情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)完整，語言精煉

趙莉

片段精選

片段1：

自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。那十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕。天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞侯雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！?/p>

——施耐庵《水滸傳·智取生辰綱》

●賞析

這一情節(jié)記敘了在押送生辰綱的途中，楊志和軍漢們有了矛盾，為下文情節(jié)的展開埋下伏筆。開篇寫途中“起身”“便歇”的時間有所變化，接著交代了變化的原因是“人家漸少，行客又稀”“一站站都是山路”，這個情節(jié)說明楊志擔心路上有盜賊出沒，體現(xiàn)了他做事謹慎小心、富有經(jīng)驗的特點。然而楊志的智慧并沒有被認可，軍漢們“見著林子便要去歇息”，不聽從他的安排，矛盾沖突就此產(chǎn)生。楊志哪里能顧及軍漢們的想法，他必須要安全護送生辰綱，確保沒有意外，于是對軍漢們“輕則痛罵，重則藤條便打”。他缺乏耐心，行為粗魯，加之語言粗暴，更是加劇了和軍漢之間的矛盾。這里的矛盾沖突不僅凸顯了人物形象，也為下文情節(jié)的展開做了鋪墊。閱讀古代白話小說，要注意把握矛盾沖突，在沖突中了解情節(jié)的走向，揣摩人物的性格。

片段2：

范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般。”眾鄰居道：“老爺，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l(fā)報錄人。”范進說道：“是了。我也記得是中的第七名?！狈哆M一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的?！?/p>

——吳敬梓《儒林外史·范進中舉》

●賞析

這一段描寫了范進發(fā)瘋后，眾鄉(xiāng)鄰及胡屠戶的表現(xiàn)。先看范進，他醒后先是說自己“昏昏沉沉，如在夢里一般”，以裝糊涂的方式來化解方才瘋狂之舉的尷尬，全然沒有中舉前的自卑怯懦，可見其心機深重，虛偽老成，也由此可見科舉制度對人的影響；再看眾鄉(xiāng)鄰，恭喜寬慰，并找來鞋替范進穿上，是熱情還是逢迎？是善良還是巴結(jié)？不禁讓讀者想起范進無米下鍋不得不去集市賣雞時的凄涼；最后看胡屠戶的表現(xiàn)，他對范進態(tài)度的前后反差體現(xiàn)了世人追捧的是科舉而非范進本人。這涼薄的世風讓人啞然，這諷刺的力度令人嘆服。閱讀白話小說要注意故事情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)和對比。草蛇灰線，伏脈千里，這種手法不僅在吳敬梓的《儒林外史》中有所運用，在《西游記》《紅樓夢》等白話小說里也有所體現(xiàn)，有助于讀者理解小說的主題，理解小說人物形象。

技法指津

1.把握古代白話小說的情節(jié)和結(jié)構(gòu)

古代白話小說立足現(xiàn)實，反映現(xiàn)實，表達人民群眾的思想感情。它從話本發(fā)展而來，有完整的故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)上采用章回體的形式，回目往往是一副對子，能概括本回的主要內(nèi)容。初中語文九年級（上冊）教材節(jié)選了四篇白話小說《水滸傳》《儒林外史》《三國演義》《紅樓夢》，這些小說在內(nèi)容上反映了當時老百姓對黑暗社會的反抗，揭露了封建科舉制度對人的毒害，講述了亂世中求賢若渴、禮賢下士的感人故事，均呈現(xiàn)出故事完整、情節(jié)曲折等藝術(shù)特征。在刻畫人物時，采用動作、語言和細節(jié)描寫，在矛盾沖突中展示人物形象。如《智取生辰綱》中描寫了兩種錯綜復雜的矛盾：一種是楊志與軍漢、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾，表現(xiàn)在押送生辰綱的路上走與歇、快與慢、要喝酒與不讓喝酒之間的矛盾；另一種是楊志押送與晁蓋智取之間的外部矛盾，它們互相關(guān)聯(lián)，互相影響，其發(fā)展、激化并解決的過程，就是故事情節(jié)發(fā)展的過程。在解決矛盾沖突中，楊志智慧、多疑，好漢們團結(jié)、仗義、有勇有謀等性格特征給讀者留下了深刻印象。

2.揣摩小說的語言

古代白話小說語言精煉傳神，雅俗共賞，明白曉暢。如《三顧茅廬》的語言半文半白，典雅而不深澀，通俗而不鄙俚?！皶r值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布。行無數(shù)里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏；山似玉簇，林似銀妝?！边@段文字有駢有散，音韻和諧?！吧剿朴翊兀炙沏y妝”韻味十足；“時值隆冬”“行無數(shù)里”，錯落有致。這組句子猶如幾幅風景圖，描繪了劉玄德第二次拜訪諸葛亮時天氣的變化，為后文情節(jié)埋下伏筆。《范進中舉》的語言是高度純熟的白話，單純明凈，清新洗練，寥寥數(shù)筆就使人物窮形盡相，極盡諷刺手法。范進中舉后送還胡屠戶銀子，胡屠戶先是“攥”和“舒”，后是“縮”和“揣”，形象逼真，簡潔傳神，表現(xiàn)了范進的虛偽圓滑，刻畫了胡屠戶貪財?shù)氖袃~嘴臉。范進的一句“再來問老爹討來用”，把一個潦倒書生中舉后看似禮貌實則虛偽的內(nèi)心世界活脫脫地展現(xiàn)出來，極具諷刺意味。

技巧延伸

于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否？”均曰：“昨暮方歸。將軍今日可與相見?！毖粤T，飄然自去。玄德曰：“今番僥幸得見先生矣！”張飛曰：“此人無禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，豈可相強?！比藖淼角f前叩門，童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉(zhuǎn)報：劉備專來拜見先生。”童子曰：“今日先生雖在家，但今在草堂上晝寢未醒。”玄德曰：“既如此，且休通報?！狈愿狸P(guān)、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關(guān)、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時，見先生翻身將起，——忽又朝里壁睡著。童子欲報。玄德曰：“且勿驚動?！庇至⒘艘粋€時辰。

●借鑒

文中對諸葛均和小童的描寫看似閑筆，卻是不可或缺的存在，請分析其作用。

答：

【解析】1.劉備是在離草廬半里之外遇到諸葛均的，諸葛均和劉備簡單對話后飄然自去，并沒有引劉備等人去莊上，從而看出劉備見諸葛亮的過程并不順利，“飄然自去”的灑脫對表現(xiàn)諸葛亮不慕權(quán)貴的性格起了烘托作用。劉備來到諸葛亮的住處后，小童說先生雖然在家，但是晝寢未醒，并沒有馬上去通報，從而也可以看出劉備的求賢之路崎嶇不平。從行文上看，跌宕的情節(jié)使文章富有變化。文中對諸葛均和小童的描寫，都是為劉備見諸葛亮所做的鋪墊。

2.在離草廬半里之外，劉備便下馬步行；到了諸葛亮的所住之處，當?shù)弥T葛亮晝寢未醒的時候，劉備不讓小童通報，而是拱立階下，從而體現(xiàn)出劉備胸懷大志、寬厚仁慈的性格。

牛刀小試

閱讀《紅樓夢》片段，回答后面的問題。

一語未了，忽聽外面人說：“林姑娘來了?！痹挭q未了，林黛玉已搖搖的走了進來，一見了寶玉，便笑道：“噯喲，我來的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了。”寶釵道：“我更不解這意?！摈煊裥Φ溃骸耙獊硪蝗憾紒恚粊硪粋€也不來；今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來著，豈不天天有人來了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”

●訓練

林黛玉到梨香院，一看到寶玉就說“我來的不巧了”，黛玉是覺得自己打攪了寶玉嗎？請簡要分析。

答：

（本期答案見下期中縫）