科創教育賦能學生幸福成長

王鋒旗 周宇寧

2023年4月，江西省教育廳公布第三批江西省普通高中特色學校名單，共19所普通高中學校入選，南豐縣第二中學（以下簡稱“南豐二中”）以“科技創新教育”為特色赫然在列。

走在南豐二中的校園里，科創元素滿滿。在機器人與人工智能實驗室里，一場機器人挑戰賽正在如火如荼地進行著。一群學生正通過電腦，控制著幾輛仿制的工程戰車和步兵戰車，雙方激戰正酣。這個深受學生喜歡的機器人挑戰賽，是南豐二中實施科創教育特色的標志之一。

自2015年以來，南豐二中依托原有的教育信息技術等優勢，逐漸形成了以科創教育為特色的辦學理念。南豐二中黨支部書記、校長余明亮介紹，如何實現普通高中特色發展，學校從當初的體藝辦學特色到科創教育特色發展，經歷了一個長期探索的過程，現在科創教育正在點亮學生未來。

強化制度建設，科創教育體系日臻完善

為了把科創教育特色打造好，學校成立了專項工作領導小組。余明亮說：“我們堅持把全面貫徹黨的教育方針和落實科創教育相結合，成立科創教育領導小組，進一步健全科創教育工作網絡?！庇嗝髁烈陨碜鲃t擔任專項工作領導小組組長，幾名副校長擔任副組長，各處室主任、年級主任為小組成員。同時由教師成立了4個特色教育輔導小組，即信息技術、生物、物理、化學、通用技術小組，藝術小組，體育小組，校外機構專業小組，實現“人人有壓力、個個有擔子”，壓實大家的責任。在教師精心設置的課程體系中，學生在日常課堂中就能感受到科創教育的巨大魅力。

為了進一步做好科創教育工作，學校制定了《南豐二中創建高中科技創新教育特色學校實施方案》和《南豐二中普通高中特色學校教育教學改革實施方案》等一系列制度，有效利用學校信息技術教育設施，優化特色課程教學，提高教育教學效果。該方案規劃了從2022年至2026年，學校將利用五年時間，以生為本，從實際出發，結合學生自身素質特點和學校特色師資優勢，通過課程設置、活動推廣、興趣小組等形式創建好科創教育特色品牌。

為了保障科創教育的建設與發展，學校每年都投入固定經費。近3年平均每年經費投入按照不低于生均公用經費5%的標準，確?？苿摻逃ぷ黜樌麑嵤?/p>

“在每學期結束之后，我們開展科創教育工作督導，堅持把科創教育和其他工作同考核、同獎罰，不斷完善考評體系，確?？苿摻逃〉脤嵭?。”余明亮補充說。

強化師資保障，科創教育隊伍活力迸發

業務精湛的教師隊伍是抓好科創教育的基礎。

自2000年畢業以來，林型閔老師在學校一直從事電教信息化工作，對學?？苿摻逃兴约旱睦斫猓骸皩W校堅持抓好科創教育師資培養，在待遇、職稱評聘等方面，都給像我這樣專門從事科創教育的老師給予政策傾斜?！?/p>

走進南豐二中無人機操控室里，幾個學生正在操作無人機。林型閔告訴記者，這是高二（7）班的李賽軒、吳桐、蔣子倛，最近他們將參加撫州市中小學生無人機比賽，不出意外的話，應該可以獲得不錯的比賽成績。只見這些學生拿著遙控器，嫻熟地指揮著一架架無人機上下翻飛，令人目不暇接。他們興致勃勃地操控著無人機，完成了一個又一個的飛行任務，臉上洋溢著燦爛笑容，仿佛這個世界只剩下無限的歡樂和激情。“我從小就對一些高科技的東西感興趣，來到學校之后，我最喜歡的還是無人機飛行。希望自己將來有一天能駕駛飛機，翱翔在祖國的藍天?！?李賽軒興奮地說。

高二年級主任陳福忠說：“學校要求老師在課程設置中要充分體現科技創新的魅力?！睂W校高三年級主任黃克華介紹，學校按照國家課程標準要求開齊開足國家規定課程，開設了機器人、無人機、VR等12門科創特色課程?？苿撎厣n程惠及全校80%以上的學生，既培養學生興趣，又發展學生特長。學校50%以上專任教師開設了校本選修課程，教師積極參與特色課程的相關課題研究。

“我是一名高中地理老師，在上VR課時，我會把旅游地理學的相關知識和VR相關專業知識相互融合，既可以讓學生沉浸式地體驗祖國大好河山的壯美，又可以提升學生的地理學科素養和綜合素質?！标慃惾A老師自信地說。

正是有一批像林型閔、陳麗華這樣有專業背景的老師，他們努力把各學科知識和科創教育緊緊結合，讓師生的創新思維活力迸發。

為了提升教師科創教育專業能力，學校制定了培訓計劃，有效保障教師培訓需求，不斷提升教師開展特色教育的能力。南豐二中采取“選派優秀教師外出學習、參加線上培訓、聘請專家進校園”模式，提升師資隊伍專業水平；同時結合國培、省培項目加強學校其他教師的校本培訓，提升科創教育培訓的覆蓋面。通過“走出去，請進來”，學校充分利用校內外豐富的教育教學資源，不斷提高教師專業水平和輔導能力；充分發揮考核指揮棒作用，建立激勵機制，將科創社團活動、科創比賽等計入工作量，按照比賽成績給予考核加分獎勵，激發教師科創工作的積極性。

強化陣地建設，科創教育活動豐富多彩

南豐二中充分發揮活動場地、師資等優勢，構建起航模、機器人、模擬飛行等課程體系。學校開設了12個科技社團和7個音樂、體育、藝術社團，學生參與率達到85%，社團活動每學期達15次之多。學校每周都會組織學生參加各種科創社團活動，并有計劃地推送優秀成員參加各類賽事。

在南豐二中激光雕刻室里，在老師的指導下，學生通過激光雕刻軟件進行簡單的平面設計并運用操控平臺雕刻成品?！皡⒓訉W校豐富多彩的科創社團活動，讓我體驗到科技的神奇與美妙，拓寬了視野，增長了見識。我要把這些科技知識運用到日常生活和學習實踐中去。”學生朱若欣說道。

“我們計劃每學期開展‘科技實踐周活動?！庇嗝髁琳f，帶領學生看科普電影，讀科普書籍，參觀科教基地、生態養殖園、企業工廠等，體驗科創實踐的樂趣。舉辦校園科技節，通過創意機器人、無人機飛行、陶瓷制作、釀酒技術等賽事，展示科創活動開展的成效，提升學生的科學素養，培養優秀科技學子，推動學校科創教育高質量發展。

2015年，學校被教育部認定并命名為首批“全國青少年校園足球特色學校”。從2019年至2021年，學校深入挖掘南豐本土曾鞏文化、橘文化、儺舞文化、白舍瓷文化、古村落古建筑文化、紅色文化資源，開展本土文化和紅色文化教育。

通過特色教育，學生特長發展效果明顯，近三年學生學業水平考試合格率保持在98%以上。

“心之所向，行之所往。建設一個有潛力、有溫度、有張力、有創新的科技特色學校，是南豐二中師生的美好愿景?！庇嗝髁琳f。

分管教育的副縣長王麗紅告訴記者，近年來，南豐縣以提高教育質量為核心、創新特色教育為重點，積極整合各類教育資源，大力推動科創特色學校創建，為學生點亮未來，為學生幸福成長賦能。