高職院校大學語文教學與專業教學相結合的探究

高一涵

隨著社會的發展和高教改革的深入，作為高等教育的重要組成部分之一，職業教育越來越受到人們的關注和重視。在職業教育中，高職院校成為培養高素質技術人才的重要場所，其教學質量直接關系到高等教育人才培養質量。在這樣的背景下，如何進一步提高高職院校教育教學水平、促進學生全面發展，就成了當前亟須解決的問題。

然而在實際教學中，很多高職院校都存在一個共同問題：語文教學與專業教學相互獨立、割裂。傳統的語文課程通常只通過對語言基礎知識和應用能力的訓練來提升學生的語言文字表達能力，很少涉及實際應用和跨學科融合。專業課程更加強調具體技能和實用性，其學習要求較少關注與語文相關的知識和技能，很難將兩者有效結合起來。因此，本文旨在探討如何將高職院校大學語文教學與專業教學相結合，進而提高學生的綜合素質，促進其全面發展。

大學語文教育的必要性及面臨的困境

在目前的高等教育中，大學語文面臨很多困境。首先，由于各種原因，許多大學生的語文水平不夠理想。他們可能基礎知識不扎實、表達能力較弱或缺乏自信。這種情況在高職院校尤為突出，因為高職院校的學生更注重實際應用和實踐能力，而非純理論知識。其次，不少學生對大學語文課程缺乏興趣，認為它僅僅是一門考試科目而學不到真正有用的技能。這導致學生缺乏學習動力。最后，如何在專業化的大學教育中融入語文教育也是一個重要問題。隨著各個行業和領域對人才素質要求的提高，專業化已經成為現代高等教育的主要趨勢。但是，在專業教育中過于強調實用性和技能導向會讓大學語文變成一門次要的課程，并可能影響到其教學質量和效果。此外，在信息技術高速發展的背景下，互聯網、社交網絡等新興媒體正在重塑人們的閱讀、寫作和表達方式。因此，如何適應新時代的信息傳播方式并將其融入大學語文教育，也是我們面臨的一個重要挑戰。

大學語文教學與專業教學相結合的優勢

將大學語文教學與專業教學相結合，有多方面的優勢。這樣的教育模式可以有效提升學生的綜合素質和能力水平。在專業課程中，教師通過將相關領域的文獻和資料的閱讀、理解和應用等納入學習范疇，并在實踐環節強調學生準確、清晰、簡潔地講述或應用所掌握的知識，可以幫助學生快速、熟練地掌握專業技能，構建知識體系，從而提高其社會競爭力。而在大學語文教育中，教師可以引導學生加強學習，提升學生的口頭表達和書面表達能力，以及思辨能力、批判性思維水平，使他們成為多才多藝的優秀人才。

此外，將大學語文教學與專業教學結合起來，有助于促進知識之間的融合。由于不同專業所涉及的領域不同，在封閉、難以交叉的情況下，很難實現真正的“跨界”。然而，在大學語文教學與專業教學相結合的情境中，教師通過將文獻閱讀、寫作、口頭表達等環節與專業技能結合起來，可以有效促進不同領域之間的交流和碰撞，打破學科壁壘，促進知識之間的融合。這不僅有助于學生形成更加宏觀、開闊的思維，還為其未來職業發展提供了更多的可能。總之，大學語文教學與專業教學相結合具有多重優勢，不僅可以促進知識之間的融合，還可以提升學生的綜合素質和能力水平。因此，相關教育工作者應積極推動高校在這一領域的改革探索工作。

綜上所述，將大學語文教學與專業教學結合起來，能夠有效提高學生的綜合素養和專業技能水平。大學語文與專業課融合教學，不僅可以促使學生提高語言表達能力和思維能力，還可以使學生更好地理解和掌握專業知識，進而促進高等職業教育水平不斷提高。