偉大建黨精神融入高校思想政治理論課的四重維度

王利科，侯志娟

（1.華中師范大學，湖北武漢 430000；2.平頂山學院，河南平頂山 467000）

一、引言

在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上，習近平總書記指出，偉大建黨精神是深刻領悟我們黨百年功業承前啟后，千秋偉業繼往開來的“金鑰匙”，即“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神[1]。偉大建黨精神具有豐富精深的內涵和育人價值，作為一種精神理論，具有學理性，在理論層面對新時代大學生具有價值引領作用。與此同時，高校應該認識到任何理論都不應該是書齋理論，而應該是深深地植根于實踐，服務于實踐，因此，偉大建黨精神不僅要深入當代大學生的頭腦，更要化作實踐行為。高校思想政治理論課擔負著學校踐行立德樹人的主要任務，是新時代學校宣傳中國共產黨偉大革命精神的主陣地、主渠道。全面推進偉大建黨精神深入高校思想政治教育，對引領新時代大學生筑牢信念之基、培育使命意識、激勵奮斗意志、厚植愛國情懷具有重要意義。

二、“堅持真理、堅守理想”筑牢新時代大學生信仰之基

“堅持真理”就是堅持馬克思主義真理，“堅守理想”就是堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。馬克思主義是中華民族各項事業持續推進之基石，是中華民族不斷奮進的萬里漫漫長河之源頭；理想信念是新時代大學生精神的核心，是破“軟骨病”、立“大志向”的靈丹妙藥，是新時代大學生的靈魂。2013 年五四青年節，習近平總書記寄語全國青年：“理想指引人生方向，信念決定事業的成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”[2]新時代大學生要自覺用馬克思主義真理指導行為，同時樹立遠大理想。志向高遠、信仰堅定是黨和國家前行的力量，是新時代大學生成長成才的密碼。習近平總書記指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義的信念，是共產黨人經受住任何考驗的支柱”[3]。如果背叛或放棄了馬克思主義，追求非馬克思主義，就會迷失方向、迷失自我。如今，部分大學生因受各種思潮影響而對社會主義信念產生誤解，把奮斗、艱苦樸素等優良傳統拋擲腦后，享樂主義、奢靡之風、金錢至上的觀念占據其思想，腐蝕其心靈，從而導致大學生理想信念缺失、政治意識淡泊，甚者做出危害人民、社會和國家的行為。習近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”[4]因此，用“堅持真理、堅守理想”武裝大學生頭腦、教育大學生、感染大學生是一項十分重要的任務。高校應將偉大建黨精神融入思想政治理論課，用黨的百年奮斗史來闡釋馬克思主義的真理性。中國共產黨的百年奮斗史就是一批批有志青年懷著共產主義信仰、懷著為民族謀出路、懷著為人民謀幸福的信念前仆后繼、視死如歸的拼搏史，感染著、鼓舞著一代代青年，成為他們奮發向上、拼搏奮斗的動力，有利于新時代大學生增強對馬克思主義的信心，有利于新時代大學生堅持正確的政治立場、樹立遠大理想，以科學的理想信念指引人生前進的道路。

“堅持真理、堅守理想”精神貫穿高校思想政治教育教學全過程，有利于加強新時代大學生馬克思主義信仰教育和理想信念教育。進入新時代，思想政治理論課已成為高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，必須始終堅持馬克思主義理論的指導，引領大學生增強對馬克思主義的理想信念，同時也要引導大學生運用馬克思主義的科學方法和手段分析事物、解決社會問題，提高綜合能力，培養社會發展所需的合格人才，為大學生走向社會奠定基礎。與此同時，加強理想信念教育，只有用中國共產黨始終堅持真理和取得的光輝成績熏陶新時代大學生，用中國共產黨人的堅定信念鼓舞新時代大學生，大學生才能有所感悟。立足新時代大學生特征之基，聚焦大學生關注的熱點話題，針對性地答疑解惑，增強其思想認同和情感認同。新時代大學生要立鴻鵠志、心懷“國之大者”、自覺躬身實踐，將個人的理想同中國夢相融合，做到敢于吃苦，刻苦鉆研，不斷完善自己，以“青年之夢”匯聚和托起“中國之夢”。回顧中國共產黨百年奮斗史，才能真切感受到理想信念教育是何其重要，才能真正領悟“革命理想高于天”的誓言。回顧中國共產黨百年奮斗史，才能真切體悟到理想信念對中國共產黨（青年是黨的先鋒力量）而言，就是當年井岡山上八角樓的燈光，雖是“星星之火”，卻必成燎原之勢。至此，方能徹底領悟并堅信理想信念教育是青年教育的基礎。高校應強化以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的思想政治理論課程群建設，積極引導新時代大學生對馬克思主義科學理論的價值認同與價值自覺。

三、“踐行初心、擔當使命”培育新時代大學生使命意識

中國共產黨成立之初，就把為人民謀幸福、為民族謀復興作為初心與使命，正是這樣的初心，才能激勵著一代代中國共產黨人繼續前行，戰勝各種苦難，創造輝煌。百年來，在中國革命、建設、改革的各個歷史時期，一代代中國共產黨人不忘初心、矢志前行，帶領全黨全國各族人民艱苦奮戰、無私奉獻，形成了井岡山精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、長征精神等偉大精神。“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”[5]作為新時代大學生要傳承和發揚紅色精神，將紅色精神融入到血脈之中，使其成為自己的精神支柱。將偉大建黨精神納入高校思想政治理論課教學中，用黨的百年奮斗精神鼓舞新時代大學生不忘初心、堅守使命，弘揚中國精神。紅色革命文化、社會主義先進文化和中華優秀傳統文化不是彼此毫無干系的孤立構件，它們已然深度融合成了“一塊整鋼”，因此，培育新時代大學生使命意識和擔當精神，都離不開對中華優秀傳統文化的弘揚與繼承。在思想政治理論課教學中，教師應自覺把偉大建黨精神轉化成思想政治教育的特色案例和重要思政元素，融入教育教學全過程。

“踐行初心、擔當使命”精神滲透到高校思想政治理論課教學中，使新時代大學生踐行初心與使命。思想政治理論課為偉大建黨精神的弘揚和發展提供了現實土壤。首先，創新思想政治理論課內容設置。開設“偉大建黨精神”必修課，將偉大建黨精神的根本意義和實踐意義引入課堂教學中，引導學生先理解偉大建黨精神的基本內涵，進而選擇特色項目進行深入研究，進一步了解中國共產黨的政治目標和任務，做偉大建黨精神的傳播者、踐行者。其次，創新教學方式。通過情境模擬教學、體驗式教育、談論式教育等方式，將“踐行初心、擔當使命”的偉大建黨精神滲透到高校思想政治理論課教學中，引導大學生自覺承擔繼承和弘揚中國精神的社會責任，以偉大建黨精神武裝頭腦、凝聚力量。中華優秀傳統文化所包含的“仁者愛人”的人本思想、“自強不息”的奮斗精神、“天下興亡、匹夫有責”的責任擔當、“知榮明恥”的道德觀、“言必信，行必果”的誠實守信、“疾虛妄”的批判精神、“崇尚道德”的人格精神，以及精衛填海、愚公移山的堅韌品質等教育理念，為新時代大學生提供了行為準則與規范，有利于其堅定對中國文化的自信，從而堅定理想信念，強化責任擔當。思想政治理論課教師也要不斷增強理論水平，正確掌握建黨精神的科學內涵并能進行準確科學的闡釋，同時，高校要建立一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的思想政治理論課教師隊伍[4]，使其有信心與能力把高校思想政治理論課辦好。新時代大學生要勇于承擔歷史賦予的責任與使命，自覺把自己的命運與國家的命運緊密聯系在一起，用所學知識創造財富、建設國家，為中國式現代化建設添磚加瓦。

四、“不怕犧牲、英勇斗爭”激勵新時代大學生奮斗意志

百年來，中國共產黨帶領全黨全國各族人民不怕犧牲、英勇斗爭，以“敢叫日月換新天”的民族英雄氣概，譜寫了中華民族輝煌的歷史樂章。越是偉大的事業，越艱難困苦，越充滿坎坷與挑戰，越需要偉大的奮斗與斗爭精神。習近平總書記指出，“同困難作斗爭，是物質的角力，也是精神的對壘”[6]。黨的百年奮斗史就是一部頑強的斗爭史，同物質困難作斗爭、同意識形態作戰斗、同背離中國特色社會主義歷史發展規律的錯誤行為作斗爭。中國共產黨領導人民勇敢奮戰建立的崇高功勛、創造的美好生活，不是從天上掉下來的，更不是別人的恩賜，而是靠英勇斗爭、艱苦奮斗打拼出來的。2021 年春季學期，習近平總書記在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班學員開班式上講到：年輕干部“要接過艱苦奮斗的接力棒，以一往無前的奮斗姿態和永不懈怠的精神狀態，勇挑重擔、苦干實干，在新時代新征程中留下許黨報國的奮斗足跡。”[7]新時代大學生要想順利接過歷史的接力棒，就需要善于學習新知識、新技術、新理論，就需要具備“愛國愛民、錘煉品德、勇于創新、實學實干”的精神品質[8]。高校將偉大建黨精神引入思想政治理論課，融入校園文化建設，就是用中國共產黨百年奮斗史來闡釋“不怕犧牲、英勇奮斗”的時代價值，培養和塑造新時代大學生不怕犧牲、英勇斗爭的頑強意志和堅韌品格。習近平總書記要求，“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望”[1]！

“不怕犧牲、英勇斗爭”精神滲透到高校思想政治理論課教學中，可以塑造新時代大學生偉大品格，成就時代新人。中國人民在黨的領導下，完成了革命時期的浴血斗爭和社會主義事業的艱辛建設，締造了新中國，建立了社會主義制度，并成功探索到了實現民族復興的中國特色社會主義道路。經歷百年艱辛，中華民族終于迎來了新時代。新的發展征途上，大學生需要強化社會憂患意識，增強斗爭意志，深入了解中國經濟社會發展主要矛盾新變革所帶來的新挑戰，深入了解復雜的全球環境下產生的新問題，勇于戰勝一切風險挑戰。新時代，歷史發展的交匯期，黨和國家的發展對高等教育的需要、對優秀人才的需要，比以往任何時期都要急切。大學生肩負著國家的使命和歷史的責任，要立大志、明大德、成大才、擔大任，使自身更有能力、更有資格承擔起民族復興的重大責任，努力成為擔當民族復興重任的時代新人。高校思想政治理論課的發展對于人才的培養起到關鍵作用，對大學生的思想起到引領作用。因此，在思想政治理論課教學過程中，教師要注重實踐教學的重要性，充分利用紅色資源，凝練精品課程，打造“紅色文化教育行走的課堂”，讓大學生感受中國共產黨人“不怕犧牲、英勇斗爭”的偉大精神，獲得價值認同。新時代的大學生思想活潑、視野廣闊，認識新奇事件意識顯著增強，因此，高校思想政治理論課教師要結合大學生的特點，創新教學手段，在教學過程中注重教學形式的多樣化，充分挖掘歷史人物的英雄事跡，可以采取舞臺劇、話劇、小品、紅色歌曲表演等形式，讓學生親身感知、感悟，從而達到感染的目標。與此同時，積極開展“道德大講堂”“黨史競賽”等多種形式的活動，以“不怕犧牲、英勇斗爭”的精神引領校園文化，將紅色文化融入校園文化建設、融入課堂、融入學生頭腦。自覺用偉大建黨精神磨煉大學生的頑強意志、培養堅韌品格，引導大學生奮勇楫先，培養大學生不畏艱難、迎難而上的斗志，在奮斗中綻放光芒，實現美麗人生。

五、“對黨忠誠、不負人民”厚植新時代大學生愛國情懷

黨的百年光輝發展歷程充分證明，沒有中國共產黨，就沒有新中國，也不會有中華民族的偉大復興，更不會有如今的美好生活。對黨忠誠是中國共產黨人的首要品質，不負人民是中國共產黨人的高尚情懷。只有“對黨忠誠、不負人民”，才能確保黨始終與人民在一起，把人民利益放在首位，才能共享發展成果，才能實現夢想。“對黨忠誠、不負人民”精神滲透到高校思想政治理論課教學中，目的是用中國共產黨人的初心來強化新時代大學生的政治品質、厚植愛國情懷，不僅要讓大學生真正明白愛國的內涵與外延，而且要讓大學生真正明白中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度最大的優勢，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系，務必全面加強黨的領導，進而緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，聽黨話、跟黨走。同時，還要讓新時代大學生從黨的百年征途取得的輝煌成就中明白人民的重要性，明白我們黨始終把人民放在首位，一切為了人民，引導大學生堅守人民立場、與人民在一起，筑牢愛國愛民之情。

“對黨忠誠、不負人民”精神融入高校思想政治理論課教學中，有利于新時代大學生形成正確的人生觀，堅定政治品質，認真做社會主義核心價值觀的積極傳播者、實踐者，深植愛黨、愛國、愛社會主義的情懷。2014 年5 月23 日至24 日，習近平總書記在上海考察期間指出，培育和踐行社會主義核心價值觀要在落細落小落實上下功夫，特別是要抓好青少年等重點人群。2014 年5 月30 日，習近平總書記在北京市海淀區民族小學考察時也講到，要努力做到每堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發芽。足見，培養正確的人生觀，不僅要從小開始，而且要伴隨人的一生，更要隨著年齡的增長、社會的發展與時俱進。社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷，是我國偉大改革和偉大發展精神的實際體現，并非是一個抽象思辨的概念。講好中國故事、講好革命故事、講好英雄故事，在鮮活的素材中錘煉新時代大學生的政治素養，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的深情。如今，要擴大“對黨忠誠、不負人民”精神學習的深度與廣度，不僅要納入高校思想政治理論課教學中，也要納入高校不同專業課程體系中。習近平總書記指出，要堅持顯性教育和隱性教育相統一，充分挖掘其他科目和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，做到全員、全程、全方位育人，以“弘揚社會主義核心價值觀、愛國愛黨愛社會、愛人民愛集體”為教育主線，努力培養新時代大學生“對黨忠誠、不負人民”的政治品質與愛國情懷。

六、結束語

在向第二個百年奮斗目標邁進的重大歷史關頭，新時代大學生的意識形態培養無疑是最緊迫的一項任務。在此關鍵時刻，思想政治理論課教師將偉大建黨精神的豐富內涵引入課堂、引入大學生頭腦，幫助大學生樹立堅定的理想信念、培育使命意識、激勵奮斗意志、厚植愛國情懷是十分重要且有意義的工作。新時代大學生是踐行偉大建黨精神的主體力量，承擔著重大責任與使命，也唯有一批批胸懷祖國、關心人民的新時代大學生前仆后繼，中國式現代化、人類文明新形態才能不斷發展。

新時代大學生責任擔當精神的培育離不開高校。高校是大學生的聚集地，能夠對大學生的思想產生直接影響。思想政治理論課是大學生的必修課，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是塑造大學生精神品質的重要課程，具有特殊的使命與責任。因此，將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課是社會發展之需，是新時代大學生健康發展之需，是實現第二個百年奮斗目標之需。

新形勢下的高校思想政治教育工作也迎來了新時機、新挑戰。新時代，高校思想政治理論課教師要在教學中有機、有效融入偉大建黨精神，做到緊扣教材，深入挖掘教材體系、教學內容等與偉大建黨精神之間的內在契合點，發掘將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學內容中的重大價值內涵，通過深層次、全方位、多形態、新理念的思考，進一步加強偉大建黨精神與高校思想政治理論課教學內容間的深層次有機融合。在不斷創新教學方法的過程中實現對偉大建黨精神的創造性轉化和創新性發展。