映日“蓮花”別樣紅

陳艷偉

在蓮花縣，只要說起小碧嶺這個地方，大家都知道，從1941年開始，那里就是蓮花中學。小碧嶺，與悠悠蓮江水和連片的荷花，沉淀出厚重的“蓮雅文化”，成了這所江西省重點中學的文化符號。

歲月荏苒，日月如梭。2018年9月1日，蓮花中學搬遷至蓮花縣教育園新校區。地點變了，人卻未變，文化更未變。“文化就像空氣一樣，無處不在，無時不在。”擔任蓮花中學校長21年的馮智武，對學校實踐積淀21年的“蓮雅文化”有著很深的理解。在他看來，不論是“蓮品育德”，還是“致雅育才”，都是一種隱形力量，影響著師生的思想、價值觀和行為方式，自然純粹，代代相傳。

文化治校，凸顯特色

梅雨季節。幾位從外地趕來的中年人步入校門，拾級而上。“這些臺階就像一本本整齊的教科書，折疊在這里，無聲地告訴上上下下的每個學子‘只有不斷攀登，才能到達高峰，也有‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟之意?！睆纳徎ㄖ袑W畢業20余年的劉先生如是說。

走進如今的蓮花中學校園，一棟棟綠白相見的校舍與一排排景觀樹錯落有致，聚雅樓、儒雅樓、博雅樓、和雅樓、俊雅樓……從樓名到氛圍營造，無不詮釋著“雅、博、智、進”的校訓；“國學經典”走廊、朗讀亭、圖書館，無處不見沉浸于書香里的學生；《蓮雅》校報、《新綠文學》?？蛣e具特色的校徽、校歌，無不彰顯“蓮雅文化”的別樣魅力。

據學校政工處主任李濤介紹，“蓮雅文化”已經與“書香校園”“文明校園”建設有機融合。學生每天早中晚朗讀背誦國學經典、升國旗集體誦讀國學經典，已成為常態。“國學經典”“社會主義核心價值觀”讀寫比賽，也已成為學校每年都要舉辦的活動，以此引導學生傳承、弘揚中華優秀傳統文化，傳播社會主義先進文化，踐行社會主義核心價值觀。

蓮花縣是“將軍農民”甘祖昌的家鄉，擁有豐富的紅色文化資源。蓮花中學充分運用這些紅色文化資源，深化紅色文化育人。校內，編印《紅色蓮花》讀物，開設紅色文化課程，建設紅色經典閱覽室和師德教育室，打造“紅色蓮花”走廊文化，一場場“誦讀紅色家書? 講述英烈故事”活動頻頻開展；校外，甘祖昌干部學院、安源路礦工人運動紀念館、井岡山革命博物館，一個個紅色文化實踐育人基地，成為師生常態化開展“追尋紅色足跡? 傳承紅色基因”研學的好去處。

馮智武感慨地說，以“蓮雅文化”治校，不僅積淀了“教師儒雅、學生文雅、環境優雅、學校大雅、品位高雅”的五雅形象，也深化了“蓮雅文化”與大思政課的有機融合，更沉淀出蓮花中學師生的團隊精神、奉獻精神、拼搏精神、創新精神，這些都為蓮花中學實現教育高質量發展注入了強大力量。

蓮品育德，育人為本

在蓮花中學，每名師生都知道馮智武有個習慣：每天清晨6點準時到學校操場散步，然后與學生們一起跑操。以至于從蓮花中學畢業多年的學生，回憶起高中生活時，總能想起每天早早站立于操場上的校長身影。

在蓮花中學，每名學生從入校開始，就須養成“六大良好習慣”：道德品質、規律生活、堅持健體、朗讀背誦、讀寫并進、獨立思考。

“因為高中學生都是從全縣各地的初中考上來的，所以高一時，大家都還有點懵懵懂懂，但到了高二就明顯自覺起來了，到高三就整個人變了樣?！彼褜W生的這種變化歸功于學校一直推崇的“蓮品育德”。

“蓮花的品質是冰清玉潔、超凡脫俗、鐘靈毓秀，學校培養的人品就應該如蓮品，德厚流光、明德惟馨?！崩顫@樣表達自己的理解。正因為如此，在蓮花中學，每名學生都要承載“334”的疊加，從而成為“10”，豐滿羽翼，茁壯成長。第一個“3”是學校每年都要舉行“3個儀式”：行為規范宣誓儀式、入團宣誓儀式和每周一舉行的升旗儀式；第二個“3”是學校每年都要舉行“3個典禮”：開學典禮、畢業典禮和成人典禮；“4”是學校常年致力于辦好“4所校中校”：新生軍校、學生團校、法德講堂、家長學校。除此之外，學校每年還利用學雷鋒紀念日、世界讀書日、國慶節等開展讀書節、班主任節、優秀學生節、體育節、藝術節活動，以此培養學生的道德品質。“我們還邀請‘蓮花血鴨非遺傳承人進校園，教學生從選材到烹飪，學做‘蓮花血鴨。”學?？倓仗幹魅卧∑秸f。

學校辦公室主任劉圣華是2012年到校任教的。他不是蓮花人，但當他步入校園，熱情的學生卻讓他感受到了家一般的溫暖?！皩W生們都很樸實，每個人見到我都問候‘老師好。”這份溫暖，也堅定了劉圣華要傾心育人的信心和決心。

這份溫暖，不僅蓮花中學的教師能感受到，畢業于蓮花中學的學生同樣能感受到。

2021年，周鵬以優異成績從蓮花中學畢業，被北京大學預防醫學專業錄取。大學生活與中學生活不同，周鵬發現，有一段時間，不論自己怎么努力，學習就是跟不上，他一度陷入消沉。同年，還有10名同學跟周鵬一起在北京的高校就讀。當發現周鵬的情緒不對時，這些同學輪流給他做思想工作，幫他放下思想包袱。久而久之，周鵬找回了學習狀態，露出燦爛笑臉?！昂苫ǚ瞰I了它所有的美麗后，就會慢慢凋謝，然后長出蓮子。這些蓮子緊緊地抱在一起，演繹花兒凋謝后的輝煌?！蓖诒本┐髮W就讀的金樣說，這就是當年在蓮花中學就讀時感悟的蓮品，身在他鄉，同學們更應該團結起來，如蓮花般綻放。

教師賀文彪記得，他所教的班上曾經有名學生先天性殘疾。開學第一天，是同班的另一名學生用自行車推著這名殘疾學生到校的。見到這一情況后，班上6名學生陸續走上前，7個人輪流背這名特殊學生。“背著背著，這些學生就都成了好兄弟。據我了解，他們至今都保持著密切聯系?！辟R文彪笑著說，“我們幫他，他也幫我們，這種精神傳遞下去，就成了團結、互助和關愛?！?/p>

蓮品育德，育人為本。馮智武介紹，學校秉承“德育為首、不論學生學習基礎高低，用責任和愛心使之先成人、再成才又成功”的辦學宗旨，堅持育人為先，素質教育全面發展，實施“勵志+習慣”的德育模式，形成了全員、全程、全方位的德育工作機制。學生宋琳、劉芊等獲評“中國美德少年”、全國“最美中學生”等稱號。

致雅育才，分層教學

蓮花縣位于羅霄山脈中段、井岡山北麓，是一個山區小縣。作為蓮花縣唯一的江西省重點中學，蓮花中學的生源基礎差異明顯。怎么辦？蓮花中學的探索實踐給出了答案：分層教學、因材施教、分類推進、分類評價。

學校教務處主任吳穎對分層教學的理解很直接：重建。他舉例說，每屆學生從初中升到高中，他都會召開“我心目中的高中”主題班會，讓每名學生的夢想都“歸零”，而后實現“重建”，重新認識高中的學習生活，重新思考如何與師生相處，讓學生們的學習生活更加精彩。精彩呈現，呈現精彩，吳穎帶的最新一屆畢業班學生全部考上大學。

地理教師胡金花在所任教的班里一直推行“課前3分鐘”分享活動，讓每名學生輪流上臺，用自己的方式表達，培養學習興趣和自信?！白罱囊淮畏窒恚歉叨W生王思璐介紹自己對丑橘的理解。”她舉例說，王思璐結合區域地理知識，從丑橘的價值引入，既介紹丑橘的生長條件，也告訴其他學生“不能在乎外在，要有美好的內核”這一道理，引起其他學生的強烈共鳴。

數學教師周昔康顯然“膽子大一些”?！拔覀兘虒W生都是從高一到高三畢業?！彼f，從高二開始，他就有意識地安排學生上講臺，分享自己對數學知識的理解和解題方法，既錘煉學生的思維品質，也培養學生的自信心?！拔矣浀糜幸淮螌W生準備分享時，遇上縣教體局領導到學校參加隨堂聽課活動。”他記得，當時的數學課代表李甫易找到他，與他溝通是否照舊上臺分享。得到肯定回答后，李甫易自信地走上講臺，從容地分享自己對數學課的拓展思維，“2020年，李甫易被北京大學錄取?！闭f這話時，周昔康的臉上洋溢著自豪。

學生的成長來源于教師的辛勤培育，而新教師的成長則更多地源于老教師的無私培養。對這一句話，劉圣華感觸最深。2012年到校任教前，劉圣華是一所農村初級中學的教師。雖然是在高等師范院校畢業，在初中也任教多年，但劉圣華還是感覺“底氣不足”。

讓劉圣華沒想到的是，剛到語文教研組報到，省高中語文學科帶頭人陳松榮和省高中語文骨干教師王健蓉就直接對他說：“我們的課堂向你打開門，想聽我們的課隨時可以來聽?！蹦嵌螘r間，劉圣華就像“著了魔”，除了日常上課，他就到這兩名教師的課堂聽課。

學以致用，學用相長。2020年，劉圣華代表蓮花縣參加萍鄉市高中語文優質課比賽獲得一等獎。2021年，他代表萍鄉市參加全省高中語文優質課比賽獲一等獎。

如果說兩名老教師給予劉圣華的是包容的力量，那英語教師謝小園給予學生顏舟雯的則是信任的力量。2021年夏天，謝小園收到了顏舟雯發來的報喜信息：“老師，我被中國政法大學錄取了！”顏舟雯在報喜的同時，更多地表達謝小園對她信任的謝意。進入高三，顏舟雯的英語成績始終在110分左右徘徊。此時，謝小園找到她，用鼓勵的眼神看著她：“我相信你，你一定行?！比諒鸵蝗?，在謝小園的輔導下，顏舟雯的英語成績加速提升，最終高考英語成績提高至146分。

在馮智武看來，不論是包容還是信任，都源于學校實施的“致雅育才、分類培養”模式，重點培養學生博雅人文素養、智雅科學素養、優雅體藝素養、慧雅實踐素養。據他介紹，學校開設有“智雅”“博雅”“典雅”“優雅”等28門學科拓展課程，嘗試選課走班教學。同時，按照“四有”好老師標準，強化教師研修，提升教師隊伍德能素養；強化研課，構建高效課堂；強化研改，建立國家課程校本化體系，探索育人方式改革；深化教育教學創新，實施智雅課堂育人模式和教學評價體系，落實新課程方案和學科課程標準。在此基礎上，實施“培優提質”拓展課程，推進“學困生”“特異生”的“補弱挖潛”輔導課程，加強心智跟蹤和心理疏導，發展個性特長，從而實現“低進高出”的目標。

映日“蓮花”別樣紅?！吧徎ㄖ袑W將不忘初心、牢記使命，堅定走‘蓮雅文化素養教育特色發展之路，實現為每名教師提升服務，為每名學生終身發展奠基，努力辦好人民更加滿意的學校?！闭驹谛@高處，望著一張張如蓮花般清新的青春面孔，馮智武信心滿懷。