論證要合理 邏輯要自洽

吳玥

材料一：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——〔德國〕尼采

材料二：苦難是生活的試金石，生命的力量在于不順從。

材料三：如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能綻放生命的精彩。

請根據你對上述文字的理解和思考，寫一篇不少于600字的議論文。

要求：①依據材料的整體語意立意；②題目自擬；③論證合理，邏輯嚴密，觀點鮮明；④不要套作，不得抄襲；⑤文中不得出現真實的個人信息。

苦難是成功的必經之路

多數人的成功都經歷過苦難，正是因為有了苦難的磋磨，才能擁有堅強的意志與成功的信念。正所謂“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”就是這個道理。（沒有恰當的材料作支撐，論點空洞無物，沒有說服性。）

苦難是個人成功的必經之路。司馬遷忍辱負重，將自己的一生奉獻給《史記》。別人的冷嘲熱諷、身體殘缺的痛苦成了司馬遷遭遇的苦難，卻成就了他的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。李白恃才傲物，藐視權貴，不能為玄宗所用，三年后被賜金放還，依舊高唱“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，在未知的迷茫中，他并沒有因為苦難而自怨自艾，而是越挫越勇，始終堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。仕途的受挫成了李白遭遇的苦難，卻成就了他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣風發。（成就李白的不僅是仕途上遇到的苦難，還有他堅毅的品性。這里的論證過于偏頗，無法論證觀點。）

苦難是民族成功的必經之路。南宋時期，中原漢族飽受游牧民族政權的欺壓，后在岳飛的帶領下，眾人團結一心，保衛家園。（事例不典型，無法論證觀點“苦難是民族成功的必經之路”）清朝時期，土爾扈特族心向祖國，但由于蒙古族各部之間的征戰，被迫南遷，于17世紀飽受沙俄的剝削與壓迫。在經受了這樣的苦難后，土爾扈特族決定回到祖國的懷抱，他們一路上穿越崇山峻嶺，沖破沙俄軍隊的圍追堵截，最終成就了民族的融合，讓強大的凝聚力和向心力推動了民族間的包容與交流。正是這樣的苦難，才成就了土爾扈特族的成功。

苦難是國家成功的必經之路。泱泱中華，地大物博。但近代由于閉關鎖國，祖國人民被欺壓，重重苦難讓國家變得千瘡百孔。在內憂外患中，古老又青春的中國站起來了。（苦難對國家成功的影響沒有闡述清楚，二者間的關聯不明晰，選擇的論據不典型）中國人民在中國共產黨的領導下高高昂起了頭，打破了敵對勢力的封鎖，憑借艱苦奮斗的國家特色，實行改革開放，成為在國際上擁有舉足輕重話語權的大國之一。正是這樣的苦難，才成就了現在光彩奪目的巍巍中華。（邏輯性不強，無法論證觀點。）

苦難是肥沃的土壤，讓個體的生命開出絢麗的花朵；苦難是洶涌的大海，能孕育出民族與眾不同的色彩。

讓我們用苦難的畫筆，在人生道路上畫出濃墨重彩的一筆吧。（結尾對論證觀點意義不大，建議刪改。）

升格指導

這是一篇材料作文。材料一引用了詩人尼采的話，指出生命不是用來虛度的，而是用來盡情綻放的。材料二說苦難是生活的試金石，將苦難與生命聯系在一起，體現了生命蓬勃的力量。材料三把生命比作一粒種子，旨在說不管遇到怎樣的情況，也要努力生長。

修改時，可圍繞“活在當下”“尊重生命”“致敬生活中的勇者”等觀點展開，通過擺事實、講道理的方式進行論證，最后總結并強調論點。

原作出現的問題主要有以下兩個方面：

1.選擇的事例不夠典型。一篇作文如果論證存在問題，往往是因為論證方法不夠合理或所選事例不夠典型，無法對所持觀點進行充分的論證。如材料三，將生命比作了一粒種子，那么種子在生長的同時，就有可能會遇到陽光燦爛或凄風苦雨的時候，這時便需要選擇正確的事例來突出重點，進一步強調苦難對生命的意義與價值。

修改時，對陽光燦爛的一面可以略寫或不寫，但盡量突出重點，使習作的邏輯更趨合理化。

2.沒有邏輯性。敘述完事件后，一定要在此基礎上進行分析、議論，要明確告訴讀者舉例的目的是為了證明什么觀點。原作分論點之間的邏輯順序就沒有把握好，應該是從局部到整體或以并列式結構展開，這樣論證才更合理且有深度，也更能打動讀者。