人人講育人 門門有思政 杏林有傳承

作為一所培養現代中醫藥人才的高等學府，如何培養與杏林文化一脈相承的社會主義事業建設者和接班人？江西中醫藥大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育根本問題，落實立德樹人根本任務，全面推進課程思政建設，構建“培養杏林傳人”課程思政育人體系，形成了“課程門門有思政、教師人人講育人”的工作局面。

一、問道岐黃、固本培元，筑牢理想信念根基。2020年12月，學校召開全校宣傳思想工作會議，明確提出“讓課程與思政相得益彰”的改革辦法，出臺《江西中醫藥大學全面推進課程思政建設實施方案》等系列文件，以強化教師課程思政教學能力為基石，以“三全育人”為核心，對課程思政建設進行全面部署。突出杏林文化價值引領，將杏林文化全方位融入人才培養方案，把課程思政融入課程目標設計、課程設置、教學大綱修訂、實踐教學改革等各方面。注重成效建設，把省級以上課程思政示范項目建設作為學校一流學科、一流專業建設的重要任務和目標。強化機制建設，將課程思政融入課堂教學督導全過程，把教師課程思政教學能力納入評教指標體系。

二、精誠為醫、辨證施治，形成“一核一面一鏈”教學范式。學校以傳承大醫精誠精神、賡續紅色醫藥文化血脈為己任，以“人人講育人、門門有思政、杏林有傳承”為核心理念，拓展課程思政建設面，構建“師資—課程群—平臺—理論—推廣”鏈條，在每個節點講好中醫故事、紅醫故事，讓課程思政有深度、有廣度、有溫度，努力實現全員、全過程、全方位育人。強化“形神合一”，打造“中醫藥+思政”高素質師資隊伍，以培養教師“思政力、教學力、創新力、開放力”為核心，舉辦“知行合一”師德師風培訓班、“梅嶺論道”教學沙龍、“傳承紅色基因訓練營”和“課程思政教學方案設計”系列競賽，構建“學、研、練、賽、化”五步聯動的課程思政教師隊伍建設新模式。強化“營衛和合”，構建校院集成的課程思政示范核心課程群，構建省校兩級課程思政示范課程群，建立課程思政教學改革與效果評價體系。強化“借形養氣”，打造“中醫藥+思政”教學平臺，建設課程思政VR實訓中心、紅色劇場、線上專欄等，為強化課程思政教學效果提供平臺支持。強化“精氣化神”，加強中醫藥文化課程思政的理論研究。近五年，設立課程思政專項研究項目20余項，探索課程思政與中醫藥教育教學融合的路徑與方法，以研究成果指導教學，以研究促進教學。強化“內強外拓”，推廣“中醫藥+思政”的建設成果，出版《中醫藥課程思政教學案例集》，在15萬名師生中持續推進“中醫藥文化進校園”活動。

三、厚德為人、上善若水，啟智潤心見成效。推進課程思政建設，就是要將思政教育元素融入專業教學與實踐的各個環節，幫助學生堅定中醫藥信念，守正創新，實現潤物細無聲的育人功能。學校構建有效的課程思政“微課堂”，學生自主打造“中醫藥課堂”，發布中醫藥科普作品，探索建立中醫藥文化傳播新形式、新載體；拓展廣泛的志愿服務“微實踐”，立體化搭建“返家鄉”“揚帆計劃”等社會實踐體系，把志愿實踐拓展到宣傳中醫藥文化等各領域；組織創新多樣的第二課堂“微活動”，開展“江中版”漂流瓶、“最美青春故事”等活動，傳遞正能量，踐行社會主義核心價值觀。

近年來，學校杏林文化與中醫精神育人融合取得良好成效。學生獲泛珠三角區域中醫大學生臨床能力競賽團體一等獎、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎等多項獎勵。建設省、校兩級課程思政示范課程64門，獲國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎38項。組織課程思政教學標兵比賽，邀請國醫大師等帶頭推進課程思政建設。學校官網首頁開設“課程思政大家談”專欄。開展近萬場次“中醫藥文化進校園”等系列活動，成果入選教育部 2022 年度高校思想政治工作精品項目（唯一中醫藥類項目）和全國高校思想政治工作優秀案例。

江西中醫藥大學將全面貫徹落實黨的二十大精神，圍繞“培養杏林傳人”這一中醫藥人才培養歷史命題，不斷強化課程思政建設，加快推進中醫藥高素質人才培養，為建設好國內一流、世界知名的高水平有特色中醫藥大學而不懈奮斗。