大單元視域下初中道德與法治教學(xué)的有效開展

●遼寧省沈陽市新民市三道崗子學(xué)校 王伶俐

初中道德與法治學(xué)科是豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備,提升學(xué)生思想意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要學(xué)科,其對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重要的意義。本文從創(chuàng)新教學(xué)形式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、開展實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面論述了在大單元視域下開展初中道德與法治教學(xué)的策略,希望能夠助力學(xué)生更好地掌握新知,同時(shí)推動(dòng)其形成科學(xué)精神、增強(qiáng)法治意識(shí)以及提高公共參與度。

在大單元視域下開展初中道德與法治教學(xué),不僅能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),還能助力學(xué)生全面發(fā)展。基于此,教師要在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生興趣,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綘I(yíng)造課堂氛圍,組織學(xué)生開展與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),使其以更加積極的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)而促使學(xué)生更好地發(fā)展。

一、創(chuàng)新教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)形式在整個(gè)教學(xué)過程中發(fā)揮著十分重要的作用,因此,初中道德與法治教師在大單元視域下開展教學(xué)活動(dòng)的過程中要結(jié)合教學(xué)實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)形式,以此來增加課堂教學(xué)的趣味性,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣,使其對(duì)知識(shí)有充分理解,最終促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。例如,在教學(xué)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第四單元《走進(jìn)法治天地》時(shí),教師可以利用多媒體播放與“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長(zhǎng)”相關(guān)的視頻。在視頻播放結(jié)束后,教師要結(jié)合視頻內(nèi)容提出相關(guān)的問題:視頻中的哪些內(nèi)容與我們有關(guān)?通過觀看視頻,同學(xué)們了解了哪些法律知識(shí)?在今后的學(xué)習(xí)和生活中,當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)我們應(yīng)該做些什么?通過思考并回答教師所提出的問題,學(xué)生能夠更好地感知法律對(duì)青少年的關(guān)愛和保護(hù),同時(shí),法律意識(shí)也會(huì)有所提升,這能夠?yàn)槿蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過創(chuàng)新教學(xué)形式,能夠充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在這一過程中學(xué)生的法治意識(shí)會(huì)有所提升,這對(duì)于其核心素養(yǎng)的形成有益。因此,初中道德與法治教師在大單元視域下開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式,進(jìn)而更好地為學(xué)生的發(fā)展助力。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,營(yíng)造良好課堂氛圍

道德與法治學(xué)科所涉及的知識(shí)內(nèi)容范圍較廣,且具有一定的難度,因此,為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、助力其能力的發(fā)展,教師要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)合適的情境,以此在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí),使其更好地理解所學(xué)內(nèi)容,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如,在教學(xué)統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》時(shí),教師可以以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境。

張奶奶是一位清潔工人。一天下午,張奶奶剛剛把街道上的垃圾清理干凈,準(zhǔn)備坐在路旁休息一下時(shí),放學(xué)回家的小明隨手將手中的香蕉皮和礦泉水瓶扔在了離張奶奶不遠(yuǎn)處的垃圾箱旁邊。張奶奶見狀無奈地嘆了口氣,默默地起身,將垃圾清理干凈。

教師結(jié)合以上情境向?qū)W生提出問題:小明同學(xué)的做法是否正確?為什么?面對(duì)這種情況,我們應(yīng)該怎樣做?在大單元視域下開展初中道德與法治教學(xué)的過程中,通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境,能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)可以使其更好地了解遵守社會(huì)規(guī)則的重要意義。這樣,能夠提升教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的公共參與度,這對(duì)于其核心素養(yǎng)的形成有益。

三、開展實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

在大單元視域下,初中道德與法治教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解,進(jìn)而提升對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。為保證活動(dòng)效果,教師要充分考慮學(xué)生的興趣特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)確定活動(dòng)的主題和內(nèi)容。例如,在教學(xué)統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二單元《民主與法治》時(shí),教師在課堂教學(xué)中要對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行整合,并為學(xué)生講解法治的意義、社會(huì)主義民主的特點(diǎn)、法治的內(nèi)涵等重難點(diǎn)內(nèi)容。為使學(xué)生更好地理解重點(diǎn)內(nèi)容,促進(jìn)其能力的全方面發(fā)展,在教學(xué)結(jié)束后教師要將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,讓其以小組為單位搜集實(shí)際生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具體案例,并在日后的課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行分享和討論。在參與實(shí)踐探究的過程中,學(xué)生會(huì)對(duì)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)其法治意識(shí)和公共參與度也會(huì)得到提升,這對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升有積極作用。

綜上所述,在大單元視域下開展初中道德與法治教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。為了使該教學(xué)模式的價(jià)值得到充分體現(xiàn),教師要不斷探索并落實(shí)新的教學(xué)方案,以此使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下掌握更加豐富的知識(shí)內(nèi)容,形成積極的思想意識(shí),最終為其日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。