全媒體時代傳統媒體播音主持人面臨的挑戰及發展策略

趙妍菲

（作者單位：河海大學）

隨著互聯網的不斷發展，當下人們已經逐漸步入了全媒體時代，出現了全員媒體、全程媒體、全效媒體、全息媒體，新媒體和傳統媒體融合發展的趨勢已經勢不可擋。在此背景下，傳統媒體和播音主持人行業面臨著較大挑戰，同時也迎來了轉型發展的新機遇。作為傳統媒體的從業人員，播音主持人要及時轉變自身觀念，緊隨時代發展步伐，不斷提升自身的專業素養和能力，深入思考全媒體傳播的規律和形式，重新審視和創新自己的播音主持風格和方式，實現在全媒體時代的轉型發展。

1 全媒體的概念及全媒體時代的特點

1.1 全媒體的概念

全媒體是指通過對媒介載體的充分利用，把報紙、廣播、電視、網絡等既有共同點，又存在諸多不同，并且彼此之間具有互補性的多種不同媒體，在多個方面進行全面融合應用，并采用聲音、文字、影像、動畫、網頁等多種媒體表現形式，通過廣電網絡、電信網絡以及互聯網網絡進行傳播，最終實現用戶對信息全方位、多形式的融合接收[1]。

1.2 全媒體時代的特點

第一，信息傳播速度快、范圍廣。全媒體將多種媒介形式集于一身，對傳統媒體的信息傳播方式進行了改變，形成全新的信息生產和傳播方式，使得信息傳播者和受眾之間的距離縮短，提高了信息傳播的效率，擴大了信息傳播的范圍。

第二，信息傳播者趨向于平民化，信息傳播門檻降低，呈現出新聞傳播大眾化的趨勢，傳播過程中的互動性、娛樂性增強。

2 全媒體時代播音主持行業發展特點

2.1 “泛主持人化”趨勢明顯

全媒體時代，由于受眾整體媒介素養的提高和信息需求多元化，出現了“泛主持人化”趨勢。隨著多種新型網絡綜藝節目形式頻頻誕生，一批“跨界主持人”不斷涌現，如《脫口秀大會》中的李誕、《奇葩說》中的馬東等，他們均不是科班出身的專業主持人，但憑借著個人特色與節目風格的高度吻合，以及極具特色的語言風格和專業素養等，獲得了受眾的一致好評。

“泛主持人化”中的“泛”還包含著另一個層面的含義，即廣播電視節目播音主持人的工作更加廣泛。在全媒體時代，除了傳統的新聞播報和節目串聯工作，其還被賦予了更多的職責，集采編、撰稿、策劃、評論等于一身，且出現了諸多類型的播音主持人，他們的個人風格和主持方式都存在著諸多的差異[2]。

2.2 播音主持人的工作平臺增多

在全媒體時代，網絡平臺和短視頻應用程序不斷增加并且迅速發展，而播音主持人也不再僅僅擔任“傳聲筒”這一角色，采編播一體化已經變成對播音主持人的基本要求。播音主持人在充分考慮受眾需求的基礎上，利用更多新媒體平臺，把對信息的簡單傳播轉換為對信息的歸納、整合以及再加工，提高受眾接收信息的效率和質量。例如，安徽廣播電視臺的主持人王小川在抖音平臺擁有近870萬的粉絲數量，他的短視頻內容并不僅僅是單純的新聞播報，而是在新聞熱點事件發生后的第一時間，迅速整合信息，利用一至兩分鐘的時間，向受眾詳細介紹、深度解讀新聞事件，并以獨特的觀點和角度發表評論，收獲了眾多粉絲的支持和認同。同時，王小川還定期發表視頻合集，將近期新聞熱點進行統一匯總，利用簡潔犀利的語言傳達給受眾，并在評論區與網友交流互動，增強了信息傳播的互動性，穩固了自身賬號的粉絲基礎。

2.3 播音主持人角色多元化特征明顯

在綜藝節目形式和內容逐漸多樣化的當下，很多綜藝節目中的“主持人”這一身份被逐漸淡化，被賦予了全新的角色和身份。例如，在《奔跑吧》《明星大偵探》等真人秀綜藝節目中，主持人更多是以玩家身份的出現，主持詞也被大量簡化，甚至由嘉賓或導播進行串場主持，以保證節目的連貫性和完整性。

3 全媒體時代傳統媒體播音主持人面臨的挑戰

3.1 傳播信息的平臺和主體增多

全媒體時代，各類社交應用軟件出現并興起，短視頻平臺逐漸流行，信息傳播的門檻降低，發布信息的不再僅僅是傳媒工作者，人人都可以做“主播”。與此同時，受眾獲取信息的渠道不再局限于傳統媒體，信息傳播的形式多樣也使得受眾逐漸產生了個性化需求。在這種背景下，傳統媒體的播音主持人面臨著巨大的挑戰[1]。

3.2 傳統媒體的受眾逐漸減少

在全媒體時代，由于多種媒體逐漸融合并存，信息傳播具有快速、廣泛的特點，網絡媒體、移動媒體等新型媒體憑借其豐富多樣的信息內容和快捷便利的傳播形式，逐漸占據了大多數受眾市場。受眾市場是媒體生存發展的決定性因素，在全媒體時代，傳統媒體行業受到較大沖擊，受眾不斷流失，這也給傳統媒體播音主持人的生存發展帶來了巨大的沖擊和挑戰[3]。

3.3 傳統媒體播音主持人的思維方式和主持風格單一

和新媒體相比，傳統媒體新聞報道的內容和風格較為固化單一，這也導致傳統媒體播音主持人的風格和思維方式較為單一，無法滿足全媒體時代受眾的多樣化需求，使自身的發展面臨著巨大的挑戰。因此，傳統媒體播音主持人應重新審視自身的播音主持方式，轉變思想觀念，與時俱進，實現轉型發展[4]22。

3.4 虛擬主播的出現和興起

在全媒體時代，互聯網發展迅速，催生出了一批人工智能（Artificial Intelligence, AI）主播，這些虛擬主播雖然受到了無數網民的關注，大大提高了信息的傳播效率，但也給傳統媒體的播音主持人帶來了全新挑戰。例如，2018年，新華社聯合搜狗公司開發出全球首位AI合成智能虛擬主播“新小萌”，其擁有同真人別無二致的外形和聲音，可以24小時連續不斷地為大眾播報新聞，語音標準，受到大眾的廣泛關注。再如，湖南衛視推出的數字AI主播“小漾”，唱歌、跳舞、主持的技能俱佳，成為熱門綜藝《你好星期六》的常駐主持人。而關于“AI主播是否將在未來完全替代真人”也一度成為網友們的熱議話題之一，這也給傳統播音主持人的工作帶來了挑戰[5]16。

4 全媒體時代對傳統媒體播音主持人提出的新要求

4.1 需要具備較強的信息整合能力

在全媒體時代，信息傳播的速度快、范圍廣，傳播途徑和手段多樣，受眾可以通過微博、抖音、小紅書等社交媒體平臺了解新聞信息熱點，但是新媒體平臺傳播的信息參差不齊，傳統媒體更具公信力和權威性。所以作為傳統媒體的從業人員，播音主持人應具備極強的信息整合能力，能夠迅速掌握熱點新聞資訊，并對其進行深度整合，將新聞信息及時準確地傳達給受眾，避免出現信息滯后和信息錯誤的現象，引導受眾對新聞事件形成正確的認識和看法。

4.2 需要具備深厚的知識儲備和綜合素養

在全媒體時代，傳統媒體若要獲得進一步的發展，就必須與時俱進，緊跟時代步伐，以滿足受眾的個性化需求為目標，推陳出新，采編制作出更多形式新穎、內容精良的廣播電視節目。這對傳統媒體的播音主持人提出了更高、更深層次的要求。節目播音主持人應豐富自己的知識儲備和綜合素養，以在節目中做到收放自如，增加節目內容的廣度和深度，從而促進節目質量的提高，吸引更多受眾關注。以中央電視臺推出的文化類綜藝節目《朗讀者》為例，《朗讀者》的主持人董卿在整個節目中起到了關鍵性作用，作為一檔文化知識類綜藝節目的主持人，董卿具有極高的文學素養和知識儲備，在主持過程中體現出了親切、知性、博學的主持風格，受到了無數受眾的喜愛，也使得該節目成為年度爆款[6]。

4.3 需要具備熟練操作新媒體工具的能力

在全媒體時代，隨著互聯網的快速發展，出現了一大批新媒體，受眾的參與度和互動性也得到了很大程度的提高。與傳統媒體時代受眾通過短信、電話參與節目有所不同，在全媒體時代，受眾可以通過微博、抖音等新媒體工具參與節目互動。當下很多傳統媒體也開通自己的新媒體賬號，并根據新媒體傳播特點推出全新的欄目和內容，如中央廣播電視總臺新媒體中心推出的《主播說聯播》系列節目等，都是傳統媒體在全媒體時代為適應時代發展作出的創新實踐。與此同時，傳統媒體的播音主持人也應與時俱進，積極學習和掌握熟練運用新媒體工具的方法，以保證節目的質量，吸引受眾的注意力，獲得全新的發展機遇[5]27。

4.4 需要具備跨界主持能力

全媒體時代，各種形式多樣、內容新穎的網絡綜藝節目層出不窮，作為傳統媒體的播音主持人，也應該適應時代變化，提高自己的跨界能力，這樣一來不僅能在傳統的廣播電視節目中做到游刃有余，也能在各類網絡綜藝節目中展現個性，實現跨界主持。例如，在網綜《奇葩說》中，湖南衛視主持人何炅跨界主持，憑借其親切溫暖的形象和幽默睿智的語言，與節目達到了高度匹配，獲得了受眾的一致好評。

5 全媒體時代傳統媒體播音主持人的發展策略

5.1 了解全媒體理念，提高全媒體意識，做垂直領域的“專家”

長期以來，傳統媒體的播音主持人在工作中，一直處于“播報”狀態，對于垂直領域知識的深挖不足，更多時候是以“雜家”的形象出現在受眾視野內的[6]。而在全媒體時代，新媒體平臺不斷涌現，各種類型的自媒體也層出不窮，受眾逐漸產生了多種多樣的個性化需求，在形式新穎、信息繁雜的新媒體平臺中，相比知識“雜而不精”的播音主持人，受眾更青睞于精通于某一垂直領域的“專家型主播”。例如，北京電視臺主持人王芳在抖音平臺上擁有近1 400萬的粉絲數量，事實上，王芳除電視臺主持人這個身份之外，還是暢銷書作家，她自己平時十分喜歡閱讀，而她的自媒體賬號也主要深耕于圖書領域。在她發布的短視頻中，大多數是利用自己從書中學到的知識，向受眾講解一些生活中的“冷知識”，也會對文言文典故進行清晰易懂的解讀，并在抖音平臺進行直播，與粉絲分享閱讀心得和收獲，并給粉絲推薦高質量的文學作品。王芳采用“純講知識”的形式，在作為主持人積累的原有粉絲基礎之上，還吸引到了一大批受眾的關注和喜愛。

因此，全媒體時代傳統媒體的播音主持人應轉變思想觀念，培養全媒體意識，重新審視自身的播音主持風格，研究自己擅長和感興趣的領域，深耕于自己的垂直領域，做垂直領域的“專家”，如此才能在“內容為王”的全媒體時代實現進一步的發展[4]30。

5.2 找準自身風格定位，樹立個性化形象

面對全媒體時代受眾不斷增加的個性化需求，傳統媒體的播音主持人不能繼續保持固有單一的主持風格不變，應創新風格定位和主持方式，著力發掘自身的個性和特色，找準定位，塑造個性化形象，打造獨特的播音主持風格，更好地滿足受眾的需求，為受眾帶來更多的新鮮感和新穎性。例如，在網絡綜藝節目《脫口秀大會》中，李誕兼具領笑員和主持人雙重身份，而他本人幽默的語言風格和個性化的形象，與節目的整體基調高度吻合。李誕本人個性化形象的成功塑造也是該節目備受網友歡迎的關鍵因素之一，同時，該檔綜藝的爆火也為李誕本人吸引了眾多的粉絲，使其獲得了一定的熱度[2]。

5.3 主動利用新媒體平臺，打造個人自媒體賬號

全媒體時代，互聯網發展迅速，新媒體憑借其快捷、便利的傳播特點，正在滲透人們生活的方方面面，自媒體賬號層出不窮。面對來勢洶洶的自媒體風潮，傳統媒體的播音主持人不應該抱以反感或視而不見的態度，而應該主動融入時代大潮，不僅活躍于廣播電視節目中，還應積極地學習和運用新媒體平臺，根據自身情況，在工作之余，創建和運營屬于自己的自媒體賬號。例如，濟南廣播電視臺的主持人“yoyo醬”，在網絡平臺利用短視頻分享自己和搭檔的互動日常，吸引了眾多網友的關注，其賬號在抖音、嗶哩嗶哩（bilibili，簡稱B站）、小紅書等網絡平臺擁有龐大的粉絲量。類似的還有主持人潘小蓉，她主要是在短視頻中采用輕松搞笑的形式，記錄自己作為主持人的工作日常，向受眾展現主持人在生活中的另一面，也獲得了無數網友的關注和點贊[4]28。

5.4 做信息的“加工者”，提高信息的附加值

全媒體時代，信息繁雜多樣，信息傳播的門檻也逐漸降低，眾播音主持人僅僅是單純地對信息進行播報和傳達已不能滿足受眾的多樣化需求，所以作為傳統媒體的播音主持人，應該著力提高自己的信息整合和加工能力，提高信息的附加值，以此來吸引受眾關注[4]34。

6 結語

全媒體時代雖然給傳統媒體播音主持人的生存和發展帶來了一定的沖擊和挑戰，但也給其帶來了新的發展機遇，播音主持人應與時俱進，創新和轉變自己的播音主持風格和方式，以在全媒體時代實現進一步的發展。