合理規(guī)劃覓方法,科學(xué)備考進(jìn)北大
——2023年河南省高考理科考得比較好的同學(xué)談高中學(xué)習(xí)心得

■河南省南陽(yáng)市第一中學(xué)2023級(jí)畢業(yè)生 職晨雨

在高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)驚慌、急躁、生氣,但是通過(guò)尋找方法并付諸實(shí)踐,我們依舊能夠不斷向著目標(biāo)前進(jìn)。在我高中的學(xué)習(xí)生活中,就有以下學(xué)習(xí)方法助力我圓夢(mèng)高考,分享給大家。

一、合理規(guī)劃

每天我們都應(yīng)當(dāng)結(jié)合今明兩天課程、學(xué)校和老師規(guī)劃安排、自己的狀態(tài),以及距離考試(假期)的天數(shù),綜合考慮今天的待辦事項(xiàng)以及處理這些事項(xiàng)的時(shí)間,按照時(shí)間緊迫性和任務(wù)完成時(shí)長(zhǎng)分配到可用時(shí)間段,這就有了每日計(jì)劃,再積累成周計(jì)劃、月計(jì)劃,一步步前進(jìn)。

二、課堂認(rèn)真聽講,積極互動(dòng),記好筆記

課堂聽講,也要聽說(shuō)讀寫全面發(fā)展。

聽,是最基本的要求。在課堂上我們必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高專注度,做到聽進(jìn)去、看得見,保證知識(shí)點(diǎn)的輸入。

說(shuō),則是主動(dòng)回答問(wèn)題。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,老師讓某位同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題,但他卻跑神了,連問(wèn)題是什么都不知道。當(dāng)我們被動(dòng)地聽課時(shí),我們很容易脫離課堂;但當(dāng)我們想要主動(dòng)地回答問(wèn)題時(shí),我們就會(huì)全神貫注地聽老師講的問(wèn)題、回憶起相關(guān)內(nèi)容、組織語(yǔ)言。這樣,我們根本不可能走神,并且還可以鞏固已學(xué)知識(shí)、發(fā)散思維、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

讀,大部分是對(duì)課本和一輪復(fù)習(xí)資料的研讀,此時(shí)我們不能把這種任務(wù)糊弄過(guò)去。

寫,主要是記筆記。筆記是對(duì)老師所講知識(shí)點(diǎn)的記錄和總結(jié),是解題和復(fù)習(xí)的重要基礎(chǔ)。記筆記可以幫助大家緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,專注于課堂本身。筆記全靠下課回憶完成是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)橄抡n記筆記會(huì)占用其他任務(wù)所需的寶貴時(shí)間,且上課只聽不記,有些內(nèi)容可能已經(jīng)忘掉了,根本回憶不起來(lái)。最符合邏輯的做法是拋棄不必要的美觀,用多色筆記錄重點(diǎn)內(nèi)容,來(lái)不及記錄時(shí)不能完全空白,至少要圈畫課本內(nèi)容,留下框架。這樣補(bǔ)充筆記時(shí)不至于無(wú)從下手,也相當(dāng)于自測(cè)自檢。當(dāng)然,寫也包括演算等內(nèi)容。在老師講解一些大題時(shí),通過(guò)演算能減少方法思路正確但計(jì)算錯(cuò)誤這種現(xiàn)象的出現(xiàn)概率。

三、適量練習(xí)

這個(gè)就是包括作業(yè)、小測(cè)、大考等一系列練習(xí)。首先要完成老師布置的作業(yè),完不成要和老師商量探討改進(jìn)方法。如果學(xué)有余力再刷題,刷題首選中等難度題或者較難、較新穎的模擬題,以及高考題。注意不要勉強(qiáng)自己,寫題是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高自己的技術(shù)水平,不是為了提高寫題數(shù)量,要量力而行。

四、整理錯(cuò)題好題集,并堅(jiān)持復(fù)習(xí)

在做了一定的試題之后,我們不要再盲目地刷新題,而要整理好錯(cuò)題集進(jìn)行總結(jié)反思,了解自己的薄弱之處。各個(gè)學(xué)科錯(cuò)題集不太一樣,我會(huì)在下面展開,這里就不具體說(shuō)了。

先說(shuō)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)必須持之以恒,日常整理的過(guò)程就是日常復(fù)習(xí)的過(guò)程。如果還有時(shí)間,可再對(duì)前幾天遺忘的東西進(jìn)行回看。在考試前或其他大塊空閑時(shí)間也可進(jìn)行復(fù)習(xí),激活自己的記憶,相當(dāng)于賽前熱身,也是階段性總結(jié)回顧。

在這里介紹一種我覺得比較有效的復(fù)習(xí)方法,叫星級(jí)復(fù)習(xí)法。根據(jù)難易程度對(duì)題目標(biāo)注星星或其他等級(jí)符號(hào),復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)星級(jí)采取不同策略:一看就會(huì)的標(biāo)一星,可不再?gòu)?fù)習(xí);略有難度、不太好算、有易錯(cuò)點(diǎn)的題都可以標(biāo)成二星,復(fù)習(xí)時(shí)若做對(duì),也可減少看的頻率;很難的綜合性題目標(biāo)三星,要多次復(fù)習(xí)直到完全掌握。我們要重點(diǎn)從這些二、三星題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),到將來(lái)的高考前夕只需看這些經(jīng)驗(yàn)就可以了。

除了標(biāo)注星級(jí)也要標(biāo)注日期,下次從舊往新看,保持對(duì)各個(gè)模塊、各種題型的熟練度。

五、各學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題積累經(jīng)驗(yàn),定點(diǎn)補(bǔ)弱,反復(fù)刷高考題總結(jié)出題型。以我個(gè)人為例,進(jìn)入高三后有一段時(shí)期,由于我寫題量不夠,沒有總結(jié)出針對(duì)各種題型的思路方法,在新題難題上容易卡殼,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不很穩(wěn)定,而這種不穩(wěn)定讓我非常急躁和不自信。做比較簡(jiǎn)單的題時(shí),也會(huì)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、計(jì)算錯(cuò)誤等非智力因素失分,形成一種惡性循環(huán)。面對(duì)這種情況,我和我敬愛的數(shù)學(xué)老師(王喜朝老師)進(jìn)行了深入交流,除完成作業(yè)、考試中的大量數(shù)學(xué)習(xí)題外,還進(jìn)行選填第11、12、15、16題的微專題訓(xùn)練,解決在較難題目上找不到思路的問(wèn)題。在心態(tài)上,我認(rèn)清現(xiàn)實(shí),不再?gòu)?qiáng)求把每一題都寫完,而是根據(jù)得分情況和個(gè)人能力進(jìn)行取舍,不求打贏每一場(chǎng)戰(zhàn)斗,只求打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在高三備考的最后階段,我根據(jù)五年高考真題以及王老師列出的提綱,回顧總結(jié)歷年高考題型方法,尤其是圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)的題型方法,讓自己的狀態(tài)和高考完全接軌。最終高考時(shí)我正確取舍,放棄了試卷中較難算的立體幾何第三問(wèn)和沒有思路的導(dǎo)數(shù)第三問(wèn),將其他題目做對(duì),正如王老師平時(shí)要求的那樣,會(huì)的全對(duì),沒有一點(diǎn)兒失誤,考出了應(yīng)有的水平。數(shù)學(xué)的錯(cuò)題集推薦用活頁(yè)本,方便分區(qū)整理,抄題或粘題后分析錯(cuò)因和解析過(guò)程;時(shí)間緊可以不整,用夾子簡(jiǎn)單集成一沓后復(fù)習(xí)。

我學(xué)習(xí)物理的特色方法,則是圈畫標(biāo)注。由于物理題干通常較長(zhǎng),還時(shí)常有新材料,建議同學(xué)們?nèi)Ξ嬓畔⒑笈⒃趫D上,減少抄錯(cuò)數(shù)據(jù)這樣的事情發(fā)生。圈畫批注并不是走個(gè)過(guò)場(chǎng),而是要有實(shí)際效果,不能圈了和沒圈效果一樣。要想達(dá)到這個(gè)效果,就要在做題時(shí)聯(lián)想基本知識(shí)和做題步驟。比如圈畫“粗糙”一詞后,就要想動(dòng)摩擦因數(shù)已知還是未知,是否需要求解,還要想到摩擦力的性質(zhì)、方向、大小等。對(duì)板塊問(wèn)題、電磁場(chǎng)都要善于畫圖,從一次推多次,綜合應(yīng)用平時(shí)做簡(jiǎn)單題的經(jīng)驗(yàn)解決大題。物理與數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的整理方法是類似的,不再贅述。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),但是我們目前接觸過(guò)的實(shí)驗(yàn)是簡(jiǎn)單且有限的。因此我們要仔細(xì)看材料,在題干信息優(yōu)先的前提下調(diào)動(dòng)知識(shí),遇到理解不了的現(xiàn)象不要死磕,也不可盲目地將在一道題的材料里獲得的條件在另一道題里當(dāng)作知識(shí)運(yùn)用。首先還是要掌握基本的知識(shí),尤其注意看教材的邊邊角角。在化學(xué)與生活題、物質(zhì)推斷題中,一些大家平時(shí)沒有用心記背的知識(shí)點(diǎn)很可能成為“攔路虎”,對(duì)此要警惕。在做實(shí)驗(yàn)題時(shí),我們要多想實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?從而推導(dǎo)裝置用途或者由給出的目的倒推裝置;化工題要前后連貫起來(lái)做,分析物質(zhì)形式的變化和分離的手段;原理題要記住課本上的和其他的經(jīng)典模型,計(jì)算時(shí)注意細(xì)節(jié)。錯(cuò)題集也是找一個(gè)本記錄題干和分析,形式可以比較簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是內(nèi)容。

生物高考題和模擬題都有很多長(zhǎng)句表達(dá),不好回答。這個(gè)時(shí)候我們要回歸課本,熟練背誦黑體字,然后學(xué)習(xí)一些因果推斷的套路和邏輯,最終轉(zhuǎn)化輸出到長(zhǎng)句表達(dá)中。生物中同時(shí)也會(huì)有需要大量分析的實(shí)驗(yàn)題,對(duì)這種題我們要弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)變量,組織好語(yǔ)言再下筆。生物知識(shí)點(diǎn)碎,因此錯(cuò)題集不但要整理題目分析和錯(cuò)因,而且可以一邊寫句子,一邊判斷正誤并說(shuō)明原因。

也順便說(shuō)一下不少理科生不占優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科。

語(yǔ)文素來(lái)有玄學(xué)之稱,材料和題型靈活多變,很多同學(xué)無(wú)從下手,很難提分。所以我們要多研究高考題,研究?jī)?yōu)質(zhì)答案,理解這個(gè)題目的題干指向和答題思路。然后多做新題,開闊眼界。在選擇方面我們可以總結(jié)各種易錯(cuò)類型,各個(gè)擊破。從答案入手,我們不難發(fā)現(xiàn):高考題答案十分簡(jiǎn)潔,模擬題答案反而偏長(zhǎng)。這也是我們的答題策略,盡量讓自己的答案包含高考答案,或者說(shuō)有交集。關(guān)于語(yǔ)文錯(cuò)題好題集,我們可以找一個(gè)本粘貼做題規(guī)律以及平時(shí)搜集的好題。對(duì)于作文,要寫好字,積累好句好素材,最好在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)思辨性。我們可以專門做個(gè)作文積累本,記時(shí)事熱點(diǎn)和一些好句。

關(guān)于英語(yǔ)錯(cuò)題集,推薦用一些紙中間折一下,一邊記語(yǔ)法填空或短文改錯(cuò)的某個(gè)句子,一邊記答案、分析和錯(cuò)因,沒折的可以粘貼完型填空題和閱讀題,再預(yù)留一些空白頁(yè)記容易拼錯(cuò)的單詞、冠詞搭配、介詞搭配、常見動(dòng)詞短語(yǔ)的意思等高頻易錯(cuò)考點(diǎn)。剩下的就是注意積累單詞和作文素材,強(qiáng)化讀懂閱讀中的長(zhǎng)難句,概括文章大意等技能。

方法看似繁多,最終要落到實(shí)處。道阻且長(zhǎng),行則將至。祝愿學(xué)弟學(xué)妹們不負(fù)青春,不負(fù)理想,蟾宮折桂,金榜題名!

名師點(diǎn)評(píng)：( 南陽(yáng)市第一中學(xué) 王喜朝)

作為職晨雨的數(shù)學(xué)老師,我對(duì)她的評(píng)價(jià)就是:高度自律,合作共贏。

1.課堂上能積極思考,全身心融入其中,抓住了主陣地;

2.自習(xí)課中作業(yè)限時(shí)完成,確保了高效率,錯(cuò)題糾錯(cuò)即時(shí)進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了顆粒歸倉(cāng);

3.放假時(shí)總結(jié)反思,完善了知識(shí)體系;

4.遇疑點(diǎn)合作探討,共享了智慧方法;

5.逢難點(diǎn)問(wèn)老師,打破砂鍋問(wèn)到底,實(shí)現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)。

職晨雨升入南陽(yáng)一中以來(lái),長(zhǎng)期保持年級(jí)前三,多次考取年級(jí)第一,高考中取得絕佳成績(jī)實(shí)非偶然。祝賀職晨雨以優(yōu)異的成績(jī)考入北京大學(xué)! 祝愿《中學(xué)生數(shù)理化》的讀者乃至更多學(xué)子能從中受到啟發(fā),有所收獲!

職晨雨與老師、同學(xué)的合影