用良好家風(fēng)涵養(yǎng)青少年的道德情操

張放 甘浩辰

請(qǐng)閱讀下文，思考文后的問題。

家風(fēng)家教是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。習(xí)近平總書記在黨的“二十大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。”用良好家風(fēng)涵養(yǎng)青少年的道德情操，不僅關(guān)乎青少年的健康成長，也關(guān)乎黨和國家的事業(yè)。我們要大力加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮其涵養(yǎng)道德、厚植文化、潤澤心靈的作用，教育引導(dǎo)廣大青少年把愛家和愛國統(tǒng)一起來，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢融入國家夢、民族夢之中，努力成長為有用之才，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

體現(xiàn)時(shí)代特征，創(chuàng)新內(nèi)容形式。加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，既要傳承弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)和紅色家風(fēng)，也要順應(yīng)時(shí)代要求，在家庭中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，明大德、守公德、嚴(yán)私德，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，推動(dòng)形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。同時(shí)，要把握青少年的特點(diǎn)，立足青少年的認(rèn)知習(xí)慣，優(yōu)化教育方法。綜合運(yùn)用案例教育、互動(dòng)教育等方式，用小故事講大道理，讓身邊人講身邊事，引導(dǎo)青少年在深入思考和互動(dòng)討論中領(lǐng)會(huì)道理、啟迪心靈。尊重青少年的主體地位，加強(qiáng)體驗(yàn)式、融入式教育，讓他們?cè)趨⒓又驹阜?wù)和家風(fēng)主題朗誦、書畫、文藝表演等實(shí) 踐活動(dòng)中增強(qiáng)文化自信、增進(jìn)家國情懷 。創(chuàng)作 開發(fā)青少年易于接受的網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品，潤物細(xì)無 聲地引導(dǎo)他們把良好家風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行。

促進(jìn)家校社協(xié)同，打造全方位育人空間。 習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一個(gè)課 ?堂，父母是孩子的第一任老師。”父母要承擔(dān)起 ?對(duì)青少年實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，以言傳身教 ?引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，幫助他 ?們扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái) ?階。學(xué)校是青少年成長的搖籃，是立德樹人的主 ?陣地。可將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入學(xué)校工作計(jì) ?劃，如針對(duì)不同年齡段青少年的特點(diǎn)，定期組織 ?公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，傳授家庭 ?教育理念、知識(shí)和方法，促進(jìn)家校共育。社會(huì)是 ?大家庭，也是大學(xué)校。要大力宣傳習(xí)近平總書記 ?關(guān)于家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，弘揚(yáng)家庭美 ?德和優(yōu)秀家風(fēng)。用好新時(shí)代文明實(shí)踐中心和圖 ?書館、博物館、文化館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，開發(fā) ?家庭教育類公共文化服務(wù)產(chǎn)品，設(shè)立社區(qū)家長學(xué) ?校、非營利性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等，組織開展文 ?明家庭創(chuàng)建、普及家庭教育知識(shí)等實(shí)踐活動(dòng)， 為家庭教育提供指導(dǎo)和幫助。

探索長效機(jī)制，形成齊抓共管格局 。家庭 家教家風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立健全 長效機(jī)制，形成各方面齊抓共管格局，凝聚建 設(shè)合力 。各級(jí)黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)家庭家 教家風(fēng)建設(shè)的重要性，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，把家庭家教家風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，制定出臺(tái)相應(yīng)的政策措施，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育有效銜接、互融互促。構(gòu)建有關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，宣傳、教育等部門以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，積極開展相關(guān)活動(dòng)，把新時(shí)代家庭家教家風(fēng)建設(shè)融入國民教育和青少年工作的全過程。把新時(shí)代家庭觀的要求體現(xiàn)到法律法規(guī)、制度規(guī)范和行為準(zhǔn)則中，體現(xiàn)到各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)管理政策中，彰顯公共政策的價(jià)值導(dǎo)向。完善社會(huì)廣泛參與的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同育人的 ?責(zé)任感，廣泛動(dòng)員企事業(yè)單位、社會(huì)組織、社會(huì) ?工作者、志愿者等社會(huì)各界力量參與家庭家教 ?家風(fēng)建設(shè)工作，引導(dǎo)青少年大力弘揚(yáng)社會(huì)公德、 職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)良好個(gè)人品德，爭當(dāng) ?偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍。

（選自人民網(wǎng)，有刪改）

【讀后思考】

1. 文中畫橫線的三個(gè)句子能否調(diào)換位 置？ 為什么？

2.建設(shè)良好的家風(fēng)有哪些重要的意義？