培育陽光班，傳遞正能量

王智慧

參加工作26年來，我擔任班主任工作已有19年。長期的班主任工作中，我創建了自己的班級文化——“培育陽光班，傳遞正能量”，通過班級的文化制度、文化環境、精神氛圍等來影響和熏陶學生，使其形成積極的道德情感、道德理想和道德信念，以引導學生積極、樂觀地對待學習和生活，培育陽光班級。

一、班級“硬文化”建設

蘇霍姆林斯基說過：“學生周圍的世界是生動的思想的源泉，是取之不竭、用之不盡的寶庫。”班級文化作為一種優質教育資源，環境文化建設要與精神文化建設相結合，營造班級精神文化氛圍。

（一）充分利用空間，讓墻壁說話

1.欲練英雄志，須明勝負多

在教室的兩扇窗戶之間，貼著我們班級自制的評比表，每張表上寫著“把汗水變成珍珠”“自律更自強”等鼓勵性語言。評比內容從英語單詞默寫、語文背默到各科作業及課堂表現，一應俱全。評比以鼓勵語言為主，只要達標就得分，以此來激勵學生做更優秀的自己。

2.會當凌絕頂，一覽眾山小

每到期中、期末考試，學生書寫自己的挑戰書并張貼到教室后面，考完后在挑戰成功的挑戰書上蓋一枚“成功”的印章。這樣的挑戰書成為教室的一景，以此來激發學生的進取心，充分挖掘學生潛力。

3.海闊憑魚躍，天高任鳥飛

“一個人能走得快，一群人才能走得遠。”為了培養學生的團結協作意識，讓學生在相互幫助和激勵下更快進步，我采用小組合作學習的管理模式，6名學生組成一個小組，每月進行“優秀小組”和“當月之星”評比活動并張貼展示。

4.及時當勉勵，歲月不待人

教室門口的墻壁上懸掛有班級口號、班級合照及班主任寄語。教室里面的墻壁上懸掛各種名言警句，每月根據班情更換墻報。臨近中考時，我在教室的墻壁上、窗戶上甚至橫梁上都張貼了激勵性標語。

（二）環境好一點，心情美一天

整潔、舒適，充滿綠色、關愛的教室會使學生受到積極的影響、暗示和感染。

1.班級是我家，清潔靠大家

班級是我們學習的重要場所，也是我們共同的家園。干凈整潔、環境優美的教室能讓我們心情更加舒暢，更好地享受學習。良好的環境不是憑空而來的，需要全體師生的共同努力。我班分小組進行值日，教室地面、黑板、窗戶、室外瓷片，物品擺放……分工明確，責任到人。

2.班中有綠植，受益你我他

綠植不僅可以使空氣中的細菌和微生物大大減少，還能起到滯塵的作用。教室里擺放綠植，學生學習累了可以看看綠植，消除眼睛疲勞，緩解焦躁，使心情舒暢。學習之余給綠植澆澆水，觀察植物的生長，有助于學生養成善于觀察、勤于思考、樂于分享的好習慣，培養責任感與擔當意識。

二、班級“軟文化”建設

班級精神文化倡導正確的價值取向、健康的審美情趣、優秀的人格品質，形成一種催人向上的教育情境，無疑會激勵學生努力進取、奮發學習、熱愛生活、珍惜光陰，傳遞正能量。

（一）以積極的語言鼓勵人，打造陽光班級氛圍

一句話可以讓一個人昂揚向上，也能讓一個人消極潦倒。作為教師，我們的一句話有可能成就一個人，也可以毀掉一個人。每天多輸出正面積極的語言，一兩天可能看不見效果，兩三年堅持下來，美好的改變必然如期而至。

（二）開展社會實踐活動，促進班級文化建設

科學化的社會實踐活動不僅能增加學生的課外知識，提高學生的操作技能，還有利于學生的興趣培養以及實踐能力的提升，促進學生的全面發展，為班級文化建設培養人才。每一次社會實踐活動，都是一次班級文化建設的好時機。班主任、任課教師、學生、家長共同參與到策劃、管理中。在社會實踐活動中，學生開闊了視野，加強了溝通能力、理解能力和團隊合作能力，變得更加成熟、自信，班級共同價值觀逐漸形成。

（三）通過主題教育活動使班級文化落地生根

豐富多彩的班級活動是創建班級文化、提升班級正能量的核心點，班級文化建設需要通過活動來促進。班主任在學校及班級組織的各種活動中，要發揮班委會的主導作用，竭力增強班集體的向心力，使班級文化真正在學生心里扎根。

1.以時間為單位，開展班級文化活動

根據每月的特定主題開展相關的班級活動，如9月份以“憶師恩”“慶團圓”為主題，10月份以“愛祖國”為主題，11月份以“談經驗”為主題……這些活動以班會、晨會的形式開展，或以聯歡會、家長課堂的形式開展，班主任選定主題、選出主持人、制作PPT。

2.以學科為主題，開展班級文化活動

與任課老師合作，開展英語廚房DIY、語文春日雅集、數學故事會、體育運動會、地理拼圖比賽、政史知識競賽等。在這些活動中，學生陶冶了情操，加深了對家鄉的情感，培養了良好習慣。

3.召開主題班會或晨會

主題班會是創建班級文化的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級實際情況圍繞主題開展的一種教育活動。我從七年級開始有計劃地召開“我和我的老師”“發現身邊的美”“才藝展示”“拜師”“分組合作匯報”“放飛我的夢想”等系列主題班會，通過主題班會來明辨是非、提高認識、開展教育，打造陽光班級，提升正能量。

（四）建立班級公眾號，彰顯班級文化

建立班級微信公眾號，能幫助家長、任課教師進一步了解班級的具體情況。班主任通過在公眾號發布班級組織的各項活動，展示學生風采，樹立身邊榜樣，密切家校關系，使班級文化落地，傳遞正能量。微信公眾號中的文章均取材自班級日常教學活動和學生中間發生的日常小事，從形式上調動了學生的積極進取意識，提升了學生學習的靈活性、積極性，是班級精神文化的縮影，是班級文化建設的外在表現。

作為班主任，只有用優秀班級文化去武裝學生的頭腦，才能培養出優秀的學生。我陶醉在和孩子相處的時光里，書寫著屬于我們的故事，這些故事潤澤著師生的心靈，豐盈著彼此的生命。