追求新事物的心理特征，這種更能展現(xiàn)個(gè)性的文化載體本身就足夠吸引年輕人。此外，為優(yōu)秀思想政治教育的內(nèi)容加上適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?，可以更好地烘托視頻氛圍，讓受教育者產(chǎn)生代入感。短視頻潮流之下，傳播形式的多樣性與個(gè)性化也推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新有更大的空間。例如，在一個(gè)5 分鐘的視頻里以“短而精”的形式闡述一個(gè)“艱深議題”，要求創(chuàng)作者不但自身有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還能最大限度地提煉語言來提升信息密度，最后用日常的、有趣的語言表達(dá)出來。短視頻在改變觀眾的閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也在不斷對(duì)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新加工。［3］例如，“三分鐘總結(jié)二十大金句”“五分鐘告訴你什么是‘十四五’”等，短視頻側(cè)面反映了年輕人對(duì)思想政治教育理論的迫切需求，也為青年人走進(jìn)思想政治教育理論打開了新的大門，是讓年輕人改變思想政治教育無趣印象的第一步。

短視頻用戶中年輕人基數(shù)大、使用頻率高是將高校思想政治教育工作內(nèi)容融入其中的最大優(yōu)勢(shì)。［4］一條“熱點(diǎn)”或者“爆款”推薦就可以達(dá)到傳統(tǒng)課堂教育所達(dá)不到的教育規(guī)模和效果。例如，疫情期間，多所醫(yī)學(xué)院校派出醫(yī)療團(tuán)隊(duì)支援祖國各地，在各高校及新聞媒體的宣傳下，很快成為當(dāng)?shù)厣踔寥珖臒狳c(diǎn)。短視頻加上慷慨感人的背景音樂烘托，極大地激發(fā)了青年人的民族自豪感與愛國情懷，發(fā)揮了思想政治教育在短視頻中的育人價(jià)值。

短視頻平臺(tái)的算法推薦優(yōu)勢(shì)讓教育者對(duì)受教育者更有針對(duì)性地實(shí)施滲透教育。短視頻平臺(tái)往往會(huì)獲取用戶相關(guān)信息，并根據(jù)瀏覽記錄、內(nèi)容偏好、位置信息等內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容推送，這些推送又會(huì)再一次被精準(zhǔn)化分析，將用戶形象具象化。［5］要讓思想政治教育理論在年輕人心中“活”起來，就要了解年輕人的想法，參與年輕人的流行文化，用年輕人喜聞樂見的方式處理思想政治教育內(nèi)容，在潛移默化中影響大學(xué)生的思想觀念和行為方式。

（二）高校思想政治教育融合短視頻文化面臨的挑戰(zhàn)

由于短視頻文化興起的時(shí)間并不長，高校的參與和融合還在探索階段，對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營等各方面還存在較大的漏洞，在高校思想政治教育融合短視頻的過程中很容易被困在“信息繭房”中［6］，無法突破泛娛樂化、去價(jià)值化等弊端，最終使產(chǎn)出的內(nèi)容要么曲高和寡，要么走馬觀花。

短視頻的算法優(yōu)勢(shì)往往讓用戶看到的是自己想看的，久而久之很容易將自己的生活像蠶一樣桎梏于“繭房”中，不再關(guān)注其他信息，長此以往使思維弱化、視野狹窄，認(rèn)知也會(huì)受到限制。短視頻平臺(tái)內(nèi)容繁雜，大部分年輕人主要以娛樂為導(dǎo)向使用短視頻，稍不留意就會(huì)在嘩眾取寵的低俗視頻和奢靡光鮮的生活視頻中走向低俗化和去價(jià)值化，在“娛樂至上”的氛圍中喪失艱苦奮斗的動(dòng)力，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的沖擊。

短視頻的泛娛樂化會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的成癮性，在“即時(shí)滿足”中享受短暫的快樂，回到現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)業(yè)中，部分大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感，以致荒廢學(xué)業(yè)，將大量時(shí)間浪費(fèi)在“即時(shí)滿足”中，直到畢業(yè)后一無所成才追悔莫及。這在一定程度上增加了高校思想政治教育融合教學(xué)的難度。

此外，由于短視頻平臺(tái)興起時(shí)間不長，很多高校對(duì)短視頻融入思想政治教育還停留在探索和實(shí)踐階段［7］，內(nèi)容制作上缺乏專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。沒有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，教師和學(xué)生參與的積極性不高，教育成效低。沒有專業(yè)的思政教師作指導(dǎo)，產(chǎn)出的內(nèi)容往往缺少專業(yè)化、深度化。再加上短視頻相比公眾號(hào)制作周期長、更新速度慢、用戶黏性不高，無法發(fā)揮教育引導(dǎo)的價(jià)值。

高校在運(yùn)營管理上缺乏經(jīng)驗(yàn)，傳播力有限。開通高校官方賬號(hào)不代表就走進(jìn)了大學(xué)生的思政生活，很多高校的運(yùn)營還停留在單一的發(fā)布視頻上。粉絲量、播放量、評(píng)論量并不高，信息傳播能力有限，尚未創(chuàng)造運(yùn)營出一個(gè)價(jià)值導(dǎo)向的雙向互動(dòng)平臺(tái)，只是扮演知識(shí)傳播工具的角色。另外，很多學(xué)校將賬號(hào)交給學(xué)生工作組織來運(yùn)營，一方面缺少專業(yè)指導(dǎo)來審核內(nèi)容，另一方面面臨著換屆或者學(xué)生畢業(yè)的情況，很多時(shí)候不能將積累的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮出最大的價(jià)值。長年累月下來，高校思想政治教育工作在短視頻上的融合就會(huì)變得僵化、形式化，難以達(dá)到預(yù)期的思政教育效果。

二、高校思想政治教育融合短視頻文化的創(chuàng)新策略

短視頻因其具有極強(qiáng)的輿論導(dǎo)向性，稍不留神就會(huì)將紛繁復(fù)雜的錯(cuò)誤思潮形成所謂的流行趨勢(shì)，并成為非主流意識(shí)形態(tài)滲透高校的“幫兇”。因此，如何科學(xué)運(yùn)用短視頻平臺(tái)，使其在高校思想政治教育中發(fā)揮積極作用，成為主流意識(shí)形態(tài)的宣傳工具，成為目前亟須解決的問題。

（一）創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

高校的思政工作需要將馬克思主義始終貫穿課堂內(nèi)外、線上線下，保證多媒體平臺(tái)的建設(shè)能夠始終有正確的思想指引。新時(shí)代高校思想政治教育的自我革命是形式的變革，更是內(nèi)容的革新。首先，高校利用大數(shù)據(jù)算法推薦，了解受教育者所感興趣的方向內(nèi)容，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行加工，創(chuàng)作出年輕人能夠產(chǎn)生共鳴的喜聞樂見的故事，擺脫機(jī)械性、單一性和同質(zhì)化。［8］例如，對(duì)年輕人喜愛的“二次元”文化進(jìn)行“破壁”，加入正向的流行因素剪輯制作，在娛樂中融入思政教育。其次，及時(shí)結(jié)合熱點(diǎn)事件講好中國故事是進(jìn)行價(jià)值觀教育和愛國主義教育的關(guān)鍵，要把握事件發(fā)生的時(shí)間和政府處理事務(wù)的態(tài)度和方法，因地制宜地進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)。［9］例如，全國抗擊疫情表彰大會(huì)上，國家為抗疫先鋒頒授榮譽(yù)，高校賬號(hào)要把握時(shí)機(jī)，對(duì)“抗疫先鋒”事跡相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制作傳播，讓學(xué)生在主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中增強(qiáng)民族自豪感與愛國主義情懷。思想政治教育融入短視頻在內(nèi)容上還要關(guān)注時(shí)代價(jià)值，只有了解新時(shí)代需要什么樣的價(jià)值引領(lǐng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展要求的新青年。講好中國故事要融入中國理論、中國戰(zhàn)略、中國目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以創(chuàng)新的內(nèi)容拓展高校思想政治教育。最后，高校思政工作進(jìn)入短視頻賬號(hào)，內(nèi)容上“本土化”是提升大學(xué)生用戶關(guān)注度，提高本校用戶黏性的重要路徑。打造“個(gè)性化”高校賬號(hào)，在視頻賬號(hào)中及時(shí)發(fā)布本校相關(guān)的信息以服務(wù)師生，將實(shí)用價(jià)值與情感價(jià)值結(jié)合，增強(qiáng)師生對(duì)高校視頻賬號(hào)的認(rèn)同感和歸屬感，才能增強(qiáng)短視頻思想政治教育內(nèi)容的說服力。

（二）加強(qiáng)思想政治教育的多樣化媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)

打通高校媒體賬號(hào)的創(chuàng)作、審核、運(yùn)營三條通道，是提升思想政治教育效果的重要一環(huán)。［10］持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量?jī)?nèi)容的思政教育視頻，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。專業(yè)的思政教師參與制作，深耕內(nèi)容，能提出有深度的問題的同時(shí)也能深入淺出地給大眾解讀。賬號(hào)對(duì)一些時(shí)事熱點(diǎn)勇于發(fā)聲，敢于亮出觀點(diǎn)，建立自己的品牌效應(yīng)，提升號(hào)召能力，剪輯也要形成高校自己的風(fēng)格。在審核上，要不斷完善監(jiān)管機(jī)制，清除腐朽文化與虛假謠言內(nèi)容。堅(jiān)持對(duì)事件發(fā)布秉持客觀態(tài)度，提升高校賬號(hào)的權(quán)威性和公信力，貫徹“晴朗行動(dòng)”，建立一個(gè)綠色、蓬勃的短視頻空間。

（三）促進(jìn)思想政治教育校企合作

提高短視頻平臺(tái)下的高校思想政治教育影響力的重要一步就是與企業(yè)合作共贏。高?？衫闷髽I(yè)的品牌效應(yīng)與管理優(yōu)勢(shì)，提升高校短視頻賬號(hào)的曝光率，對(duì)用戶信息數(shù)據(jù)和運(yùn)營數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，有針對(duì)性地將內(nèi)容投放市場(chǎng)。同時(shí)，高校可以與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行合作，設(shè)立研學(xué)項(xiàng)目，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展模式形成。高校為企業(yè)提供人才和培養(yǎng)方案，企業(yè)為高校打通技術(shù)和硬件，堅(jiān)持協(xié)同育人。

（四）普及思想政治教育主流媒體傳播

短視頻的興起，為主流媒體擴(kuò)大影響力提供了全新的機(jī)遇。以人民日?qǐng)?bào)抖音號(hào)和中央新聞抖音號(hào)為例，自入駐平臺(tái)以來關(guān)注數(shù)量急劇增長，粉絲數(shù)量達(dá)到了1.6 億和1.5 億。不僅如此，在短視頻平臺(tái)上，青年人更是親切地稱中央新聞為“小央”，這正是主流媒體與時(shí)俱進(jìn)的重要表現(xiàn)，在內(nèi)容、形式、技術(shù)、渠道等方面與短視頻平臺(tái)深度融合。“走下場(chǎng)”的主流媒體不僅貼近了人民群眾，在社會(huì)中形成良好的價(jià)值引導(dǎo)，其與短視頻等新媒體的融合方式與運(yùn)營方法也為高校轉(zhuǎn)移思想政治教育工作陣地提供了優(yōu)秀的模板。高校短視頻賬號(hào)與主流媒體適當(dāng)聯(lián)動(dòng)在引發(fā)學(xué)生好奇心與自豪感的同時(shí)，也會(huì)讓青年更加關(guān)注內(nèi)容，教育效果則會(huì)事半功倍。

三、高校思想政治教育融合短視頻文化的啟示

立德樹人是高校思政教育的目標(biāo)，短視頻流行文化下高校的思政工作會(huì)更加復(fù)雜和多元，教育主體也在隨時(shí)切換。［11］高校思政教育要緊扣大學(xué)生心理需求，讓思政教育年輕化、時(shí)尚化。受教育者本身也可以是教育者［12］，積極鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)作或拍攝貼近青年人的思政作品，以正能量的風(fēng)氣鼓舞身邊人。對(duì)優(yōu)秀作品、模范事跡等給予物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生在自主原創(chuàng)、自我剖析中達(dá)到思政教育的目的。另外，高校可以加入院校特色進(jìn)行思政教育。例如，中醫(yī)院校就可以利用得天獨(dú)厚的校園文化優(yōu)勢(shì)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上對(duì)人們不了解的小眾文化、禮儀、習(xí)俗等進(jìn)行科普，既加深院校特色，又增強(qiáng)學(xué)生的文化自信與民族自豪感。最后，短視頻下的思想政治教育也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持馬克思主義觀點(diǎn)，堅(jiān)守住正確方向，保證意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的不動(dòng)搖，才能為營造良好的思政教育社會(huì)氛圍打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

高校思想政治教育在短視頻上的融合發(fā)展是新時(shí)代思政教育自我革命的必經(jīng)之路，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體興趣與社會(huì)需求相統(tǒng)一，使高校的思政教育工作更加生動(dòng)、傳播更廣。