周欣蕊
五歲那年,媽媽帶我外出旅行,在一處風(fēng)景名勝區(qū),我聽到了一陣清脆的樂聲。循著聲音走去,我看到了聲源,是一位身著漢服的姐姐在彈古箏。
她的長發(fā)和衣袖被微風(fēng)吹起,纖長的手指在弦間從容地?fù)軇?,一個個動聽的音符從指間流瀉出來,好似撥動的并非箏弦,而是我的心弦。我央求媽媽給姐姐拍了張照,回家后便把洗出的照片擺在桌上,每次看到都不由得心神向往。
七歲,我如愿報(bào)了古箏班,家里也為我買了架古箏。那天,我總是“故意”路過古箏旁,伸手輕輕地?fù)崦闹邢膊蛔詣?。然而,學(xué)古箏的道路并非一帆風(fēng)順。
最初的幾位老師喜歡“愛的教育”,總是對我輕聲細(xì)語,以鼓勵為主,這讓我有點(diǎn)得意忘形,以至于學(xué)了一年多依舊毫無長進(jìn)。可遇到申老師后,一切都變得不一樣了。別看她個子?jì)尚。瑓s十分嚴(yán)厲,第一次上課我就因戴不好指甲而被她嚴(yán)厲批評。她的課程進(jìn)度也很快,往往示范一次,就要我們跟著彈。我連音還沒找到,其他人就已經(jīng)彈完一遍了。
就這樣,我落下的越來越多,每堂課回課時都會被老師批評。幾次錯下來,她就會皺著眉,拿筆打我的手,怒道:“回家練了沒有?弦都找不對,指法也是錯的,還想不想學(xué)好了?”漸漸地,回課的那幾分鐘成了我最害怕的事,我不再想去古箏班,更害怕見到申老師。
有一次,申老師罰我當(dāng)著全班同學(xué)的面彈,我羞愧地恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。那晚,媽媽也氣極了,一到家就按著我練習(xí),手里還拿著筷子,只要聲音一停,筷子就會重重地落在我手背上。直到晚上十點(diǎn),我困倦不堪,可媽媽絲毫沒有心軟的意思。我受不了了,站起來哭喊道:“我不練了,我要睡覺!”
“啪”的一聲,筷子被摔在地上,媽媽紅著眼道:“開弓沒有回頭箭,想學(xué)就要好好學(xué),現(xiàn)在這樣算什么?”說完便摔門而出。我也坐在古箏前哭了,黑暗和迷茫無情地籠罩在我的頭上。怎么會這樣呢?明明剛學(xué)的時候是那么喜愛,現(xiàn)在卻只覺得古箏像一把看不見的鎖,把我困在這方寸之地里,無法動彈。
這時,爸爸進(jìn)來拍了拍我的肩,安慰道:“沒事的,多練練就好了,今天太晚了,先去睡吧?!彼疫M(jìn)了臥室,見我還是萎靡不振,便在網(wǎng)上搜了一個視頻給我看。只見一位身著禮服的演奏者坐在聚光燈下,氣定神閑地彈著我剛剛練的那首曲子。她的雙手像一對游魚,靈活地游走在弦間。我越看越自慚形穢。
晚上躺在床上,我無數(shù)次想起當(dāng)年那位彈古箏的姐姐和視頻中那位技藝高超的演奏者,要是……我也能像她們一樣就好了……
那天之后,我開始認(rèn)真對待練習(xí)。終于,老師對我刮目相看,把我當(dāng)成榜樣講給同學(xué)聽,還讓我單獨(dú)表演;媽媽也很高興,總喜歡在我彈古箏的時候拍視頻發(fā)朋友圈。我對古箏的喜愛越來越深。一晃五年過去,考完級后,我就很少再練古箏了……但那段時光帶給我的成長卻是其他經(jīng)歷無法比擬的,因?yàn)樗屛覛v練出了一顆堅(jiān)毅而勇敢的心。
【安徽合肥市第四十六中學(xué)南校區(qū)】
升格點(diǎn)評
升格文的標(biāo)題將“箏路”與“心路”對照,從學(xué)古箏的經(jīng)歷談起,以時間為線,在敘事的過程中展現(xiàn)了自己的思考和成長,賦予平凡的經(jīng)歷以不凡的意義。全文情節(jié)完整,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,收束有力,較為真實(shí)地反映了自己的成長歷程,不僅讓作文立意站住了腳,也能引發(fā)讀者的深度思考。