為農村教育事業傾力奉獻

覃海東，1991年7月畢業于柳州師范?？茖W校物理系，畢業后分配到柳江縣進德三中擔任物理老師。踏上三尺講臺伊始，覃海東就在心里告訴自己：“不受學生歡迎的老師不是好老師，沒有過硬的專業知識更別想干好教育教學工作?！睆哪菚r起，他扎根于農村教育，努力探索促進農村教育發展的新路子。

作為一名鄉村教師，覃海東心里清楚，鄉下的孩子不比城里的孩子，教學中不能過多地追求點石成金，對于他們的成長，光有激情是不夠的，需要教師付出更多的愛和耐心。為此，覃海東潛心鉆研教學方法，長期不懈地積累教學經驗，探求其中奧妙。在20年的鄉村教師生涯中，覃海東養成了一個習慣：每年都要寫3萬字以上的讀書筆記、上百篇的教學總結與反思。由于勤奮學習與探究，覃海東的教育教學能力提高很快。

2003年，任進德四中副校長以后，覃海東找到了更有利于發揮自己聰明才智、為農村教育服務的平臺。他把自己的工作目標明確地定位為：將先進的教學方法應用到自己的教學科研工作中，為農村教師教育教學和教研能力的提高服務，為農村學校的發展服務。覃海東說，一個專業過硬的人是一個強大的個體，但若僅僅是一個個體強大，集體并不一定強大，只有每個個體都強大了，這個集體才會真正強大起來。為了讓進德四中的教師強大起來，覃海東每天巡堂五次，每周聽課兩次以上，對學生進行訪談調查10人次以上，每月匯總公布各科的作業與測試檢查情況……他對每一位任課教師的教學情況了如指掌，并常常針對他們的課堂給予中肯而有建設性的意見；他大膽創新，有效地組織老師開展教學教研活動，大力推廣先進教學經驗和優秀教育成果，使進德四中在2004年就成為柳江縣首批“校本教研制度建設實驗基地學校”；他積極籌劃，多方聯系，給教師們搭建展示自己能力的平臺——在他的努力下，進德四中的“課改開放日”活動在全市農村中學中率先面向全縣開放……一個個展示平臺的搭建，讓何小姣、韋近勤、何麗東、董霜枝、李殷紅等一批青年品牌教師從進德四中的三尺講臺上脫穎而出。學校形成了濃厚的教學研究風氣，教學質量穩步提高，教學教研碩果累累：學校共有58篇教師論文獲國家級、區級、市級的二、三等獎勵；有3位老師的論文在國家級刊物《人民教育》上發表。

除熱心幫助教師進步，覃海東對學生的成長也很用心。2008年秋季學期，由于教育資源整合的需要，進德三中和進德一中、四中重組。初三066班是由原進德三中和進德四中幾個班級的學生所組成的新班級，該班大部分學生學習基礎差，上課紀律亂。當時，離中考只有不到10個月的時間，很多任課老師對066班望而卻步，但覃海東卻迎難而上，堅持接任這個班級的物理課，并積極協助班主任進行班級管理。為了備好一堂課，他一而再、再而三地延后下班時間；為了爭取更多地與學生交流輔導的時間，他渾然忘卻吃飯的時間；在教學中，他著重在“備時間、備教具、備學生”上下工夫，綜合物理學科特性，在班級常常開展實驗活動，培養學生動手動腦的興趣。只要學生對學習有一點熱情，他都會加以鼓勵和肯定。慢慢地，大家發現，066班變了，學風濃了，學生學習成績也上來了。

066班的小花雖然學習成績平平，但上課時常常大膽回答問題。覃海東發現小花這個優點后，便常常點名請她回答問題。第一次模擬考試后，小花成績仍然不佳，但是，覃海東在她的試卷上寫道：“只要你努力，老師相信你一定會考出好成績的。”第二次模擬考試后，小花果然有了進步，覃海東又在她的試卷上寫道：“我為你的進步而自豪，為有像你這樣勇于進取的學生而驕傲，再努力些，老師相信你會更優秀?！鳖愃圃谛』ㄔ嚲砩系囊淮斡忠淮蔚牧粞?，激勵著“小花們”努力奮進。066班物理中考考出了2個A＋和4個A的好成績。原來被認為沒什么希望的班級竟有12人考上了縣高，小花物理也考了A+，并以優異的成績考上了縣城中學。她在給覃海東的短信中說：“覃老師，感謝您一直在學習上對我的鼓勵。我不會忘記您的教誨，一定在高中好好學習，爭取考上理想的學府向您報喜?！?/p>

像小花這樣的學生還有很多很多。學校教學工作在覃海東的帶領下獲得快速發展，中考成績逐年提高，越來越多的進德四中學生邁進重點高中的校門，踏上新的人生旅程。

2008年，覃海東被柳江縣教育局聘為全縣物理學科課改中心組成員兼任組長，連續多年在全縣中小學校長工作績效考評中被評為優秀等級。2009年，他獲得了八桂優秀鄉村教師的榮譽稱號。