推動高校黨的建設與事業發展深度融合的路徑選擇
——以江蘇理工學院工作實踐為例

文/江蘇理工學院黨委組織部 劉金芝

高等教育是國家事業發展的重要組成部分，是人才培養和科學研究的重要場所。高校黨的建設是一項重要的工作，是確保高校始終保持正確辦學方向的根本保證。目前，我國高等教育面臨著前所未有的機遇和挑戰，聚焦黨的建設與事業發展深度融合這一個目標，深化“雙向驅動”的發展內涵，提升黨建引領學校事業發展的質效，應成為新時代高校黨建工作的題中之義。聚焦高質量發展，促進兩者雙向賦能，旨在把管黨治黨、辦學治校主體責任落到實處，以高質量的黨建引領保障學校事業高質量發展。本文旨在機制融合、內涵融合等方面進行探討，統籌謀劃和頂層設計，積極探索創新融合路徑，建立可以借鑒的路徑選擇，為高校黨建工作提供有益的參考和借鑒，推進高校黨建工作和高等教育事業的持續發展。

一、推動機制融合，完善“黨建+”引領新機制

高校黨建與事業發展深度融合，需要堅持創新發展，積極探索創新融合路徑，注重制度建設和機制創新，強化黨建與事業發展的有機銜接，促進高等教育事業科學發展。

（一）堅持雙輪驅動，完善“黨建+”運行機制。一是統籌推進機制。堅持以高水平黨建引領保障高質量發展，是高校事業發展的根本路徑。高校要創新管理方式，強化黨建工作與事業發展的統籌協調。在管理方式上，高?？梢圆扇∫恍﹦撔碌姆绞?，強化黨建工作與事業發展的統籌協調。二是雙向賦能機制。高校要把抓黨建、促發展作為基本要求，扎實做好黨建工作的基礎上，促進學校黨的建設與學校中心工作深度融合，把黨的建設融入教育教學的全過程、各方面，以黨建促進中心工作有效落實，促進黨的建設與教育教學改革、人才培養、校園文化建設、安全穩定深度融合，并在這種融合過程中促進黨的自身建設，以充分發揮黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，更有效推動學校各項事業發展。三是綜合考核機制。堅持目標導向，強化系統性、整體性，強化定量與定性考核融通，完善高質量發展的指標考核體系，通過綜合考核“指揮棒”的作用，增強黨建工作的系統性、整體性和協同性，促進基層黨組織抓好與中心工作、重點任務、日常工作的融合，促進有機統籌、始終貫穿，提升黨建品牌培根鑄魂的育人成效，培育黨建特色推動高質量發展的典型案例，探索黨建+“應用型高?！薄疤厣k學”的生動實踐。

（二）堅持守正創新，完善“黨建+”創新機制。高校黨建與高校事業發展深度融合，需要不斷創新機制，推動融合落地生根。高校黨建工作要牢固樹立“抓黨建就是最大政績”的理念，堅持抓大黨建、大抓黨建，切實把思想上的共識轉化為制度上的創新，注重制度建設，創新管理模式，完善內部治理體系，提高現代化治理能力，推動黨的建設與事業發展有機整體融合。一是建立雙向融合機制。高校應當建立黨委領導下的融合工作機構，加強黨政部門協同配合，形成統一領導、統一協調、統一實施的融合工作機制。二是實行雙向考核。在高校黨建與事業發展融合中，應當建立雙向考核制度，充分發揮綜合考核“指揮棒”作用，既要對黨建工作進行考核評估，也要對高校事業發展進行綜合考核，實現對黨建工作與事業發展的雙向促進。三是創新考核方式。高校黨建與事業發展融合的考核方式要逐步轉變為定性考核和定量考核相結合的方式，注重考核指標的科學性、客觀性和全面性，鼓勵各高校在創新中求突破，在競爭中實現共贏。四是完善激勵機制。高校應當建立健全激勵機制，加強對先進典型的表彰和獎勵，發揮典型示范引領作用，推動高校黨建與事業發展深度融合。

二、推動內涵融合，豐富“黨建+”內容新供給

高校黨的建設與事業發展的深度融合是一項復雜的系統工程，需要統籌謀劃和頂層設計，同時也需要不斷探索和創新具體的融合路徑和方式，推動實現更好的引領效果，結合高校自身實際，應積極推動黨建+“五大行動”，以高質量黨建引領高質量發展。

（一）實施“黨建+立德樹人”。高校要全面落實立德樹人根本任務，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，必須以加強和改進黨的建設為著力點，在推進“五育并舉”體系建設和“三全育人”體系建設中體現黨的建設引領保障作用。黨建聯建為著力點，以滿足人才培養需求為落腳點，以思想建設落實立德樹人根本任務，深入推進“課程思政”建設，發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”作用，使思想政治教育貫穿人才培養全過程，形成思想政治教育貫穿人才培養全過程、協同育人的良好格局，著力培養堪當民族復興大任的時代新人。

（二）實施“黨建+校地融合”。江蘇理工學院堅持推進“校城融合”戰略，加強與地方黨建共建，實現同頻共振、同向合力。推動校城融合發展，充分發揮“黨建聯盟”作用，全面深化與地方城市的合作，在人才培養、產學研合作、社會服務、文化傳承與創新等方面與地方深度融合發展，共抓黨建促融合、著力構建共建共研共享新格局，共育人才謀發展、全力搭建引才用才成才新通道，形成“地方支持高校、高校服務地方”的良性互動格局。推動各基層黨組織依托學科專業特色與優勢，圍繞地方產業鏈、行業鏈需求，通過黨建共建實現黨建與業務工作“同頻共振”，提高學科專業結構與地方重點產業鏈的契合度。

（三）實施“黨建+創新創業”。將黨建“軟實力”轉化為科技創新“新動能”，整合校內優勢資源，依托優勢學科專業，通過行業共建，重點聯合地方工業園區和大中型企業，共建共享工程技術中心、技術研發中心和重點實驗室等科研平臺。常態化舉辦專場產學研對接活動和科技報告會，為企業提供更多供給側技術和前沿科技信息資源，加強溝通，共享成果，推進雙方合作可持續發展。加強創業指導，通過與企業黨建共建，為大學生創業提供孵化平臺，等等。

（四）實施“黨建+服務發展”。黨的二十大報告指出，“健全共建共治共享的社會治理制度，提升社會治理效能……建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體”。高校要加強與地方的黨建共建，積極組織師生黨員服務地方發展，服務鄉村振興，服務社區建設等等。例如，江蘇理工學院通過“共鑄紅色品牌、共推文化創新、共抓產教融合”，全面推進黨建引領下的校地共建，透過組織共建、資源共享、人才共育、品牌共創，用“聯盟+”模式打造校地黨建共同體，走出了極具自身特色的一條道路。

（五）實施“黨建+文化育人”。推動黨的建設與文化育人相結合，以基層黨建為抓手，以文化建設為推手，開展紅色文化教育、弘揚優秀傳統文化校園文化建設等，做到以文化人、文化育人，以黨的建設為根本抓手，增強文化自信，聚焦文化產業，促進黨建與文化有效銜接。如江蘇理工學院開展的“公園里的思政課”，緊密圍繞人類非物質文化遺產中國“二十四節氣”展開，擦亮“紅色+綠色”的文明素養服務品牌。

三、推動發展融合，建設“黨建+”融合新路徑

推動高校黨的建與事業發展深度融合是一項系統工程，需要從多個方面入手，探索適合本校的融合路徑。要立足高校特點，構建差異化融合路徑，以實現更好的效果。高校黨建工作需要結合高校自身特點，不斷創新工作模式。同時，要強化數字賦能，利用信息技術手段，推動黨建工作與事業發展的深度融合。例如，建立黨建信息化平臺，實現信息共享、互通互聯，促進各部門之間的協同作用。

（一）樹立“三個堅持”的融合理念。高校黨建與事業發展深度融合的理念路徑選擇是實現融合的前提。高校黨建與事業發展深度融合的理念路徑應當遵循“三個堅持”的原則。一是堅持黨的領導貫穿全過程。高校是黨的事業發展的重要陣地，必須堅持黨對學校事業發展的全面領導，有力有效落實黨委辦學治校的主體責任，充分激發基層黨組織的發展活力，加強黨的建設和全面從嚴治黨，推動高校事業發展和科學發展。二是堅持服務發展體現全鏈條。高校黨建工作要貼近高校事業發展的需要，加強對高校事業發展的支持和服務，深入開展志愿服務和社會實踐活動，培養學生的社會責任感和擔當精神，推動高校事業發展和科學發展。三是堅持創新驅動服務全領域。高校黨建工作要始終堅持創新發展的理念，以創新引領發展，積極探索融合路徑，打破傳統的融合模式，注重質量效益和可持續發展，推動高校事業發展和科學發展。

（二）突出“四個注重”的融合方式。高校黨建與事業發展深度融合的方式路徑選擇是實現融合的關鍵。高校黨建與事業發展深度融合的方式路徑上要突出“四個注重”。一是注重特色鮮明為導向。高校黨建與事業發展深度融合的方式應當突出本校特色，根據本校的辦學特色和發展需求，創新融合方式，打造具有本校特色的融合模式。二是注重制度創新為關鍵。高校黨建與事業發展深度融合的方式應當注重制度創新，建立健全適應高校特點和需求的融合制度，明確融合責任、機制和程序，提高融合效能。三是注重整合資源為重點。高校黨建與事業發展深度融合的方式應當充分發揮本校的資源優勢，打破學科壁壘和管理障礙，實現黨建和教育教學、科學研究、社會服務等各領域的深度融合。四是注重協同合作為抓手。高校黨建與事業發展深度融合的方式應當強化協同合作，加強學校內部各部門之間、校內外各方面的協同配合，形成推進黨建與事業發展深度融合的合力。

（三）建強立體多元的融合載體。高校黨建與事業發展深度融合的載體是融合的實現方式，不同的載體形式對于實現融合的效果也不同。一是黨建活動的載體。黨建活動是高校黨建與事業發展深度融合的重要載體之一。通過舉辦黨建+活動，豐富加的內涵，促進學生、教職工的思想交流和溝通，增強學校凝聚力和向心力。二是課程教學的載體。課程教學是高校教育教學的核心內容，也是高校黨建與事業發展深度融合的重要載體之一。在課程教學中融入黨建元素，注重思想教育和價值引導，培養學生的社會責任感和擔當精神，提升學生綜合素質。三是科研創新的載體?？蒲袆撔率歉咝Ｊ聵I發展的重要方面，也是高校黨建與事業發展深度融合的重要載體之一。在科研創新中融入黨建元素，注重科學研究的社會價值和實際應用，推動科研成果轉化為經濟發展和社會福利，為高校事業發展做出更大貢獻。四是社會服務的載體。高校是社會服務的重要平臺之一，也是高校黨建與事業發展深度融合的重要載體之一。通過組織學生、教職工開展志愿服務和社會實踐活動，加強與社會各界的聯系和合作，推動高校向社會輸出優質資源和智力支持，增強高校服務社會的能力和水平。五是校園文化的載體。校園文化是高校文化建設的重要內容，也是高校黨建與事業發展深度融合的重要載體之一。通過弘揚優良校園文化和傳統，引導學生和教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進全校師生的身心健康發展。六是信息化技術的載體。高校黨建工作應當利用信息化手段，建立黨建工作信息化平臺，加強信息共享、交流和互動，推動黨的建設與事業發展的有機融合。高校要加強數字化建設，突出數字賦能，促進黨建與業務融合提質增效。通過信息化技術的應用，推動黨建與事業發展的信息化建設，提高管理和服務效率，促進高校事業的快速發展。

四、結語

高校要堅持雙輪驅動、突出雙向賦能，不斷提升黨的建設水平，引領保障學校事業內涵式高質量發展。高校要加強黨的建設，強化雙輪驅動，對高校高質量發展的方向進行引領。高校要保證學校事業科學發展，更要加強黨對教育工作的全面領導，把黨的建設擺在突出位置，把黨的建設和事業發展視為一個有機整體，在加快教育現代化和建設教育強國的大格局中統籌推進高校黨建與事業發展。高校要不斷提升黨的建設與事業發展的融合度，強化管黨治黨、辦學治校的主體責任，全面從嚴治黨，促進高等教育事業的科學發展，為我國高等教育事業的繁榮和發展做出更大貢獻。