利用 “ChatGPT” 促進聯想記憶法在英語教學中的應用

廣東省深圳市鹽田區樂群實驗小學 高亞男 孫芳芳

人工智能（AI）與教育的深度融合，是時代發展和科技進步的必然趨勢。近年來，人工智能在英語教學中的整合已成為一個日益重要的話題。人工智能技術有可能改變英語的教學方式，為學生提供個性化和互動的學習體驗，它在塑造英語教育的未來方面發揮著越來越重要的作用。

聯想記憶法是一種有效的外語學習方法，它通過將新學的內容與原有知識體系和生活中的相關場景相聯系的方法，幫助記憶和理解單詞及語法。這種方法不僅有助于提高學生的語言識記能力，還有助于增強他們的語言表達能力和理解能力。認知心理學認為，聯想記憶是一種有效的記憶策略。認知心理學研究表明，人們通過將新信息與已知的信息相關聯，可以更容易地記住新信息。認知心理學提出，記憶具有分級結構，包括不同級別，聯想記憶的基本原理是創建記憶的關聯，改變信息的存儲形式，使其在大腦中更加穩定、更容易訪問，幫助學生將新內容從短時記憶轉化為長時記憶。

盡管聯想記憶法是一種有效的外語學習方法，但是在實際教學應用中卻存在著困難，主要包括兩點：一是創造性難度高，聯想記憶法需要教師和學生具有較強的創造性，能夠想出有趣、生動的聯想方式，建立新學內容和已有知識的關聯；二是時間成本高，聯想記憶法需要教師和學生花費更多的時間去想象和記憶，而且需要創造多樣的聯想，以避免混淆。這些困難大大妨礙了聯想記憶法在英語教學中的使用頻率。

“ChatGPT”是由OpenAI開發的一個基于深度神經網絡的大型語言模型，它基于 Transformer 架構，通過預先訓練來生成自然語言文本。它具有語言理解能力，能夠識別語言的意圖，提取信息，并根據人類的要求回答問題，生成描述等。這使得它具有根據特定內容和特定情形形成信息間關聯，并生成英語描述的能力。這個特性能夠使它輔助教師和學生將聯想記憶充分應用到英語教學中。

一、“ChatGPT”用于聯想記憶教學的理論基礎

“ChatGPT” 使用了記憶網絡（memory network）和自注意力（self-attention）機制，當它接收輸入多個文本時，能夠關聯和聯系到不同的信息，進而生成相關且合理的語言描述。“ChatGPT”能夠關聯和聯系不同的信息，生成相關且合理的語言描述。這種能力使得“ChatGPT”在處理多個文本輸入時具有出色的表現。此外，“ChatGPT”在訓練過程中使用了大量不同領域、不同類別的語言描述，這讓它能夠以不同的風格和語言形式生成文本，以適應不同的輸入內容和目的。而且它可以在短時間內處理大量的數據，中間很少需要人工干預，速度較快，這就幫助教師和學生克服了使用聯想記憶輔助英語學習的兩大困難。

二、“ChatGPT”用于聯想記憶教學的應用示例

基于與各級基礎教育的一線教師交流和實踐教學的經驗，筆者總結出數種行之有效的聯想記憶用于英語教學的策略。在實際應用中發現，“ChatGPT”能夠輕松輔助這些策略在實際教學中的應用，以下應用示例可供教師啟發和參考。

（一）利用“ChatGPT”串聯知識點

單詞和語法是英語教學中的兩大核心，將難記的單詞和語法結構串聯成一個個句子，有利于學生將雜亂無章的知識點進行關聯，進而通過記憶那些具有實際意義、能夠聯想到相關情境的句子，記住全部的內容。這種方式已經在實際教學中證明具有極高的效率。在沒有“ChatGPT”輔助前，教師需要具有豐富的實踐經驗，花費大量的時間和精力才能完成大量知識點的串聯，而基于“ChatGPT”，這些可以輕易地做到。下面筆者列舉一些難記的中學詞匯和語法結構，教師可以提問“ChatGPT”：“Make a reasonable sentence with‘A’‘B’‘C’ and‘D’with X.”其中，A-D均為生詞，X為語法結構，并得到“ChatGPT”的回答。

1.生詞：racial、wonder、capture、consistent；語法：虛擬語氣。

回答：If only racial diversity was captured in a consistent manner， one would wonder how much richer and beautiful our world would be. （如果以一致性的方式獲得種族多樣性，人們會知道我們的世界將會變得多么豐富和美麗。）

2.生詞：resistant、debate、subsequent、consume；語法：被動語態。

回答： Resistant attitudes towards change are known to be consumed by subsequent debates. （眾所周知，抵制變革的態度會被隨后的辯論所消解。）

3.生詞：budget、candidate、discrimination、region；語法：定語從句。

回答：The factors which are considered in the selection process included the budget， the candidate’s qualifications，and the level of discrimination in the region. （在選擇過程中考慮的因素包括預算、候選人的資格和該地區的歧視程度。）

從舉例中可以看出，“ChatGPT”所生成的例句，完全符合教師提出的要求，充分串聯了涉及的英語知識，且具有明顯的語言情境。這可以幫助學生記憶單詞和語法，利用記憶的關聯性，使得知識的記憶更加牢固。此外，還通過形象化、趣味化的方式激發學生的學習興趣，增強學習效果。

（二）利用“ChatGPT”生成故事和兒歌

對于小學低年級的學生，英語學習以普通識記為主，往往不涉及重點知識的強化。教師可以利用“ChatGPT”，針對所需教學的內容創作具有趣味性和邏輯性的故事和兒歌，鼓勵學生反復講述和吟唱，有利于為他們提供引人入勝的學習體驗，幫助他們實現語言學習目標。例如，牛津版英語一年級上冊Unit 12中，創設了學生在公園游玩的場景，學生需要學會描述不同的顏色red、blue、yellow、green等，感受繽紛的世界。教師可以提問“ChatGPT”：“Make a nursery rhyme， include different kinds of color.”下面是“ChatGPT”的回答：

Verse 1:

Red， red， it’s a fiery hue，

Like a tomato that’s fresh and new.

It’s the color of love and heat，

It’s a color that can’t be beat.

Chorus:

Colors， colors， all around，

Each one with a different sound.

Let’s learn them， one by one，

And never forget when we’re done.

Verse 2:

Blue， blue， it’s a peaceful sight，

Like the ocean on a calm night.

It’s the color of the sky so bright，

And a cool breeze that feels just right.

Chorus:

Colors， colors， all around，

Each one with a different sound.

Let’s learn them， one by one，

And never forget when we’re done.

Verse 3:

Yellow， yellow， it’s a sunny shade，

Like a lemon that’s freshly squeezed.

It’s the color of happiness displayed，

And a smile that can’t be erased.

Chorus:

Colors， colors， all around，

Each one with a different sound.

Let’s learn them， one by one，

And never forget when we’re done.

可見，“ChatGPT”生成的兒歌不僅簡潔明快，而且符合韻律。其單詞難度也符合小學生的認知水平。其歌詞生動，朗朗上口。這首歌可以重復唱多次，并根據不同的顏色添加新的詩句，直到學生學會他們需要知道的所有顏色。音樂和重復的結合使學習變得有趣和難忘，將各種顏色與生活中的物品、情緒等相關聯，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，并加深對顏色的印象。

三、“ChatGPT”引入英語教學帶來的啟發

近年來，人工智能領域迅速發展，自然語言處理（NLP）作為人工智能的重要分支，為促進英語教學的變革帶來了新的契機。隨著技術的快速發展，人工智能在改善語言學習方面發揮著越來越重要的作用。自然語言處理的發展促使英語教育更加個性化、高效、生動和符合學生的需求。人工智能為英語教育提供了全新的思路和手段，它在英語教育中的優勢在于提供真實的語言接觸機會，讓學生以自然和有趣的方式練習并提高英語技能。

本文以當前最為熱門的“ChatGPT”語言交互模型與聯想記憶教學方式的結合為例，展示了人工智能輔助教學設計和實施的潛力，并舉例說明了人工智能是如何提高英語教育的有效性和效率的。同時，“ChatGPT”使用了記憶網絡和自注意力機制，能夠關聯和聯系到不同的信息，進而生成相關且合理的語言描述。這些技術的應用，能夠幫助學生在練習英語時更加自然、流暢地表達，拓展英語學習的深度和廣度。

事實上，“ChatGPT”等語言交互模型還能為英語教學在更多方面賦能。例如，它可以提供“24/7”的語言練習機會，幫助學生以有趣的方式提高會話技能；根據學生的表現調整會話和課程的難度，提供更個性化和高效的學習體驗。此外，還可以用來對學生的書面作業進行訂正、評分并提供反饋等。

總之，教師應考慮充分利用現代信息技術，充分利用人工智能的潛力，加強和補充傳統的英語教學的各個方面。這對提高教師的課程設計效率、提高學生的語言學習效果，都能提供很大的幫助。未來，人工智能在英語教育中的應用將會越來越廣泛和深入，帶來更多的機會和挑戰。然而，人工智能技術本身并不能替代教師的重要作用。教師需要在利用人工智能的同時，始終保持對教學過程的掌控和指導，提高學生的英語技能和文化意識，促進學生的全面發展。教師也需要不斷地學習和更新自己的知識和技能，跟上人工智能的發展和應用步伐，從而更好地應對未來的教學挑戰。