堅持“四個著力、四個協同”全面推進課程思政建設

九江職業技術學院深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和對職業教育的重要指示精神，全面落實《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，緊扣立德樹人根本任務，著力健全“德技并修”育人體系，堅持“四個著力、四個協同”，全方位、一體化推進課程思政建設，促進各類課程與思想政治理論課同向同行，切實提升課程質量和育人成效。學校獲批江西省課程思政教學研究示范中心建設單位。

一、堅持“四個著力”，全方位構筑課程思政建設體系

一是著力健全建設工作機制。制定學校課程思政建設方案，明確課程思政建設工作任務清單，成立校院兩級領導小組，強化校黨委集中統一領導，統籌協調、指導推進課程思政建設，明確二級學院黨總支書記、院長為第一責任人，具體落實課程思政建設，形成“黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門聯動、教學單位落實、全體教師參與”的課程思政建設推進機制。

二是著力打造示范教研中心。抽調骨干組建專班，集中開展課程思政建設的政策理論研究、任務清單編發和標準范式研制，定期組織專題培訓，統籌用好校級課程思政教改立項、研究立項和院系立項等方式，針對性地解決課程思政的難點熱點問題。組建“課程思政輔導團”，組織協調30余名校外專家和校內思政骨干，常態化對接各教學部門開展課程思政分類指導，確保課程思政建設提質增效。

三是著力提升教師育德能力。強化教師思想政治教育和師德師風建設，將課程思政能力培養納入教師發展和師資培訓的重要內容，建設白鹿洞書院、周敦頤紀念館等師德教育培訓基地，選樹56名優秀課程思政教師，形成榜樣引領；堅持每周二下午開展“政治學習+教研活動”，將理論學習、政策宣講與集體備課、教學研討、課堂觀摩等活動相結合，增強教師育德意識和育德能力。

四是著力強化工作考核激勵。堅持以“立德樹人、價值引領”為導向的改革評價體系，將課程思政作為課程建設、教材開發等教改立項的首要內容，將課程思政實施列入督導聽課和學生評教等質量評價的重要觀測點，課程思政成效納入成果評審、工作考核、職稱評聘和師德標兵、教學名師評選的關鍵指標，有效激發了課程思政工作的活力。

二、堅持“四個協同”，一體化推進課程思政教改實踐

一是校企協同修訂教學標準。突出“傳承紅色基因? ?弘揚軍工精神”思政育人特色，落實“五育并舉”“德技并修”育人理念，深度融入政治認同、家國情懷、傳統文化、專業素養、職業道德、科學精神、工匠精神等思政元素，組織各專業修訂人才培養方案；對接職業標準、融通職業證書、突出課程思政，全面升級教學目標、更新教學內容、創新教學設計、改革教學評價，完成全部課程1400個標準的修訂，為課程思政教學提供基本遵循和規范指引。

二是校企協同推動教法創新。構建“專業團隊+思政教師+企業導師”的課程思政教學團隊模式，發揮各類別教師的特長，共同挖掘專業特色思政元素，實現紅色思政元素、專業知識、社會實踐的有效融合；持續開發、完善和積累課程思政教學素材，建成“十大專業群課程思政共享素材資源庫”。推動“互聯網+課程思政”教學模式創新，推進翻轉課堂改革，引導教師推廣案例式、討論式、啟發式、探究式等新教法，將思政育人要素“化鹽于水”融入課堂教學。

三是校企協同打造優質課程。實施重點課程建設“五個一百”計劃，著力培育百項課程思政示范、百門模塊化專業課、百門在線精品課程、百冊優質新型教材、百個教法創新案例，融合信息技術、推動課堂革命，系統打造“校級—省部級—國家級”三級課程思政建設優秀課程體系。近三年，學校獲評國家級在線精品課5門、省級在線精品課75門和全國優秀教材（職業教育與繼續教育類）一等獎1項，入選職業教育國家規劃教材21本，上榜省級課程思政示范課6門、“課堂革命典型案例”6個。

四是校企協同拓展特色項目。突出“贛鄱紅色+船舶軍工”特色，不斷豐富校內船舶館、紅色館、法治館等育人資源，校企共建紅色走讀、勞動教育、素質拓展、志愿服務等校外實踐基地56個，著力打造“旗艦先鋒教導團”等“一院一品”特色素質拓展項目20個，形成課程思政與實踐課堂協同育人的新格局。學校獲評江西省首批勞動教育特色示范學校、江西省首批網信普法教育示范基地、江西省國防科技工業軍工文化建設示范單位。

學校將深入學習貫徹黨的二十大精神，進一步貫徹落實《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，不斷優化體系建設，強化評價激勵，持續深化“雙元”育人與“三教”改革，推進課程思政建設走深走實，切實提高技術技能人才培養質量，教育引導青年學生厚植愛國情懷、賡續紅色血脈，立志技能報國，爭做新時代大國工匠。